RecycleMike'shappydays第三课时（教学设计）-人教PEP版英语六年级下册

RecycleLesson3Day3Lifeonthefarm教材分析：Day3Lifeonthefarm呈现了人们在农场生活的场景，通过此场景复习动词短语以及一般现在时和现在进行时结构。教学目标：（1）能够听、说、读、写已学过的动词短语。（2）能够运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活。（3）能够按照go,do,play,have四种动词结构归类所学的动词短语。教学重难点：重点：（1）能够听、说、读、写已学过的动词短语。（2）能够运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活。（3）能够按照go,do,play,have四种动词结构归类所学的动词短语。难点：一般现在时、现在进行时的灵活运用。评价任务：1.用复习，领读，齐读等活动检测目标1的达成情况；2.通过同桌讨论，老师核对答案检测目标2的达成情况。3.通过师生问答、在字谜中圈单词，给单词归类，复习动词词组完成目标3.教学过程教学环节教学活动评价要点环节一Warmup/Revision（5min)1.GreetingT:Hi,everybody.Ss:Hi,Missxxx.Howareyou?T:I’mfine,thankyou.Andyou?Ss:I’mfine,too.T:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:IoftenwatchTV.S2:Ioften...师生间的问候、交流，拉近了与学生的距离，同时也为学习Whatdoyouoftendoonthefarm?做好铺垫。环节二Presentation（15min)LeadinManyfarmersworkinit.IthasmanyfruitsManyfarmersworkinit.Ithasmanyfruits,vegetables,animals...____________Ss:Farm.T:Yes,youareright.Todaywearegoingtotalkaboutthefarm.Day31.展示农场图，T:Thisisafarm.Doyouknowwhatpeopleusuallydoonthefarm?Theyoften...a.学生自由发言，课件呈现相关的动词短语。b.完成Circlethewordsinthepuzzle。c.小组讨论，按照go,do,play,have归类。fishingthecleaninggoswimmingdohomeworkboatingthedishes……musicsomejuiceplaypingponghavefreshvegetablesbasketballartclassd.完成Writedownwhathe,sheortheydoeveryday.部分，小组讨论，指名描述。S1:Hegoesswimming.通过提示声音和提示语言，引导学生猜词，激发学生的学习兴趣，导出本课学习主题。通过师生问答、在字谜中圈单词，给单词归类，复习动词词组，学习梳理和归纳词汇的方法。）环节三Practice（12min)1.展示教材右下角插图，T:Nowit’smorning.Mike,Bill,Bill’smotherandotherpeopleareonthefarm.Whataretheydoing?Pleasetalkaboutthepicture.a.小组讨论，指名描述。S1:Bill’smotherisplayingthepipa.b.课件呈现描述农场生活的句子，学生认读。1.Hegoesfishing.2.Heplaysmusic.1.Hegoesfishing.2.Heplaysmusic.3.Billisplayingpingpong.4.Shedoesthecleaning....c.同桌讨论，将句子分类，并说出理由。（学生说，教师板书。）Hegoesfishing.Billisplayingpingpong.Shedoesthecleaning.Bill’smotherisplayingthepipa.Theyhavesomejuice....d.学生总结一般现在时和现在进行时的用法。先用一般现在时、现在进行时描述句子、然后将句子汇总归类，让学生总结出两种时态的用法。环节四Homework（3min)1.用一般现在时和现在进行时各造3个句子。作业板书设计：Day3LifeonthefarmHegoesfishing.Billisplayingpingpong.Heplaysmusic.Bill’smotherisplayingthepipa.Shedoesthecleaning.Mikeisdrawi