五年级班级的工作总结大全5篇

五年级班级的工作总结大全5篇

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志。闻名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中主要做了以下几点：

一、班干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的小助手。”所以只有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙他们树立威信;其二，在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用;其三，培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。这个学期，其他各任课教师反映我班的班干部治理力量较强。

二、形成正确的集体舆论，培育优良班风

我特别重视班级舆论，培育优良的班风，从整体上来提高学生的学习成绩。为了在班级里形成正确的班级舆论，制造出优良的班风，我从以下几个方面入手：

1、有意识、有规划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊的阅读指导等来形成学生的是非观。

2、运用典型事例，进展表扬和批判。

3、运用黑板报、风采展现栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。

4、组织好班会。班会是对学生进展教育，过民主生活，参加治理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求等，并教育学生要严格遵守。

三、做好学生的安全教育工作。平常总是抽出时间对学生进展安全教育，教育学生在校遵守学校的规章制度，过公路要遵守交通规章，留意人身安全，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品安全，不购置小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免消失事故。竭尽全力把安全隐患毁灭在萌芽状态。

四、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。教师要教好学生，除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒散的学生较多，平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习懒散的同学更要家长共同管教。从目前的效果来看，取的了肯定得效果。

五年级班级的工作总结大全2

半年来，我深深的体会到班主任这项工作的烦琐和简单，现就当好班主任工作谈一谈自己所受到的启发。

一、关怀爱惜每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍;在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，教他们自己整理学习用品，提示学生按时吃药，帮学生点眼药水，天气变化了提示他们增减衣服;大扫除，和学生一起动手弄洁净;班队课带他们走出校门进一步了解山东的特产、文化。我像妈妈一样关怀，爱惜他们。

二、共同拟定班级公约

有目标才有动力，我依据学校工作安排和本班实际状况，在开学初与全班同学共同拟定班级公约，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，增加集体的分散力和动力。然后，让每一个学生自己拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

三、培育学生的良好习惯

小学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课，思品课，班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课，仔细作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。

四、干部队伍的组建和培育

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。所以我都慎重地选拔和培育干部队伍，这样班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，应具有较强的号召力和自我治理力量。

我首先帮忙小干部树立威信，然后鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问，力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用。另外培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性，纪律性和进取心。

五，以强化常规训练带开工作

良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋，不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。晨会课，思品课，班队课都是强化训练的主阵地，通过训练让每个学生具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好的班风班貌。

五年级班级的工作总结大全3

本学期担当五年级的班主任工作。本班是中层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的选项是非观念，没有良好的养成习惯，大局部学生个倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。因此，本学期本班班务工作的开展在遵循学校的工作规划的前提下，结合本班实际，本人做了以下几方面的工作。

一、抓好纪律教育

一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开头本人结合《小学生守则》、《小学生行为标准》和校规，制定出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下根底。本学期来本班学生都能遵守学校的各项规章制度，如本学期学生已很少消失随便旷课，迟到的现象;课堂上随便发脾气，怀着抵触心情不愿上课等大事也已极少消失。

二、抓好学问质量

由于本班学生特点是中上层生少下层生多，大多数的学生学习积极性差。所以如何提高学生的学习积极性，提高学习成绩呢?本人通过教育学生明确学习目的，端正学习态度，并随时表彰先进，准时鼓舞学习上取得进步的学生，更让学习上取得成绩的学生带动后进生，使学生形成你追我赶的热潮，从而使学风形成。如在学期中，班上同学在一些学习成绩较好的同学的带着下自发组成一帮一互助学习小组;在

平常的学习中对个别违反纪律、不自觉学习的同学，大局部学生能够都能自觉地进展抵抗，学生逐步养成自觉学习的习惯，不断端正学习的态度，学习成绩有所进步。

三、发挥班干部的带头作用

班委会是全班学习与活动的核心，起到龙头带着作用。从较多的教师的反映看，假如班委会建立的胜利，整个班级治理特别便利，教师也会很省心。于是，本人着重加强班委会的建立工作。开学初便着手培训班干，使班干真正成为教师的助手，放手给班干部抓好班级的常规工作，对于班中消失的问题准时反映，将不良之风毁灭在萌芽状态，促使良好班风形成。如我班的卫生值日长期以来处于个别学生劳动，大局部学生坐享其成的状态。在本学期伊始，我就着建立新的卫生值日制度，首先由学生选举他们信任的同学做劳动委员及各小组的劳动组长，再把每天的值日大权下放到劳动委员手上，由劳动委员负责安排值日，由各劳动组长安排各小组成员的详细工作，做得好就将获嘉奖，做不好的，层层追究责任，谁的责任谁负责。在这一学期中，我班的卫生值日状况有了很大的改良，学生的责任心也增加了。

四、亲密课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课教师进展沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后准时地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。如协作任思想品德科的教师一同治理学生听课纪律;屡次与英语教师沟通，整顿英语课上个别学生不听课，纪律较差的状况;与副班主任屡次合作，实行多种形式、手段，从学生的活动、学习等多方面入手，不断提高班级的分散力。

五、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和治理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值，提高学习的信念。如我班学生陶某某学习及日常的一些行为习惯等各方面状况都较差。在家父母较为溺爱，屡次以学生天生脑子不够用，学不好就转学等为孩子学习较差找理由。而该生对学习缺乏足够的信念和急躁，遇到问题就采纳躲避的方式，共性内向，有较强的逆反心理，好面子，不能承受批判。所以在班上每次单元测验，我都尽量避开让他与其他同学互比，而是要求他与自己比拟，看是否进步还是退步;课后单独为他补课;在他消失问题时，以朋友的态度与其谈话，共同分析缘由和解新问题的方法。使该生不断地端正学习态度，开头学会主动地要学习，但由于该生根底较弱，虽然较自己已有不小的进步，但与全班同学还需不断地努力。

五年级班级的工作总结大全4

由于马教师身体的原因，本应连续教三年级的我，在寒假完毕后，接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训回来，李校长等各位领导，盼望我能接过五年级二班。虽然当时自己正踌躇满志的思索着三、三班的下一步培育规划，虽然，对事隔五年的孩子的治理与教育并没有太大把握，但我没有做任何考虑，欣然承受，由于我理解学校假如不是万不得已是不会做出这种安排的，这帮孩子立刻就要面临毕业，对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我，首当其冲应当做的是抓紧调整本学期的工作规划及工作思路，如何把这帮孩子圆满的送走，是我本学期的工作重点。

在接过任务的晚上，我辗转反侧，其次天就是学生报道的日子，我该对他们讲些什么?五年前一年级二班一张张笑脸又出现在我的眼前：严格要求自己的张含笑，学习优异的李心如，活泼得意的刘茜，固然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当了他们一学期的班主任，始终也在关注着他们的消息，可不知从何时起，五年级二班成了“乱班”的代名词，那些曾经的学困生也成了许多教师提起来就头疼的“捣蛋大王”，我扪心自问：自己一向提倡的对学生宽容、多鼓舞、多赐予时机，多沟通沟通，在这样的班级适用吗?答案是确定的，首先由于这个治理理念没有错，还有由于他们都有一个共同的名字，那就是——孩子。于是其次天，我并不像以往报道一样，让学生预备正式上课的东西，而是拿出自己比拟擅长的一手，就是站在学生的立场，与他们进展了特别真诚的谈话，告知他们对于捣乱，只当是有意引起留意的表现，对他们的临时的迷失方向表示理解，由于教师也在学生时代过来过，对他们此时的想法特别清晰。在他们害羞的笑容中，我知道他们在心里接纳了我，找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话：“韩教师有超强的说服力”也证明白这一点。

轻松融洽是一方面，但一个班级没有法规，不成方圆。在接下来的几天，我留意观看班级状况，对学生的状况做细致分析，很快确立了班级治理着眼点及提升学生整体素养规划，提炼出来就是“三抓”、“三重”，即：抓习惯，促治理;抓诵读，促学习;抓安全，促稳定。重沟通，轻粗暴;重方法，轻说教;重反思，轻反复。

一、抓习惯，促治理。

好的习惯可以让班主任的工作事半功倍，所以每接过一个班级，我并不急于讲课，而是花大力气培育学生各方面的良好习惯，养成好的习惯比多讲一节课重要的多，作为班主任，不能只顾眼前利益，要为学生终身进展奠定根底。五二乱的缘由，就是学生没有好的习惯，不知道什么时候该干什么。比方：任凭说话已成为许多学生不自觉的行为，有时，即使我在讲台上，有作业可写，学生就可以边写作业边谈天，看到这个状况后，我干脆让全班放下笔，等把要说的话全部说完再提笔写字，一旦提起笔就得停顿说话，这两个动作坚决不能同时进展，训练几次后，学生这个毛病就渐渐改掉了。再者就是没有好的学习习惯，一开头有许多同学，直到教师走进教师才慢吞吞的把书掏出来，看到这一状况，我先告知学生学习用具的摆放时间及位置，然后每行安排一个“学习用品摆放检查员”，负责监视和提示大家做好课前预备，在前两个星期我帮助检查员检查，等这一做法成习惯后，我再放手让检查员全权处理。为了帮忙学生养成习惯，我也身体力行，以身示范，每次讲课前，我都会把讲台上的东西，摆放整齐，我的办公桌每天都保持清洁和整齐，假如学生走进办公室，就会看到，一看班主任坚持做，他们也会做的心服口服，这是用语言达不到的效果。另外，习惯的培育需要关注细节，并不露痕迹，假如让学生感到你在有一时的培育他，逆反心理就会让他对你的培育很快失去兴趣，于是我就抓住一切小的时机，对学生进展不露声色的习惯教育，不是全部的习惯教育都需要说出来，比方：为了培育学生做事有条理的习惯，由于这一习惯的形成对学生办事效率高，在学习时思索问题的规律性很有帮忙，我就借助办医疗保险需要交照片、两张表格、十五元钱，预备进展渗透。我把电脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、五元区，告知学生交的时候把东西分别交在这四个区域，两个钱的区域由两个班干部看着，我只负责记名，在学生的表情中，我看出学生感到特别好玩，都赶忙把自己的东西分开放好，宁静的等着上交，由于精力集中到如何上交，教室里特别宁静，少了乱哄哄的吵闹。直到两个班干部在那专注的数着钱，许多同学还悄悄的看着，看来，让学生学会分类，有条理的做事，我到达了目的，看两位班干部数钱的样子就知道了，他们把钱自动的按全都方向排好，并把钱脚弄的特别整齐。其次天，组长收作业就习惯性的把作业分类收交，看到这个情形，我只有窃喜的份儿了。

二、抓诵读，促学习。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中就指出：“阅读是对学习困难的学生进展智育的重要手段。”通过几年的语文教学发觉，学习越困难的学生，他在脑力劳动上遇到的困难就越多，就越需要阅读。不能靠没完没了的拉一把，只能靠阅读、阅读、再阅读，这在他们的脑力劳动中起打算性作用。在发觉五二班学生的一些词汇积存还不如三年级的孩子丰富的时候，我并没有急于频繁的抄写字词，而是转向了阅读。对于五年级学生来说，让他们记忆一个词并不难，重要的是要让他们学会阅读，学会思索，我们的孩子之所以不会说完整的话，之所以不会说成段的话，主要还是缺乏阅读。引导学生阅读除教科书中的优秀文章外，还要引领学生走进经典。“中华经典诗文诵读课题组组长，小语教师的总编——李振村，在他的访谈录中就提到：没有诵读，使我们远离大师，诵读应当成为学生的童子功，诵读是让我们的孩子过一种更有诗意的生活。苏霍姆林斯基曾经指出：”教育的终极目标不是传授学问，不是培育力量，而是让每一个孩子都能够幸福的度过自己的一生。”经典诗文中蕴蓄了许多美妙的人性元素，我们的责任就是不断挖掘这些人性元素，让学生充分体会和感悟他们，让孩子的心在这些美妙的情愫的浸润下变的松软，让感觉变得敏锐，从而让人生变得幸福。这学期我担当了由李校长主持的《阅读经典教与学方法的讨论》这一课题，从而更加多的关注经典，引领学生更快的走进经典。于是每天7点30到7点40之间，师生共同阅读古诗词，下午上课前我们以练字的形式，手写古诗词，固然也可以自创。并在平常的课堂中注意引入经典。虽然只是一学期的时间，我发觉到期末，学生由原来的惧怕背诵，到只要背诵文章尤其是古诗文，就跃跃欲试，心情高涨，我感慨时间的短暂，一学期匆忙而过，盼望对经典的美妙体验能伴随他们今后的学习生活。可以试想一下：假设我们能够给孩子一颗诗心，让他们能够在漫长的人生道路上面对日出日落、风霜雪雨等寻常的景致，面对生离死别等人情百态，能够萌发一些诗意，唤醒一些诗情，该是多么幸福的人生体验!

三、抓安全，促稳定。

对于五年级学生来说，安全更尤为重要，学生年龄大了，加之急躁心理，更简单消失安全问题。为了防患于蔚然，实行的方式是让学生有事可做，比方下午上课前的时间练字，这样每个同学就能静下心来，不至于无聊而无事生非。固然有时也可以实行一些强制措施，比方有的学生边转脸说话边下楼梯，还有的同学把栏杆当滑梯，我告知学生假如消失以上状况，即使我们下到一楼，也要重新回四楼站队，一开头学生不当回事，一次中午放学，我就真的让学生重新上去站队，虽然时间晚了些，但是比你反复嘱咐几次都管用，适当的时候让学生亲身体验一下，他会自己衡量，记忆就会深刻。

五年级班级的工作总结大全5

时间匆忙，紧急而繁忙的一学期又过去了。在这学期我担当五年级的班主任工作。班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作是艰辛的，其中有太多的苦，但也有不少的乐趣。以下是我对本学年班务工作的总结：

一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。

敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。在寻常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商议，和他们讲道理。在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我