部编版语文五年级上册第五单元作业设计

课时信息课时信息习作例文2:《风向袋的制作》0习作例文1:《鲸》基本第五单元五年级上册语文信息教育部组织编写(人民教育出版社出版)12课课标分析阅读说则性文章能抓住要点，了解文章的基懂裂写作是为了自我表达和与人有意识地丰富自己的见同，珍视个人的习作，并主习作，做到语正确，书写规初步了解音找资料，运用资料的基本方法，利用图书馆网络等采道获取资料，解决与学习和五年级上册第五单元是专门学习说明文的习方法”和“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”,体现了“阅读铺路，由读到写”的编排原则。为此，教材编排了两篇精读课文《太阳》《松鼠》,两篇习作例文《鲸》《风向袋的制作》,以及“交流平台”“初试身手”和习作《介绍一种事物》。作为以说明文为核心的习作单元，要想实现“把某一种事物介绍清学生经过三、四年级的学习，能够留心观祭周围事物，进行想象，把自己所见所闻用一定的顺序完整地记录下说稍有难度。因此，教师要充分利用精读课文，让学生了解说明性文章两种不同的样式，学习作者在介绍太阳的特点时运用的说明方法，学习作者在描写松鼠时既能抓住特点，又言之有序的方法。再通过自主学习习作最后通过习作实践，形成用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚的能力，从而落实好语文要素，达34了解应用基础性作业1.认识12个生字，会写20个字，会写22个词语。2.能用查字典、结合上下文、联系生活经验等方法理解词语意思。3.能用较快的速度默读课文，把握文章主要内容，能分条记录获取的信息。提升性作业1.初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能V3.试着将散文《白鹭》第2-5自然段改写成一段说明性文字。√4.搜集资料，能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方写清楚事物的主要特点。√拓展性作业1.能确定好要介绍的对象，观察并有针对性地收集资料。V2.能做好资料的搜集、梳理和筛选工作.恰当使用资料，完成“我的素材花园”。V5单元作业设计思路作业层次信息支持多元互动作业评价紧扣课标立德树人学科融合循序渐进作业模块园”等部分。单元检测作业分为“基础知6立足大单元，落实习作当堂完成长程作业表习作例文1《鲸》习作例文2习作学会说明方法体会使用好处感悟语言风格平实、活泼初试身手练写片段1动手制作迁移运用当堂完成多元评价以评促改7设计意图时长基础性作业1.看拼音写词语太阳特点关系密切学生☑教师口生生互评☑教师评价□学生书写、了解文本，掌握基础知识、基本技能，也是为下一步落实语文要素做铺垫，借助课文结构图，引领学生从点到面，习得科学类既照顾到全体后学，又可以兼顾学困生，意在激发他分钟8提升性作业学生☑教师口生生互评☑教师评价□习，既可以帮助孩子学会正确运用它们，又可以很好的厘清文本。本单元是习作单元，主要学习写元的语文要素展作铺垫。分钟因为……所以..)太阳看上去只有一个盘子那么大(3)()没有太阳，地球上()不会有植物，也不会有动物。C.打比方D.列数字9拓展性作业1.下列哪个称呼不是太阳的别称?()A.火轮B.金鸟C.骄阳D2.把下列太阳的雅称填到相应的括号里。骄阳骄阳夕阳春晖朝阳春天的太阳——()夏天的太阳()早餐的太阳——()黄昏的太阳()3.读课文第五自然段，把雨或雪的形成过程写在括号里。学生☑教师口价☑积累与“日”5分钟设计意图时长(1)我不禁埋怨：“妈妈出差(chāichà)差(chàchāi)不多七八天了，怎么还不回来?”(2)太阳和我们的关系(xìjì)非常密切。(3)有了太阳，地球上的庄稼才能发芽、长叶、开花、结(jiéjiē)果。(4)小水滴(漂浮飘浮)在空中，变成云。(5)就是(钢铁刚铁)碰到它，也会变成气体。学生☑教师☑本题通过对易错字读音、字形的辨析，巩固学生对生字词读音的掌握。分钟作业zhí繁()()日()树()着生生互评☑教师评价MA.挡，拒，用力支撑着；B.牛、羊等有角的兽用角顶、触；D.抵消E.顶、相当。(1)冬天特别寒冷学生口教师☑师评价☑巧分钟拓展性作业日出江花红胜火大漠孤烟直日出江花红胜火大漠孤烟直长河落日圆学生□教师☑分钟文具盒书包扫地机器人部编版语文五年级上册第五单元作业设计部编版语文五年级上册第五单元作业设计作业展示 又 的将摄摄粮设计意图时长基础性作业松鼠我认识哦。)松鼠我会读(2)扫码听示范朗读，我读得更有感情了松鼠我有疑3.预习后我还有疑惑的地方用?做出了标记，我会带进课堂和同学老师一起探究。收集松果学生☑教师□生生互评☑教师评价□新课标要求引导学生初步堂握学习语文的方法。预习任务的设置，正是为了培养学生的自学能力。朗读是熟悉文本的过程，也是学生与作者对话的过程，在培养孩子的的范读无疑是很好的模板。子自身的需要，合理安排语文作业时分钟提升性作业园中找茬呼作业设计由易到难，由简到繁，不同发展水平的学生都能较好的参与作业，享受到做作业主人的快乐。分钟格方面来比较。)①松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。课文第四白然段节选②松鼠在树上筑巢或利用树洞栖息，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。——选自《中国大百科全书》师拓展性作业园中采果1.课后搜集你喜欢的其它小动物的资料，完成“我的素材花园”森林识果2.推荐阅读素材花园”让学生搜集感兴趣的动物资料，为最后的习作助力。阅读以及阅读护照的更新，为孩子积累了写作的素材年版)阅读与鉴赏荐，并说明理由。分钟8学生☑教师☑生生互评☑教师评价M17.《松鼠》(第二课时作业)设计意图时长基础性作业松鼠做游戏以科学的方法 探寻适合学生的“识字与写字”类作业，树立孩子对汉字文化的坚定信心，从小播下热爱祖国语言文字的情感种子。用做游戏的方式激发孩子的学习兴趣，让字词学习也变得鲜活起来。5分钟注意书写习惯哦!学生☑教师□生生互评☑教师评价☑提升性作业幼患初成长筑巢；或利用鸦、雀的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。’请你尝试改写《辞海》中的语言，进行生动的说明老师评价：老师评价：学生☑□生生互评价☑本单元是习作单元，精读课文中小练笔的练习，是为单元大习作铺幅小、形式活、出步掌握说明性语言的写法，从而写好说明文。分钟林中挑果我的成就我的成就学生☑教师□自我评价M生生互评☑教师评价□素养是学生在语言实践活动中积累与建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及品质。是学生思维能力的体现。分钟N钟亲量的小服文，你的极智让你测有了位松服好部编版语文五年级上册第五单元作业设计亲量的小服文，你的极智让你测有了位松服好作业展示了辟松鼠自我评价5、图中5、图中乙心风在州上成量风到月树习幽鸟以酬竹平及杂特构成，直径的以厘是，8(1)我读了3遍，能够(2)扫码听毒范期读。中6、幼患6、幼患眼面白色，林桶，用树时，草百现聚；预习后我还有疑热的施方用黄书¥7发成建通书¥7发成建通同学评价：我的成就老师评价：A作业展示我的思维导图钠健幅璎砂漂配五(2)珀融☆辩1-生结称的之性。设计意图时长基础性作业了解如何使用恰当的说明方法让介绍更加通俗易懂，与学习同伴或父母交二、交流平台回顾本单元所学，了解说明性文章语言风格多样，有的平实，有的活泼。教师□自我评价M生生互评☑教师评价☑说，是语文综合素养能力的一种体现。所以，口头练习作业也是锻炼学生表达能力的环节，同时为单元习分钟交流平台抓住事物鲜明的特点进行具体说明平实、活泼语言风格多样学生☑教师□生生互评☑教师评价☑教师可以对学生搜集资料的方法进行选有用资料，降低学生课堂练笔的难分钟设计意图时长基础性作业1.想一想：通读习作例文，想想作者运用了哪些说明方法介绍了鲸，并试思考课文运用了哪些说明方法，并标划出相关语句。2.查一查：查找关于白鹭的资料，完成“我的素材⑧如果将一篇充满诗情画意的散文改写成说明性文章，资料，试着将课文《白鹭》改写成说明性文章，体会它们学生☑教师□□教师评价□阅读与查找资步体会如何写说明分钟提升性作业1.课堂合作探究。学生☑教师□自我评价M生生互评M教师评价☑高课学习效率。语文教学中，表格的分钟项目形体进化过程种类生活习性进食呼吸睡觉生长内容介绍2.初试身手第二个小练笔：借助“我的素材花园”资料袋，将白鹭改写为说明面的习作打下了基效果颇佳，散文改为说明文说明方法介绍事物的特征拓展性作业三、课后花园(二选一)三、课后花园(二选一)1.从习作例文中，你获得了关于鲸的哪些信息?请你来为鲸，制作一张名片吧!2.学习了《鲸》一课，请你用思维导图的形式，梳理课文用了哪些说明方法介绍鲸的哪鲸名片教师□生生互评M教师评价□可将思维导图引入小学语文教学。两项作业，孩子可根据自己的喜好进行选择。5分钟作业展示作业展示44??F..DA*A作法油至的*A设计意图时长提升性作业()将泡好的海洋球放在针管里，然后挤碎在瓶子里()按照颜色一层层地填满瓶子。()准备透明的瓶子、水、海洋球和针管。()最后用盖子将瓶子盖紧，这样漂亮的彩虹瓶就完成啦!1.制作自己感兴趣的事物，并记录好制作的过程，填写到“我的素材花园”中。2.可以将自己的制作过程拍照或者录制成视频，分享到班级群相册中。同学之间可互相学生☑教师□生生互评☑教师评价☑“乐动手”的环节让学生在动手制作的过程中，明白如分钟马聚2提提升性作业风向袋说明书评价主体：评价方式：口生生互本题通过图表形式，帮助孩子梳理课文内容，提取重要信息，并迁移到写作中，从而降低孩子的写作难钟拓展性作业三、课后花园(二选一)1.阅读《竹节人》第3段与《风向袋的制作》全文，感受不同文体教师口生生互评☑本题的设计意图为赏析与实践，学科以及综合实践课本，也要把所学知识点，运用到实践中去，促进知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的整体发展，提高学生的语文素两项作业孩子5分钟的写法。****TW,*《人)x金#然机A人口的。我们个时候的玩具，都是自已做的，也只施自个人做?一件新何抗意儿，大家着了有趣。很快就能风康全班，以至全校。了。在上幽钻一对小眼，优装手对用。两钢八减短的，分别做四数。用一般纳射重的线把它们穿在一起。就成了。砜的时树要小教束里的课桌破用得看不出年把。西现在，这些裂缝正好用来玩竹2.动手制作风向袋。作业展示36.孟子妈胡博逐吗妈:我比较喜欢吃蛋挞，若上去很有食的呀!09凝卷妈；做的好卷又14卫友妈；很不错我1踢店里卖的一样。。3范麓姆：颜色很漂亮，尽管吃的均地的，也想来一个，叶字泽吗妈：不仅材料简单，步蕉也十分胡了，很适合大家做一做02程文妈；很34毛成妈评论(8)自费(23)面删除09景春妈；做三明治的步骤洋细，让人3范胞妈：有色有味，看替就想来一□,棒棒哒!不丝龄20袁绍妈：毛成逸做的特别好吃口我让爸爸也买了个同样的回家物给我妈妈叶字泽妈妈：三明治材料简单，步票也简单，很适合大家早餐时制作山▲26螅金妈：人人一看就知道怎么作业展示刀评论(4)食已赞(13)市删除3范瀚妈：简单的材料，竟法能做出这么票亮的花，双手点赞09聂睿妈：即环保又好看●叶字泽妈妈：十分通真，点赞▲评论(2)09聂春妈：小小厨，真厉害●设计意图时长基础性作业1.仔细观察你准备写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几个方面来介绍，把你可能需要用到的资料记下来。完成“我的素材花学生☑教师□生生互评☑教师评价☑向于最终的“习作让孩子明白搜集资料的重要性，二让孩子明白资料要放在合适的地方，为搜集素材的作业是一个长程作分钟口文字口图片方式方满：(连续或单次)小贴士1:蟹黄汤包就在其中，咧开嘴如秋菊小贴士2:据专业人士介绍，正汤包收头的褶皱多达32个。中提升性作业1.先在左边的方框里选择你要介绍的事物，然后口动物口动物口植物□物品□美食口其他写完对照要求评一评：评，满三星，给同桌的习作打星，再提一点建议。学生☑教师☑生生互评☑教师评价☑孩子明确写什么,从哪些方面写，再完成片段的练习。另外，课标中提到：“习作教学要重初片段完成后通过生生互评，提高小组合作和探究的能分钟温馨提示：1.要写清楚事物的主要特点。2.试着用上恰当的说明方法。3.可以分段介绍事物的2.完成习作后，先自己评价修改，再和同结构：条理清楚有令人感兴趣的知识内容有惊喜学生☑教师☑生生互评☑教师评价☑形势下，习作应由习作提纲和片段，只要在此基础上完成整篇习作即可，习作完成后，借助评价单，进行多元学生根据评价单的得星情况知道习作分钟拓展性作业习作修改后针对同伴提出的意见再次修改查找资料，有针对性的完成“我的素材花园”,学生☑教师☑生生互评☑教师评价☑助资料再次提升，让资料更好地为习分钟作业展示吸支时姓软程皖射 笔 费甜可口的小 存了孙得(可粘贴，可手写口文字内容有惊喜资5MBd0. E 会的州料搜增；CeR、发出主的小，解F简 研出 初做出再往 L的说试集集u部编版语文五年级上册第五单元作业设计第五单元检测作业一、听力检测1.2022年北京冬奥会吉样物“冰墩墩”是以1.2022年北京冬奥会吉样物“冰墩墩”是以为原型设计2.根据听力村料，在正确答案前而的口里打√。树权(chàchǎ)矫健(jīaojiǎo)勉强(qiángqiǎng)·4.看拼音，写同音字组词。.(2)苹果长在绿叶从中。(改为拟人句)·三、课文内容回顾。(1)《太阳》一文介绍了太阳的和三个方而的特点，没有太阳，就没有我们这个。以生动传神的描写介绍了松鼠和等，表达了作者对之情5.判断下列句子使用的说明方法，将序号填在括号里。.A列数字B作比较C打比方D分类别(1)松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。()(2)太阳离我们约有一亿五千万千米远。()(3)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须小学话文(五年颂上册)·小学语史(五年颜上期)·由于人类长期的天象观测，至今已发现1600多颗彗星绕太阳运行。纷繁有趣的彗星世界，使人们遐想万千。彗星究竟诞生于何处，一由于人类长期的天象观测，至今已发现1600多颗彗星绕太阳运行。纷繁有趣的彗星世界，使人们遐想万千。彗星究竟诞生于何处，一直是天文学家们探索的课题。C.彗星有大有小，形状像扫带。D.运行周期统一 11.对画线句子的分析有误的一项是()。A.句①运用了举例子、列数字、打比方的说明方确地向我们说明了彗星运行周期长短不一的特点。B.句②运用了打比方的说明方法，形象地写彗尾运行周期却只有76年。彗星的尾巴叫彗尾。一般替星只有它宛如一把辉煌巨带，横扫遥遥之路。白人类