“互联网+”背景下高校思想政治教育方法创新的要求分析获奖科研报告

“互联网+”背景下高校思想政治教育方法创新的要求分析获奖科研报告摘

要：互聯网给高校思想政治教育带来巨大的机遇，使师生在教学环节获取学习资源的便利性大大提升。本文立足互联网技术，结合高校思想政治教育现状，对思想政治教育方法的创新进行思考，尤其是满足当前大学生思想行为新特点和新需求的视角，提出转变和创新理念，借助互联网创新方法，满足“互联网+”要求的教学建议。

关键词：互联网+

思想政治

方法创新

思想政治教育使高校教育的重要内容，是党和国家高度重视的一项教育工程。思想政治教育必须与时俱进，需随社会发展不断推陈出新，尤其是在教育方法层面，要借助互联网技术实现理论与实践的高度融合。在互联网及大数据时代，思想政治教育呈现网络化和动态图像化发展趋势，因此借助互联网技术，将互联网思维、方法、手段融入高校思想政治教育中，对推动高校思想政治教育改革与创新具有积极地意义。

一、高校思想政治教育方法创新的思考

（一）方法创新的依据

互联网与高校思想政治教学的结合，其目的在于实现思想政治教育方法的实效化和信息化，要充分利用互联网技术，正确认识“互联网+”与思想政治教学方法的关系，要理清创新的外延和目的。“互联网+”背景下高校思想政治教学方法创新具有显著的依据：一是马克思主义理论的辩证发展观点，这是根本上的理论依据;二是我国社会发展的新形势，对高校思想政治教学方法的变革提出了新的要求，这是当前我国新时代的要求;三是当代大学生，尤其是00后大学生思想行为新特点和新需求驱动高校思想政治教学方法的创新。

（二）方法创新的动力

一是互联网为高校思想政治教学方法创新提供了新的思维方式，互联网的整体思维打破传统教学模式下的局部化还原思维，鼓励催生新的思想政治学习资料获取方法，催生现象性的关联思维和动态式的混杂思维。二是互联网为高校思想政治教学方法创新提供新的技术支撑，能够使师生选择更多样化的信息获取技术，而且借助互联网技术还可对课外学习资源进行整合与分析，使学生得到更针对性、更具需求性的学习资料。三是在“互联网+”背景下，互联网技术的发展催生了跨学科人才的涌现，这为高校思想政治教学方法创新提供了新的技术、人才支撑和新的思维范式。

（三）方法创新的原则

在“互联网+”背景下，高校思想政治教学方法创新需要遵循以下原则：一是继承性与发展性相统一的原则，在教学实践中，既要坚持继承性，又要追求发展性，在继承的基础上，利用互联网技术对传统教学方法进行优化和更新。二是科学性和可行性相结合的原则，要确保思想政治教学方法在现实中具有可操作，必须站在实践的基础上，结合思想政治教学实际，创新方法，满足新时代、新形势对高校思想政治教育的要求。三是网络灵活化和数据可视化原则，教学实践中要突出网络化，满足个性化教育需求，突破时间与空间限制，以及运用互联网相关技术使思想政治课程知识拥有更为多样化的呈现方式。

二、“互联网+”下高校思想政治教育方法创新建议

（一）转变观念，创新理念

在“互联网+”背景下，高校思想政治教师必须先转变观念，积极接纳互联网给教学带来的便利和机遇，进而结合教学实际创新教学理念。首先，要具备系统整体性的理念，力求系统全面的把握教育对象，教学中要关注所有学生，要注重整体协同运用多种方法，包括线上线下相结合。其次，教师要具备个性化教育理念，在教学中尊重学生差异，尽可能满足学生的个性化学习需求。要转变传统教学模式，努力创设方法运用的个性化服务平台，为学生提供更多的学习途径。最后，教师要建构生成性的理念，并在教学实践中坚持这一方法理念。

（二）发挥互联网作用，创新教育方法

一是借助互联网和大数据技术实现对学生思想行为信息的追踪，并基于学生的思想行为情况整合群体热点资料，满足学生的思想政治学习需求。先利用大数据技术获取学生在各网站平台上的思想行为信息，然后进行信息数据分析，这样有利于针对不同学生开展个性化思想政治教育服务;二是利用互联网技术获取学生感兴趣的思想政治内容，然后进行个体精准推送，要注重灵活性和碎片化，满足学生的个性化需求;三是设定一个时间周期，比如一周，教师将这一周内关于思想政治教育的热点内容进行整合，然后通过校园网、班级群等互联网平台，将热点内容传播出去，实现思想政治教育内容互联网互动传播;四是依托校园网建立思想政治教育网络数据库，并将相关教学内容、热点资讯、国家政策等相关信息整理到数据库中，然后向学生实现信息共享，满足学生的日常思想政治学习需求。

（三）加强学习，满足“互联网+”的要求

为了使“互联网+”更好地服务于高校思想政治教育，推动教学方法创新，思想政治教师需要树立互联网理念思维，注重互联网思维方式的培养和内化。要掌握互联网在高校思想政治教学中运用的实践技术和方法，通过学习互联网