部编四下语文《母鸡》公开课教案教学设计【一等奖】

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 (三)感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，从而体会母爱的无 (四)通过比较，感受作者的语言特色，初步感知同一作者在写 (一)激趣导入，预习反馈课。2.板书课题，齐读课题。3.检查预习情况。 (1)检查第一组词语。(出示词语)提示：“恶”表示“讨厌，憎恨”时就读“wù”；表示“坏，不好”时应读“è”，如“恶人”；而表示“要呕吐的感觉”时，则读“ě”，如“恶心”。 (2)检查第二组词语。(出示词语)讨讨厌疙瘩欺侮啄食伏下哼哼啼叫凄惨毒手聋子鸡雏警戒成绩如怨如诉一撮儿毛 (3)指导生字书写，重点指导“孵”“警”。 (二)整体感知，理清情感变化 (1)自读课文，提出自己的疑问。 (2)小组交流，整合问题。预设一：老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的；是负责、慈爱、勇预设二：作者一开始是讨厌母鸡，最后“不敢再讨厌母鸡了”。 (随机板书：一向讨厌、不敢再讨厌)3.梳理文章结构。 (三)重点研读，感悟母鸡伟大11.默读课文第一至第三自然段。(出示学习任务一)受。 (1)交流归纳“讨厌”的理由。预设一：抓“没完没了”“没有什么理由”“颤颤巍巍”“如怨预设二：抓“忠厚”“趁其不备”“狠狠”等词语，感受母鸡的预设三：抓“发狂”“恨不能让全世界都知道”等词语，感受母 (2)关注表达方法。 (3)结合朗读，感知作者的讨厌之情。 (4)勾连旧知，梳理方法。(板书：抓关键词语结合生活实际关注表达方法)2.迁移方法，自主学习。 (1)谈谈自己心中的英雄。(出示相关图片)(图略) (2)自主学习第五至第八自然段。(出示学习任务二)母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦具体表现在哪些方面？圈画出 (3)交流阅读体会。……它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；……(母鸡很用心地保护孩子)在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨……(为了保护孩子，晚上也不松懈，眼观六路耳听八方，是多么尽职尽责)发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马得吃东西，把食物都留给儿女吃，所以小鸡们都长胖了，像一个个汤圆，可它自己却消瘦了)假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公是“为母则刚”)不厌其烦、孜孜不倦地教导孩子)引导学生体验“半蹲”，体会母鸡的“耐心”。(可母鸡就是这到一点点的温暖)品读“挤”字，想象画面。(鸡妈妈展开翅膀，将儿女紧紧围拢在身下，让它们远离风吹雨打，避开寒冷黑暗)儿女，任劳任怨) (4)体会作者对母鸡的情感。不敢再讨厌)发现与“我不再讨厌母鸡了”的区别：作者除了不讨厌，更有一 (5)拓展资料，加深体会。①阅读老舍《我的母亲》语段。(出示相关语句)为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的《母鸡》这篇课文作者仅仅是在预设：对母亲的赞颂。(板书：母亲) (四)对比阅读，体会表达方法1.聚焦词语，发现先抑后扬的表达方法。(出示词语)颤颤巍巍如怨如诉负责慈爱勇敢辛苦英雄先抑后扬的表达方法。(相机板书：先抑后扬) (五)课堂整理，布置课后作业1.利用示意图，梳理《母鸡》与《猫》表达上的异同。2.推荐阅读。 (1)读老舍先生的其他作品。 (2)读《柱子上的母鸡》，比较同一动物在不同作家笔下的异对于我们来说是极为珍贵的，每“愿意！”煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”可大了，是真的吗？”水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”友，没有水，我们早就枯死了，就不能 (1)(生)：我要节约用水，保护水源。 (2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩 (3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目， (4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。 (1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。 (2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。 (3)一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个 (4)一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？又大开，水流满地。学生甲乙丙“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”该把在开班会，我想采访务先走了，同学们再水伯伯”今天很开心，你们知道！水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。4.主持人：大家欢迎老师讲话！.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。对于我们来说是极为珍贵的，每“愿意！“愿意！”煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”可大了，是真的吗？”水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”友，没有水，我们早就枯死了，就不能 (1)(生)：我要节约用水，保护水源。 (2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩 (3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目， (4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。 (1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。 (2