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文档简介

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页中班歌唱活动：大黑熊挑战4玩唱：叫醒大黑熊（s—s）挑战3做木头人解被叫醒并发怒的大黑熊（s—t）挑战2用夸张的体态语言表现大黑熊被叫醒的形状挑战1用歌声和动作表现出音乐的强弱（叫醒黑熊与轻轻走路）动作尝试在座位上跟音乐用动作表现歌曲故事情节（轻与重）（3——5）遍音乐听音乐感触山洞探险的紧张感，尝试在山洞中轻轻地走路。故事活动目标1．在游戏情境中感知、学歌唱曲，尝试用身体动作表现歌曲的强弱。2．在黑熊被吵程的眨眼，迅速选跑或控制自己保持静止状态，避黑熊。3在玩歌唱曲的过程中，体验与教师、同伴一起游戏的愉快。活动决定大黑熊头饰活动过程一、情景导入，引起兴趣师：今天天气真好，让我们一起去山洞里探险吧！（进场）二、理解歌曲、初步感知1．范歌唱曲第一遍。师：山洞里有什么？我们一起来听一听。2范歌唱曲第二遍。师：山洞里究竟是谁？它在干什么？我们一起进去看看吧。3范歌唱曲第三遍。师：大黑熊在睡觉，我们走路的时候要怎样？…恩，怎样用歌声来表示走路轻轻？4范歌唱曲第四遍。师：太阳都升得那么高了，大黑熊还在睡懒觉，我们把它叫起来吧！师：这只喜欢睡懒觉的大黑熊被我们叫醒了，它会怎么样？（幼儿自由预测并表现）它还没睡醒发怒会怎样呢？谁来学学看。三、学歌唱曲，动作表现1．幼儿学歌唱曲师：大黑熊发怒的形状好凶啊，你们胆怯吗？我们一起来唱，这样就不怕了！师：在山洞里，哪里要轻轻地歌唱，哪里要大声叫醒大黑熊呢？2．尝试肢体表现（1）幼儿学变木头人，不被大黑熊发现。师小朋友们，大黑熊被我们叫醒了，发怒异常恼怒，它大吼一声，我们怎么办呢？（幼儿自由创想，可以逃窜、可以变木头人、也可以躺在地上装死来逃避黑熊）（2）教师扮大黑態，并提醒幼儿：歌曲唱完，大黑熊醒来发出吼声后，小朋友才可以采取各种行动来逃避大黑熊（逃窜、木头人、装死）。四、合作游戏，逃避黑熊1．游戏一次（一名幼儿饰演大黑熊）师：听说山那边还有一只大黑熊在睡懒觉，待会我们一起去叫醒它，告诉它该醒醒，去吃蜂蜜了！哪个勇敢的孩子愿意和我一起去？千万要记住哦，大黑熊醒来了，我们要怎样？对了！决定好了吗？2．游戏二次（幼儿自主挑选饰演大黑熊）师：瞧，越来越多的大黑熊都等着我们去叫醒它们呢，我们出发吧！五、游

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