新课标下初中数学学困生问题探究开题报告_第1页
新课标下初中数学学困生问题探究开题报告_第2页
新课标下初中数学学困生问题探究开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新课标下初中数学学困生问题探究开题报告开题报告一、问题的背景和意义随着数学教学改革的深入推进，新课程标准下初中数学的教学方式和教学手段已经发生了很大变化。在新课标下，数学教育更加注重学生的理解、思维和创新能力的培养，强调“理解优先，技能为辅”的教学思想。然而，在教学实践中，我们发现，不少学生在初中数学学习中存在学困问题，表现为数学基础知识薄弱，对数学公式、定理理解不深，数学思维、分析和解决问题的能力不足。这些问题影响了学生的数学学习兴趣和信心，对未来学习和工作产生不良影响，同时也给教师的教学工作带来一定的困难。因此，本文旨在探究新课标下初中数学学困生的问题，探索相关原因，分析问题表现形式，为寻求有效的教学策略和帮助学生提高数学学习能力提供指导。二、研究的目的和内容本文的研究目的是：1.描述新课标下初中数学学困生的表现形式及其原因；2.探索相关的教学策略和方法，以帮助学生提高数学学习能力。具体内容如下：1.论述新课标下初中数学教育的改革；2.收集和分析学生数学学习中的困难和问题；3.探究数学学困生的表现形式及其原因；4.研究相关的教学策略，包括教学方法、培养学生的学习兴趣和能力等方面；5.提出对于学生和教师的建议。三、研究方法和步骤本文主要采用以下的研究方法：1.文献资料法。通过查阅相关教学理论和实践经验，了解新课标下初中数学教育的改革和学困生的认知困难及其原因。2.实证调查法。设计问卷和面谈，了解学生数学学习中的困难及其表现形式。3.统计分析法。基于实证数据进行统计和分析，探究学生数学学习中的困难和表现形式。本文的研究步骤如下：1.收集和整理相关的文献；2.设计问卷和面谈内容，进行实证调查；3.统计和分析数据，探究学生数学学习中的困难和表现形式；4.探讨相关的教学策略和方法；5.提出对于学生和教师的建议。四、预期结果和意义通过本文的研究，可以得出以下几点预期结果：1.对新课标下初中数学的理解和教学策略有更加深入的认识；2.描述学生数学学习中的困难和表现形式；3.分析学困生的原因；4.提出相关的教学策略和方法，帮助学生提高数学学习能力；5.给学生和教师提出建议。本文的研究意义在于：1.帮助教师更好地了解学生在学习数学中的

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论