8.3摩擦力 课件-2023-2024学年人教版物理八年级下学期

第三节摩擦力第八章运动和力导入新课

小明的妈妈今天要做鱼,但是鱼身太滑了总是抓不住，现在你是小明想什么办法帮帮妈妈？讲授新课实验：研究影响滑动摩擦力大小的因素【提出问题】滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？【猜想与假设】推箱子时，箱子越重越费力滑动摩擦力大小可能与接触面所受的压力有关讲授新课实验：研究影响滑动摩擦力大小的因素【提出问题】滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？【猜想与假设】推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关讲授新课【设计实验与制定计划】1.实验方法：控制变量法如果探究滑动摩擦力大小与接触面所受压力大小是否有关，需要控制什么？改变什么？比较什么？讲授新课【设计实验与制定计划】1.实验方法：控制变量法2.实验思路：如探究滑动摩擦力大小与接触面所受压力大小的关系：控制接触面的粗糙程度、接触面面积一定，改变压力大小，比较弹簧测力计示数即为滑动摩擦力大小。讲授新课【设计实验与制订计划】3.实验器材：弹簧测力计长方体木块长木板棉布毛巾砝码讲授新课【进行实验并收集证据】接触面粗糙程度木块放置方式接触面所受压力弹簧测力计示数/N1.探究滑动摩擦力与接触面所受压力的关系讲授新课接触面粗糙程度木块放置方式接触面所受压力弹簧测力计示数/N木板表面平放木块0.3木块＋1个砝码0.6木块＋2个砝码0.91.探究滑动摩擦力与接触面所受压力的关系

用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，记下弹簧测力计的示数为F1，将一个砝码两个砝码分别放在木块上，重复上述实验，记下弹簧测力计的示数分别为F2、F3

。比较F1、F2、F3的大小关系得出实验结论。讲授新课接触面所受压力木块放置方式接触面粗糙程度弹簧测力计示数/N木块平放木板表面0.3棉布表面0.5毛巾表面0.72.探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系

用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，记下弹簧测力计的示数为F4，将同一个木块分别放在棉布、毛巾表面，重复上述实验，记下弹簧测力计的示数分别为F5、F6

。比较F4、F5、F6的大小关系得出实验结论。讲授新课接触面所受压力接触面粗糙程度木块放置方式弹簧测力计示数/N木块木板表面平放0.3侧放0.3竖放0.33.探究滑动摩擦力与接触面面积的关系

用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，记下弹簧测力计的示数为F7，将长方体木块分别侧放竖放在木块上，重复上述实验，记下弹簧测力计的示数分别为F8、F9

。比较F7、F8、F9的大小关系得出实验结论。讲授新课【分析论证】如：由实验1、2、3可知，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，弹簧测力计的示数不同，即滑动摩擦力大小不同。在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。讲授新课【结论】滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面粗糙程度一定时，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面所受压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

滑动摩擦力的大小跟接触面面积无关。讲授新课【交流与合作】平衡状态包括：匀速直线运动和静止还有没有其他满足二力平衡条件的情况呢？还需要让木块发生相对运动，那应该如何设计呢？讲授新课【交流与合作】不需要拉动木块做匀速直线运动，实验更容易操作；弹簧测力计相对操作者静止，可使读数更准确改进后的实验有什么优点？讲授新课【交流与合作】1.根据作用效果判断2.根据受力分析判断木块受到木板施加的滑动摩擦力方向为？这个实验也能说明滑动摩擦力大小与运动速度无关压力大小接触面粗糙程度影响滑动摩擦力大小的因素是什么呢？猜想······

猜想假设一、探究摩擦力的大小与什么因素有关

1、实验需要采用什么研究方法？2、如何控制、改变压力大小和接触面粗糙程度？设计实验控制变量法设计实验一、探究摩擦力的大小与什么因素有关

设计实验①②③F拉f设计实验一、探究摩擦力的大小与什么因素有关

实验次数压力接触面情况弹簧测力计示数/N滑动摩擦力/N1木块木板0.40.42木块+1钩码木板0.50.53木块+4钩码木板114木块+4钩码棉布2.12.15木块+4钩码玻璃板0.90.9滑动摩擦力的大小与接触面所受压力有关，压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。得出结论得出结论一、探究摩擦力的大小与什么因素有关

拓展：滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关？压力接触面情况接触面积弹簧测力计示数/N滑动摩擦力/N木块木板大0.40.4木块木板小0.40.4滑动摩擦力的大小与接触面面积无关。拓展思维一、探究摩擦力的大小与什么因素有关

1．小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。下列操作正确的是（

）

A．在木块上加放砝码

B．保持接触面粗糙程度不变

C．使木块侧放减小接触面积

D．沿水平方向匀速拉动木块

D典型例题一、探究摩擦力的大小与什么因素有关

1、摩擦的利用走路拔河传送带观察思考二、摩擦的利用和防止增大压力用力握球拍1、摩擦的利用增大摩擦用力擦黑板用力握笔二、摩擦的利用和防止观察思考增大接触面粗糙程度涂防滑粉1、摩擦的利用增大摩擦鞋底的花纹瓶盖的竖纹二、摩擦的利用和防止观察思考涂松香增大接触面粗糙程度重压琴弦增大压力增大摩擦

怎样才能拉出更响亮的琴声呢？你还能举出生活中其他增大摩擦力的实例吗？二、摩擦的利用和防止观察思考2、摩擦的防止新鞋磨脚运送货物机械摩擦二、摩擦的利用和防止观察思考减小压力移动家具2、摩擦的防止减小摩擦旋转运动二、摩擦的利用和防止观察思考缝衣针2、摩擦的防止冰壶减小接触面粗糙程度减小摩擦二、摩擦的利用和防止观察思考滚轮2、摩擦的防止轴承用滚动代替滑动减小摩擦二、摩擦的利用和防止观察思考合页2、摩擦的防止齿轮分离接触面减小摩擦二、摩擦的利用和防止观察思考磁悬浮列车2、摩擦的防止气垫船分离接触面减小摩擦二、摩擦的利用和防止观察思考你还能举出生活中其他减小摩擦力的实例吗？北京故宫保和殿的大石雕二、摩擦的利用和防止观察思考自行车上的“有益摩擦”和“有害摩擦”有哪些？二、摩擦的利用和防止观察思考二、摩擦的利用和防止观察思考自行车上的“有益摩擦”和“有害摩擦”有哪些？2．下列事例中，为了减小摩擦力的是（

）

A．陶瓷颗粒路面

B．车轮安装