2022-2023学年云南省昆明市呈贡区九年级（上）期末化学试卷（含解析）

2022-2023学年云南省昆明市呈贡区九年级（上）期末化学试卷

一、单选题（本大题共15小题，共34.0分）

1.“宋有青瓷、元有青花、明有粗陶、清有紫陶”。云南建水人早在3500多年前就掌握了制陶技术。下列

陶瓷制作过程中属于化学变化的是（）

2.下列有关空气及其成分的叙述中，正确的是（）

A.空气中体积分数最大的气体是氧气

B.食品包装时常充入氧气以防腐

C.空气中可吸入颗粒物的多少不影响人体健康

D.稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光，可制成电光源

3.下列物质属于纯净物的是（）

A.稀有气体B.澄清石灰水C.液态氧D.洁净的空气

4.“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量,

达到相对“零排放”。下列生活中的做法不利于实现碳中和的是（）

A.大量使用一次性餐具B.节约用电，出门随手关灯

C.纸张双面打印D.优先选乘公共交通工具

5.下列有关实验现象描述正确的是（）

A.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳

D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体

6.世界最高桥梁在我国贵州省，桥梁建造使用大量钢材，钢材中含有铁元素。铁在元素周期表中的信息和

原子结构示意图如图所示，下列有关叙述正确的是（）

A.铁元素是非金属元素B.铁原子的相对原子质量为55.85g

C.x的数值为8D.铁原子在化学反应中易得到电子

7.下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）

A.湿衣服晾在阳光充足的地方容易干一一温度升高，分子运动加快

B.液态水受热变为水蒸气时体积增大一一温度升高，分子体积变大

C.固体碘。2）和碘蒸气。2）都能使淀粉溶液变蓝一一同种分子性质相同

D.水在通电条件下生成氢气和氧气一一化学反应中分子发生改变

8.下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（）

A.将煤球做成蜂窝状其目的是增大煤与空气的接触面积，使燃料充分燃烧

B.用水灭火其原理是降低了可燃物的着火点

C.遭遇火灾要采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面跑离着火区域等

D.室内天然气泄漏后，必须先关闭阀门

9.下列实验基本操作正确的是（）

10.在太空舱里，常用NiFezCU做催化剂将航天员呼出的CO2转化为。2，已知NiFe2（）4中Fe为+3价，则Ni的化

合价为（）

A.—3B.-2C.+2D.+3

11.中药在抗击新冠肺炎的战役中发挥了重要作用，连花清瘟中甘草的有效成分有甘草利酮（C22H22。6）。下

列关于甘草利酮的说法正确的是（）

A.甘草利酮属于氧化物

B.甘草利酮的相对分子质量为382g

C.甘草利酮由22个碳原子、22个氢原子、6个氧原子构成

D.甘草利酮是由碳、氢、氧三种元素组成

12.人工光合固碳装置通过电化学手段将二氧化碳还原为甲酸（HCOOH）。该反应的微观示意图如下，有关该

反应的说法不正确的是（）

----------------O氢原子

••os雪上）o8•氧原子

—Tss—•碳原子

A.从反应价值看：可减少CO2的排放

B.从守恒关系看：反应前后原子的种类、数目不变

C.从价态变化看：反应前后各元素的化合价不变

_,_,通电

D.从表不方法看：反应的化学方程式为2co2+2小0—二一2HC00H+。2

13.表格实验、操作、现象及结论均正确的是（）

选项名W验装置操作与现象结论

滴有

酎

酚氨分子之间有间

蒸

A的静置一段时间后，烧杯①中液体变红色。

水隙

!・

B।

1;向集满C02的塑料瓶中加入约g体积的

C02能与水反应

水，振荡后发现塑料瓶变瘪。

—

co2

©

将红热的细铁丝伸入集气瓶,铁丝剧烈燃铁丝能与氧气反

CJ

一氧气烧，火星四射，瓶内有黑色颗粒状固体。应生成Fe2（）3

为S

X--、

朝一个密闭的易拉罐内装着的干燥面粉

te

D叶燥面粉面粉具有可燃性

\=^=^a鼓气，罐内发生爆炸

A.AB.BC.CD.D

14.下列实验方案设计不合理的是（）

选项实验目的实验方案

A除去C02中含有的少量CO点燃

B鉴别红磷与白磷观察颜色

C鉴别氧化铜和铁粉用磁铁吸引

D除去氧化铜中少量的木炭粉空气中灼烧

A.AB.BC.CD.D

15.下列说法正确的有()

①离子是带电的微粒，带电的微粒一定是离子

②MnOz能加快过氧化氢分解的速率，所以催化剂一定能加快反应的速率

③单质中只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质

④物质A有1.6g,在氧气中完全燃烧生成4.4gCO2和3.6g%0,则该物质的组成元素为C、H、0

⑤将2g的碳和8g的氧气放在密闭容器内燃烧，充分反应后，密闭容器内气体的成分为CO2和。2

A.1种B.2种C.3种D.4种

二、填空题(本大题共4小题，共29.0分)

16.化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。

(1)用化学用语填空：

①铁元素O

②铝离子。

③3个氮气分子o

(2)写出符号“苗0”中数字的含义

①“+1”表示。

②"2”表示o

17.化学就在我们身边，人类的生产、生活离不开化学。

(1)从下列选项中选择一种适当的物质填空(填标号)。

A.活性炭B.医用酒精C.干冰D.氮气

①可用擦拭物品消毒；

②可用进行人工降南；

③可用作为冰箱除味剂；

④可用作食品包装袋中填充气。

(2)目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，化石燃料属于(填“可再生”或“不可再生”)能源。

分别取1kg天然气和煤充分燃烧，产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，CO2和中会导致酸雨的是

图中更清洁的燃料是。

(3)第24届冬季奥运会的火炬“飞扬”以液氢为燃料，液氢作为一种清洁能源体现了绿色奥运的理念。请写

出一种你生活中熟知的清洁能源(除液氢外)。

18.如图为元素周期表的部分信息。

\族

IA0

JRK

期\

1H2He

ZK_

0)⑨

周期HAIHANAVAVIAVHA

3Li4Be5B6C7N809F10Ne

弟一小\小'小'

周期⑨;◎2；领方

11Na12Mg13Al14Si15P16S17Cl18Ar

ZZ—

弟二7、'.x\\C、\'

周期蛙疗场；a：a；

(1)第2周期HA族的元素名称是。

⑵图1中A、B、C、D粒子共表示种元素，其中粒子C在化学反应中是通过(填“得到”或

“失去”)电子而形成的，其化学符号为o

图2

(3)碘元素的原子结构示意图如图2,其化学性质与题目给出的元素周期表中元素相似(填元素符号,

写出一个即可)，碘元素位于元素周期表的第周期。

(4)笫9号氟元素与氢元素形成的化合物的水溶液氯氟酸(HF)可用于雕刻玻璃，其主要原理是氢氟酸与玻璃

的主要成分二氧化硅(Si。?)发生反应，生成四氟化硅气体(SiFQ和水，该反应的化学方程式为。

19.2022年3月22日是第三十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐臧的资源”。

©

图一图三

图二

(1)地下水是(填“混合物”或“纯净物”)o

(2)实验室制取蒸储水时，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是,实验结束，可加入比

较水蒸偏前后的硬度变化。

(3)宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。图一是电解水的实验示意图，玻璃管a中产生10mL气体时，

玻璃管b中产生气体约为mL,该实验说明水是由组成的。

(4)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的

过程如图二所示。其中紫外线灯管照射的作用是。

(5)图三是我国“国家节水标志”，请你列举一条生活中的节水措施。

三、流程题(本大题共1小题，共5.0分)

20.我国承诺在2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳“零排放”。以下是吸收二氧化碳的两种途径。

I.转化：利用镁矿资源将CO?转化成重要的化工原料碳酸镁，工艺流程如图所示。

H2ClzCO282H2O

MgCb溶液一屑解焉'MgQH：矿化塔烟HCO弭加热分解目——>MgCO3

IL封存：①海洋封存：利用庞大的水体使海洋成为封存CO?的容器，但会引起海水酸化等。②地质封存:

将CO2注入特定的地层，风险是CO2泄漏，局部CO?浓度快速上升，直接威胁人类生命健康等。

(1)人类活动排放C02的主要途径有(写一条)。

(2)“矿化塔”中发生反应的基本类型是;“加热分解器”中发生反应的化学方程式是,

整个流程中可循环利用的物质除水外还有(填化学式)。

四、实验题(本大题共1小题，共9.0分)

21.下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。

(1)仪器a的名称为o

(2)实验室用高钵酸钾制取氧气，应选择的发生装置为(填字母序号)，还需要补充的操作是在试管

口,反应的化学方程式为。

(3)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，应选用的收集装置为(填字母序号)，选用C装置作为气体发

生装置的优点是o

(4)实验室为制得CO?的水溶液，CO2应从装置G的(填“m”或"n”)端通入。将CO2的水溶液转移

至烧杯，并组装装置如图H所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是。

五、探究题(本大题共1小题，共7.0分)

22.天然气是一种重要的化石能源。天然气的主要成分是甲烷(CHQ,某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧

的产物产生了兴趣，请你参与：

【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？

【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO；无水CUSO4遇水变蓝。

【猜想与假设】：

甲：

co2>H2O；

乙：co、H2O；

丙：、

NH3>CO2H2O；

丁：CC)2、CO、H20O

(1)你认为同学的猜想是错误的，理由是

【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的。2中燃烧的产物依次通过下列装置。

(2)实验中观察到A中无水CUS04变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断

同学猜想成立。

(3)请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式

【反思与交流】

(4)为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是；装置末端大气球的作

用是。

六、计算题(本大题共1小题，共6.0分)

23.称取25g石灰石(主要成分是CaC()3，杂质不参加反应)放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完

全反应•反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为66.2g(不包括烧杯的质量，且气体的溶解性忽略不计)。

请计算：

(1)生成二氧化碳的质量为g:

(2)石灰石中碳酸钙(CaCO3)的质量分数。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、镇浆制泥的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。

B、拉坯造型的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误.

C、高温烧制的过程中，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确。

D、磨光上釉的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。

故选：Co

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区

别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种

的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。

2.【答案】D

【解析】解:A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、

稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占

0.03%,因此空气中含量最多的气体是氮气；故选项错误；

B、食品包装时常充入氧气以防腐错误，不是氧气是氮气；故选项错误；

C、空气中可吸入颗粒物的多少不影响人体健康错误，空气污染包括：有害气体和粉尘；故选项错误；

D、稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光，可制成电光源正确，故选项正确；

故选：D。

A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体

大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；B、

食品包装时常充入氧气以防腐错误，不是氧气是氮气；C、空气中可吸入颗粒物的多少不影响人体健康错误，

空气污染包括：有害气体和粉尘；D、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等。

本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应

用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

3.【答案】C

【解析】解：A、稀有气体中含有氮气、通气、负气等物质，属于混合物，故A错；

B、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故B错；

C、液态氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物，故c正确；

D、洁净的空气中含有氧气氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错。

故选：Co

本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子.

在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见

物质的组成.

4.【答案】A

【解析】解：A、大量使用一次性餐具，会增加砍伐树木，不利于实现碳中和，故A错误；

B、节约用电，出门随手关灯，节约能源，有利于实现碳中和，故B正确；

C、纸张双面打印，节约用纸，减少树木的砍伐，保护森林，有利于实现碳中和，故C正确；

D、优先选乘公共交通工具，减少二氧化碳的排放，有利于实现碳中和，故D正确。

故选：A«

A、根据大量使用一次性餐具，会增加砍伐树木，进行分析。

B、根据节约能源，有利于实现碳中和进行分析。

C、根据节约用纸，减少树木的砍伐，进行分析。

D、根据减少二氧化碳的排放，有利于实现碳中和进行分析。

本题主要考查二氧化碳对环境的影响等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合己有的知识

进行解题。

5.【答案】B

【解析】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。

B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。

C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。

D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。

故选：Bo

A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。

B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、

烟和雾、实验结论和实验现象的区别。

6.【答案】C

【解析】解：A、铁带“车”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。

B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为55.85,

对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。

C、原子中，质子数=核外电子数，26=2+x+14+2,x=8,故选项说法正确。

D、最外层电子数是2,在化学反应中易失去2个或3个电子电子而形成亚铁离子或铁离子，故选项说法错误。

故选：Co

A、根据金属元素名称一般有“专”字旁，进行分析判断。

B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。

C、根据原子中，质子数=核外电子数，进行分析判断。

D、若最外层电子数多于4,在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4,在化学反应中易失去电子。

本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子

结构示意图的含义是正确解答本题的关键。

7.【答案】B

【解析】解：A、湿衣服晾在阳光充足的地方容易干，是因为温度升高，分子运动加快，故选项解释正确。

B、液态水受热变为水蒸气时体积增大是因为温度升高，分子间隔变大，并不是体积变大，故选项解释不正

确。

C、固体碘。2）和碘蒸气。2）都能使淀粉溶液变蓝色，是因为同种分子性质相同，故选项解释正确。

D、水在通电条件下生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重

新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，故选项解释正确。

故选:Bo

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质

相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答。

本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和

解决问题的方法是解答此类题的关键。

8.【答案】B

【解析】解：A、将煤球做成蜂窝状，其目的是增大煤与空气的接触面积，使燃料充分燃烧，故选项说法正

确。

B、用水灭火其原理是水汽化吸热，使温度降到着火点以下，而不是降低了可燃物的着火点，故选项说法错

误。

C、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有

毒气体上升聚集在高处，可蹲下靠近地面跑离着火区域等，故选项说法正确。

D、室内天然气泄漏后，必须先关闭阀门，以防止燃气继续泄露，故选项说法正确。

故选：Bo

A、根据促进燃烧的方法，进行分析判断。

B、根据灭火的原理，进行分析判断。

C、根据湿毛巾有类似防毒面具作用、气体受热密度变小，进行分析判断

D、根据可燃性气体与空气混合后遇明火或遇电火花等可能发生爆炸，进行分析判断。

本题难度不大，了解防止爆炸的措施、灭火等原理、促进燃烧的方法等是正确解答本题的关键。

9.【答案】A

【解析】解：A、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气

的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，

再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中所示操作正确。

B、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，图中所示操作错误。

C、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有

气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误。

D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口：图中瓶口没有紧挨试管口、

瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。

故选：Ao

A、根据检验氢气纯度的方法进行分析判断。

B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。

C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。

D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题

的关键。

10.【答案】C

【解析】解：NiFezO,中Fe为+3价，氧元素显-2价，设镁元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代

数和为零，可得：x+(+3)x2+(—2)x4=0,则x=+2价。

故选：Co

根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答即可。

本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可

正确解答此类题。

11.【答案】D

【解析】解：A、甘草利酮是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。

B、相对分子质量单位是“1”，不是“g”，常常省略不写，故选项说法错误。

C、甘草利酮是由甘草利酮分子构成的，一个甘草利酮分子由22个碳原子、22个氢原子、6个氧原子构成,

故选项说法错误。

D、甘草利酮是由碳、氢、氧三种元素组成，故选项说法正确。

故选：D。

A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。

B、相对分子质量单位是“1”。

C、根据甘草利酮的微观构成，进行分析判断。

D、根据甘草利酮化学式的含义，进行分析判断。

本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算是正确解答本题的关键。

12.【答案】C

【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应是由二氧化碳和水在通电的条件下反应生成甲酸和氧气，化

、、通电

学方程式为2co2+2H2O-^2HCOOH+。2。

A、二氧化碳是该反应的反应物，从反应价值看：可减少CO2的排放，故A正确；

B、由质量守恒定律可知反应前后原子的种类、数目不变，故B正确；

C、反应后有单质生成，因此反应中一定存在元素化合价的改变，故C错误；

D、由微观反应示意图可知，该反应是由二氧化碳和水在通电的条件下反应生成甲酸和氧气，化学方程式为

譬士b示诲

2CO2+2H2O-^-2HCOOH+02）故D正确。

故选:Co

根据微观反应示意图书写化学方程式，然后根据物质的组成与结构、化学方程式的意义以及质量守恒定律

来分析。

要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。

13.【答案】D

【解析】解：A、图中实验，一段时间后，烧杯②中的酚醐溶液变红色，实验现象描述错误，故选项错误。

B、向集满C02的塑料瓶中加入约g体积的水，由于二氧化碳能溶于水，使瓶内压强减小，振荡后发现塑料瓶

变瘪，不能说明C02能与水反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，实验结论错误，故选项错误。

C、将红热的细铁丝伸入集气瓶，铁丝剧烈燃烧，火星四射，瓶内有黑色颗粒状固体，铁丝能与氧气反应生

成四氧化三铁，实验结论错误，故选项错误。

D、取一空易拉罐和小塑料瓶，剪去它们的上部，并在它们的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔.连接

好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐.从橡皮管一端快速鼓入大量的空气（

人距离该装置远一些），使面粉充满罐.就会听到“砰”的一声响，伴随一团火光，塑料盖被掀起，该实验

说明面粉具有可燃性，实验、操作、现象及结论均正确，故选项正确。

故选：D„

A、根据一段时间后，烧杯②中的酚麟溶液变红色，进行分析判断。

B、根据二氧化碳的物理性质，进行分析判断。

C、根据氧气的化学性质，进行分析判断。

D、根据粉尘爆炸的实验，进行分析判断。

本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体

解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

14.【答案】A

【解析】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大

量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项实验方案设计不合理。

B、红磷与臼磷分别为暗红色、白色，用观察颜色的方法可以鉴别，故选项实验方案设计合理。

C、铁粉能被磁铁吸引，氧化铜不能，可以鉴别，故选项实验方案设计合理。

D、木炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验

方案设计合理。

故选：Ao

除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入

新的杂质。

鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，

出现不同的现象的才能鉴别.

本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体

解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

15.【答案】B

【解析】解：①离子是带电的微粒，但是带电的微粒不一定是离子，例如质子带电荷，不是离子，该选项

说法不正确；

②MnCh能加快过氧化氢分解的速率，但是催化剂不一定能加快反应的速率，有的催化剂能够减慢反应速率,

该选项说法不正确；

③单质中只含一种元素，只含一种元素的纯净物一定是单质，该选项说法正确：

④物质A有1.6g,在氧气中完全燃烧生成4.4gCC)2和3.6gH2。，二氧化碳中的碳元素和水中氢元素来自于A,

反应的氧气质量：4.4g+3.6g—1.6g=6.4g,A中氧元素质量：4.4gx号+3.6gx-6.4g=0,即A中不

44lo

含有氧元素，该选项说法不正确；

⑤碳燃烧生成二氧化碳，恰好完全反应时碳和氧气质量比是3：8,将2g的碳和8g的氧气放在密闭容器内燃

烧，充分反应后，氧气过量，密闭容器内气体的成分为CO2和。2,该选项说法正确。

故选：Bo

①离子是带电的原子或原子团；

②催化剂不一定能加快反应的速率，有的催化剂能够减慢反应速率；

③单质中只含一种元素，只含一种元素的纯净物一定是单质；

④化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因

为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；

⑤碳燃烧生成二氧化碳，恰好完全反应时碳和僦质量比是3：8。

化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化

学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。

3+

16.【答案】FeAl3N2小0中氢元素的化合价为+1价一个水分子中含有两个氢原子

【解析】解：(1)①铁元素表示为Fe,故填：Fe,故答案为：Fe。

②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符

号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以铝离子表

示AF+,故答案为：A13+O

③分子的表示方法：正确书写物质的化学式，其化学式表示该物质的一个分子，表示多个该分子，就在其

化学式前加上相应的数字，所以3个氮气分子表示为：3电，故答案为：3队。

(2)①标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，范0中“+1”表示出0中氢元素的化合价为

+1价，故答案为：“0中氢元素的化合价为+1价。

②标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，甘2。中“2”表示一个水分子中含有两

个氢原子，故答案为：一个水分子中含有两个氢原子。

(1)根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正

负符号在后，带1个电荷时，1要省略，分子的表示方法：正确书写物质的化学式，其化学式表示该物质的

一个分子，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；

(2)根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，标在化学式中元素右下角的数字表示一个分

子中所含原子的数目进行分析。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生

对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

17.【答案】BCAD不可再生二氧化硫天然气太阳能(合理即可)

【解析】解：(1)①医用酒精具有消毒作用，可用医用酒精擦拭物品消毒；

②干冰升华吸热，可用干冰进行人工降雨；

③活性炭具有吸附性，可用活性炭作为冰箱除味剂；

④氮气化学性质不活泼，可用氮气作食品包装袋中填充气。

(2)化石燃料属于不可再生能源；CO2和SO?中会导致酸雨的是SO?;等质量的天然气和煤，天然气燃烧产生

的SO?较少，图中更清洁的燃料是天然气。

(3)生活中的清洁能源除液氢外，有太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等。

故答案为：(1)①B；

②C；

③A;

④D;

(2)不可再生；二氧化硫；天然气；

(3)太阳能(合理即可)。

(1)根据常见物质的用途进行分析。

(2)根据化石燃料属于不可再生能源；CO?和SO?中会导致酸雨的是S02；等质量的天然气和煤，天然气燃烧

产生的SO2较少进行分析。

(3)根据清洁能源进行分析。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正

确的结论。

18.【答案】被3或三得到crF或Cl五或54HF+SiO2=SiF4T+2H2O

【解析】解：(1)在元素周期表中，每一行表示一个周期，每一列表示一个族，由图可知，第2周期HA族的

兀素是Be,名称是被；

(2)同一元素的质子数相同；图1中A、B、C、D粒子中有3种不同的质子数，共表示3种元素；决定微粒化学

性质的是最外层电子数，粒子C最外层电子数为8,为填满了的稳定结构，是17号元素氯元素原子在化学反

应中是通过得到1个电子而形成的，其化学符号为Q-:

(3)决定元素化学性质的是最外层电子数，碘原子最外层电子数为7,F、Q原子最外层电子数也为7,所以碘

和F、C1的化学性质相似；碘元素原子核外有5个电子层，位于元素周期表的第五周期；

(4)根据题干知道反应的反应物为HF和Si。2，生成物为SiF4气体和也0,所以化学方程式为4HF+SiO?=

SiF4T+2H2O«

故答案为：(1)钺；

(2)3或三；得到；C「；

(3)F或C1；五或5：

(4)4HF+SiO2=SiF4T+2也0。

(1)根据元素周期表的信息来分析；

(2)根据质子数决定元素的种类、原子的最外层电子数来分析；

(3)根据最外层电子数决定元素的化学性质、元素周期表的规律来分析；

(4)根据化学反应的原理来分析。

本题考查的是元素周期表的知识，可以依据已有的知识解答此题。

19.【答案】混合物防止暴沸肥皂水5氢元素和氧元素消毒杀菌淘米水浇花(合理即可)

【解析】解：(1)地下水中含有水和矿物质，是由不同种物质组成，属于混合物；

(2)实验室制取蒸储水时，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是防止暴沸；天然水加热煮沸时，水中的

可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低。实验结束，可加入肥皂水搅拌或振荡，观察泡沫产生的多

少比较水蒸储前后的硬度变化；

(3)电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比约为2：1,玻璃管a中产生气体较多，为10mL气体时，

玻璃管b中产生气体约为a管中的一半，为5mL；氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中

元素的种类不变，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；

(4)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的

过程如图二所示。其中紫外线灯管照射的作用是消毒杀菌；

(5)生活中的节水措施可以是淘米水浇花(合理即可)。

故答案为：(1)混合物。

(2)防止暴沸；肥皂水。

(3)5；氢元素和氧元素。

(4)消毒杀菌。

(5)淘米水浇花(合理即可)。

(1)由不同种物质组成的物质属于混合物。

(2)向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。

加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的

硬度。

(3)电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧

气和氢气的体积比约为1：2,质量比是8：1。

(4)紫外线灯管照射的作用是消毒杀菌；

(5)水资源不是取之不尽、用之不竭的，要节约用水。

电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可

分。

20.【答案】人和动植物呼吸作用或化石燃料燃烧化合反应MgQKXDOMgg+HQKX)1TCO2

【解析】解：(1)人类活动排放CO?的主要途径有人和动植物呼吸作用(吸收氧气、呼出二氧化碳)及化石燃

料燃烧(含碳物质燃烧生成二氧化碳)。

(2)“矿化塔”中氢氧化镁和二氧化碳反应生成碳酸氢镁一种物质，是多变一的反应，是化合反应。“加热

分解器”中反应物是碳酸氢镁，生成物是二氧化碳、水和碳酸镁，所以化学方程式为

MgCHCO,),-MgCOj+HjOKX),To既有投入又有产出的物质可循环利用。二氧化碳有投入、有产出

可循环利用，化学式是C02。

故答案为：(1)人和动植物呼吸作用或化石燃料燃烧。

(2)化合反应；Mg(HC(X),-MgCO,+H,OKX),T；CO2o

(1)人类活动排放CO?的主要途径有人和动植物呼吸作用(吸收氧气、呼出二氧化碳)及化石燃料燃烧(含碳物

质燃烧生成二氧化碳)。

(2)多种物质生成一种物质的反应是化合反应。

碳酸氢镁受热分解生成碳酸镁、水和二氧化碳。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正

确的结论。

21.【答案】集气瓶A放一团棉花2KMn()t-A.VrKAMuO().E可以控制反应的发生与停

止m将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃

【解析】解：(1)由图可知，仪器a的名称为集气瓶；

(2)高镒酸钾加热生成镒酸钾、二氧化镭和氧气，该反应为加热固体的反应