高中数学《排列与排列数公式》教学设计_第1页
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文档简介

设计学习目标】单的应用问题.问题导学】mnA=(,,mnNmn*∈≤全排列数nnA==.合作探究】的条件情况不能使用.基本方法AA,其余人全排列,故共有115555AAA种;由分类计数原理611565553720AAAA排最左边,除甲外,有AAAAA种.A?根据其中一个条件分类处理.足特殊(受限的要求,再处理其他元素,有两个以上的约束条虑一个元素的同时,兼顾其他元素.用间接法.插空法.但要注意无限制条件的元素的排列数及所形成的空看成一个整体,与其他元素进行排列,同时不要忘记“小集团”内也要排列.此法适用于“相邻”问题的排列.学习评价】成本节导学案的情况为(.A.很好A.6B在另外两位前面,不同的安排方法共有(A解析:分甲在周一、周二、周三三类讨论或总数乘以三分之一.AAA=种(先把除甲、乙、丙外的另两人排好,有22小结与反思】

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