四川省某中学校2023-2024学年七年级上学期11月期中历史试题

某中学教育联盟2023年下期初2023级半期考试

历史试题

（满分：100分考试时间：60分钟）

一、选择题（每小题2分，共70分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题耳要

求的，请将答案填涂在答题卡）

1.北京人是我国境内著名的原始人类，要想科学了解他们的特征和生活状况，获得他们第一手

资料要通过（）

A.神话传说B.史料记载C.学者推断D.考古发掘

2.人与动物的根本区别是（）

A.能不能直立行走B.会不会使用工具

C.会不会制造工具D.会不会使用火

3.暑假小聪参观了我国境内已知最早人类的遗址。该遗址应在我国（）

A.云南省B.贵州省C.浙江省D.陕西省

4.世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是北京人遗址，以下正确的是（）

A.北京人会人工取火B.北京人使用磨制石器

C.北京人能保存火种D.北京人掌握磨光、钻孔技术且有爱美意识

5.“这里土质虽不好，但人们却栽培出了世界上最早的水稻。”这里描述的可能是（）

A.河姆渡遗址B.元谋人遗址C.北京人遗址D.半坡遗址

6.观察图片，这两幅图片的建造者分别是：（

A.元谋人、山顶洞人

B.北京人、河姆渡人

C.河姆渡人、半坡人

D.半坡人、河姆渡人

7.远古居民能过上定居生活的决定因素是（）

A.建造房屋B.原始农业的出现C.会挖水井D.原始手工业出现

8.“功垂万代轩辕里，气壮千秋始祖山。”该诗歌颂的人物是（）

A.黄帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹

9.“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成

族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（）

A.发祥地是黄河流域B.交通便利，创造了众多的文明成就

C.由炎帝和黄帝创立D.杂居相处，在不断交往中融合而成

10.尧、舜禹时期，部落联盟首领产生的办法是（）

A.世袭制B.禅让制C.嫡长子继承制D.举荐

11.同学自我介绍说他的姓和中国第一个王朝的名称一样，那么他应该姓（）

A.夏B.商C.周D.秦

12.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（）

A.统治者缺乏治理国家的经验B.诸侯内乱不听从中央领导

C.不注意与周边国家的联系D.末代国君的统治昏庸残暴

13.商朝是我国青铜文明的灿烂时期。世界现存最重的青铜器是商朝的（）

A.司母戊鼎B.四羊方尊C.青铜立人像D.大盂鼎

14.文字的出现是人类进入文明时代的标志之一。今天的汉字最早源于（）

A.甲骨文B.金文C.大篆D.隶书

15.“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎……”“鼎”有丰富的政治含义，对此解释正确的是（）

A.古代烹煮器物，一般是三足两耳B.立国礼器，身份地位与权力象征

C.比喻帝王，鼎业代指帝王的大业D.象征三方并立、鼎峙或鼎足之势

16.如果把“铁器牛耕的推广”“争霸兼并战争”与“变法强国”作为一个学习单元，这个单元的主

题应该是（）

A.早期国家产生B.社会大变革C.奴隶制繁荣D.统一国家建立

17.观察下面图一、图二，通过比较最能说明（）

图一石斧和骨相图二铁农具和牛尊

A.建筑技术的发展B.冶铸工艺的提高

C.战争武器的改进D.生产力不断进步

18.“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。（“方伯”指一方诸侯之长）”

对此材料理解正确的是（）

A•分封制仍能有效管理天下诸侯B.诸侯之间的战争特点是兼并

C.诸侯势力崛起周天子地位动摇D.周平王分封诸侯由方伯管理

19.从齐桓公成就霸业的条件来看，决定性的因素是（）

A.国家所处的地理位置B.统治者的个人能力

C.改革促进国家发展D.战争确立霸业

20.对诸侯争霸影响的说法，不正确的是（）

A.给人民带来了灾难B.促进了民族交融

C.加快了统一的步伐D.加剧了民族分裂的趋势

A.秦国蜀郡郡守李斯主持修建的B.秦朝蜀郡郡守李冰主持修建的

C.沟通湘江漓江，便利南北水运D.成都平原由此成为“天府之国”

22.战国时期，各诸侯国竞相改革，成为时代的潮流，推动这一风潮出现的根本原因是（）

A.铁制工具和牛耕的使用和推广B.富国强兵，取得兼并战争的胜利

C.大量荒地的开垦D.新兴地主阶级的推动

23.战国时期，商鞅变法为统一大业的实现

奠定了基础。读右图。该变法发生在何处

A。

氏

c.③®

D④

24.先秦诸子著书立说，形成了中国历史上“百家争鸣”的文化灿烂

时期。下列对“百家争鸣'’的理解，错误的是（）

A.各家的见解和主张都源于生活实践，都是开创性的，都是正确的

B.由于对各种问题的独立思考和创造性的不同见解，形成了不同的派别

C.各派之间并不是孤立的，他们经常互相争论和批判

D.各家互相辩驳，互相影响，有力地促进了思想文化的发展

25.“孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子‘贫且贱'，没有社会地位。”材料表明孔子创办

教育的特点是（）

A.因材施教B.有教无类C.学在官府D.学思结合

26.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分

子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势？（）

A.儒家：为政以德，仁政治国B.墨家：互助互爱，反对侵略

C.法家：提倡法治，中央集权D.道家：顺其自然，无为而治

27.“秦王扫六合，虎视何雄哉！“秦统一中国的时间是（）

A.公元前230年B.公元前225年C.公元前221年D.公元221年

28.公元前237年,李斯在《谏逐客书》中说:“（秦）穆公求士……遂霸西戊:孝公用商鞅之法……

至今强国：惠王用张仪之计……逐散六国之从；昭王得范雎……使秦成帝业。”李斯意在强调

（）

A.人才为国家发展做出了巨大贡献B.历代秦王都励精图治

C.商鞅变法是秦国强大的主要原因D.秦灭六国是大势所趋

29.图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。下列一组秦始皇措施图示体

30.易中天说:“秦，虽死犹存，他亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指（）

A.一法度衡石丈尺，车同轨、书同文字

B.以秦国圆形方孔半两钱为统一货币

C.派遣大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城

D.秦朝创立了大一统的中央集权制度

31.秦朝时，蜀郡郡守产生的方式是（）

A.世袭继承B.皇帝任命C.地方推荐D.考试选拔

32.秦朝为抵御匈奴进攻，修筑长城。长城东至辽东，那么西起（）

A.嘉峪关B.雄关C.临洪D.阳关

33.成语“破釜沉舟”表现了西楚霸王项羽勇往直前、绝不后退的决心。该成语出自（）

A.涿鹿之战B.牧野之战C.巨鹿之战D.阪泉之战

34.秦末农民起义中最后推翻秦朝统治的是（）

A.陈胜、吴广领导的农民军B.项羽领导的农民军

C.刘邦领导的农民军D.刘邦、项羽领导的农民军

35.秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继传之万世。然而，秦始皇死后仅三年秦朝就灭亡了。

下列内容中不属于秦朝灭亡原因的是（）

A.焚书坑儒B.繁重苦役C.严刑苛法D.统一文字

二、材料题（共30分）

36.（30分）制度自信不是自视清高、自我满足，更不是裹足不前、固步自封，而是要把坚定制

度自信和不断改革创新统一起来。阅读下列材料，回答问题。

材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是为大同。今大道既隐，天

下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己……是谓小康。”

《礼记・礼运》

材料三商鞅变法的内容

1.确立县制，由国君直接派官吏治理

2.废除贵族的世袭特权

政治

3.改革户籍制度，加强对人民的管理

4.严明法度，禁止私斗

5.废除井田制，允许土地自由买卖

经济6.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役

7.统一度量衡

军事8.奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地