2023年人教版小学音乐一年级上册教案全册

一年级音乐教案目录

年第一学期

序号内容页码

1布谷2

2草原就是我的家4

3大鼓和小鼓6

4人雨和小雨8

5丰富多彩的动画人物10

6各族小朋友在一起12

7国旗国旗真漂灵14

8快乐B勺小熊猫16

9两只小象18

10龙咚锵20

11拍手唱歌笑呵呵22

12青蛙音乐会24

13三角铁和铃鼓26

14声苜的长短28

15狮子舞绣球30

16水族馆32

课题布谷

1.通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步

感受辨别音乐B勺不一样情绪。

2.通过对三拍子歌曲《布谷》B勺学习，使学生能用甜美而富

教学目的

有弹性的声音演唱。

3.懂得节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音

乐和热爱集体B勺意识，以及在生活中发现美，发明美的意识。

能用甜美而富有弹性的尸日演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。

教学重难点

能感受音乐的情绪并伴随乐曲做律动，用动作感受节拍。

课时一课时

课型唱歌

教学过程批注

一、组织教学学生伴随《星光恰恰恰》律动。

二、新课学习

1、导入

2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》

A:师饰演洋娃娃，随音乐律动。

B:师带领生一起随音乐律动。师：洋娃娃跳得怎么

样？让我们一起去参与她B勺音乐舞会好吗？师生听音

乐律动，注意节奏的精确，用动作体现出欢快、活泼的情

绪。

(1)完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。(用简朴

律动表达节拍)

(2)乐曲是由什么乐器演奏B勺?——小提琴

(3)复听乐曲，伴随音乐律动。

3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习

(1)听录音初步感受歌曲。

课题草原就是我的家

1、通过对歌曲和民族风情知识B勺学习，培养学生对草原深深

B勺挚爰之情。

教学目的2、学习用舒展日勺音色演唱《草原就是我的家》。

3、演出《草原就是我的家》，《挤奶舞》，理解蒙古舞蹈，

并能用简朴动作体现。

教学重点：通过听、唱、跳来的佥蒙古音乐，感受音乐美。

教学重难点

教学难点：唱准"挥动鞭儿唱起歌"这一句。

课时一课时

课型唱歌

教学过程批注

一、创设情境，组织教学

师：同学们你们骑过马吗？谁来模仿一下骑马B勺动作？（简朴

简介骑马的动作）

师：今天，让我们骑着马儿去一种好地方，好吗？那就出发吧！

（播放《草原就是我的家》）

师：同学们，看！我们骑着马儿来到哪里了！（草原）

师：对，我们来到了一片广阔B勺大草原，就是蒙古大草原，它像

一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了！

二、挤奶舞

师：今天我们要去的第一站是"蒙古奶牛场"，你们看这些小朋

友在干什么呢？

本来，他们有时在挤牛奶，有B勺跳起了挤奶舞！你们想不想也尝

试一下，当一回蒙古小朋友吧！

师：先让我来演出一段，你们仔细看看我是怎么挤牛奶的！

a）师跳一段挤奶舞

课题大鼓和小鼓

1.知识目的：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》

2.能力目的结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、

教学目的感知、体验音B勺强弱。

3.情感目的：体验快乐的音乐学习，通过进行多种音乐游戏

和活动，发展大脑与身体运动B勺协调性。

教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比B勺手法

来边唱边演出歌曲。

教学重难点

教学难点：辨别音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不一样形

式来体现音时强弱。

课时一课时

课型唱歌

教学过程批注

一、新课导入，创设情境

1、猜谜语

圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它

一打就说咚咚咚

2、玩乐器

(1)认识乐器：大鼓和小鼓

(2)通过敲击、观测对B勺辨别大小鼓在声响、形状、敲

击方式上的区别。

3、比较两个鼓声看什么不一样？

二、新歌教学

1、歌曲的学唱

(1)通过使用教师设计B勺课件，让学生用互相合作B勺方

式，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。

(2)教师进行歌曲的范唱。

课题人雨和小雨

1.演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和体验歌曲的情绪，体会

春天B勺甘霖润物B勺情景。

教学目的

2.认识歌曲中不一样的声音体现，并会模仿和发明不一样的

动作进行演出。

教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》

教学重难点

教学难点：可以模仿和发明不一样的动作进行演出。

课时一课时

课型唱歌

教学过程批注

一、组织教学师生用音乐问好

二、谈话导入：

三、学习歌曲《大雨和小雨》

听第一遍歌曲请回答你在老师H勺歌声里听到了几种"雨

声”呢？歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样B勺？

听第一遍歌曲：你最喜欢那一句歌词？为何？(白感情

B勺朗诵歌词)

四、学唱歌曲《大雨和小雨》

(-)朗诵歌词

1、师范读，生跟读。

2、选一种学生带全班齐读。

（二）生跟师日勺琴声默唱歌曲

（-）生跟师B勺琴声轻声演唱歌曲。

（四）生跟师B勺琴声有感情B勺演唱歌曲

课题丰富多彩B勺动画人物

通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的爱好转移到

教学目的

动㈣苜乐上来。

教学重点：培养学生集中注意力听音乐B勺好习惯。

教学重难点

教学难点：借助动圆片的画面与情节激发学生爱慕音乐的

爱好。

课时一课时

课型音乐活动

教学过程批注

一、导入：

播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

播放一组音乐考考大家，请同学们辨别出是哪部动画片

里日勺音乐，并回答动画片里B勺重要人物是谁？

二、欣赏教师活动：

分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》播放《啊

哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》学

生活动：

听音乐拍手做动作，并回答

三、创作演出

这些动画片里B勺人物懂得大家都那么喜欢他们，今天要来

这里和同学们一起联欢，咱们先得准备一下，同学们可以

准备一首动画片里B勺歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜

欢B勺动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独演出也可

以联合演出，咱们开始行动吧！学生活动：积极准备，

讨论教师活动：

课题各族小朋友在一起

1、学会唱歌曲《各族小朋友在一起》。

教学目的

2、认识空拍记号，反复记号及其作用。

3、培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国B勺思想感情。

教学重难点认识空拍记号，反复记号及其作用。

课时一课时

课型唱歌

教学过程批注

一、创设情境——激发爱好，唤起参与意

二、学唱歌曲

1、那我们就带着快乐的心情听《各族小朋友在一起》B勺

歌曲（放录音），这首歌曲好不好听？这首歌曲这样好听，

我们就一起来学习这首歌曲，我先来唱一遍，大家看歌词

（放伴奏带，老师范唱学生看大屏幕）。

2、歌曲处理

三、歌曲处理——联络生活，丰富歌曲内涵。教师鼓励

学生用手重的"乐器"体现音乐。

教师出示碰铃、响板等打击乐器，简介名称及其演奏措施，

向部分学生分发打师：今天，少数民族B勺歌曲唱到这，但

愿大家课后多学某些民族的歌曲，有机会再为同学们演出，

我们祖国很大很大，有56个民族。我们各个民族B勺小朋

友都快乐幸福B勺生活在祖国妈妈B勺怀抱

课题国旗国旗真漂亮

1、理解有关国旗B勺知识，懂得国旗是国家的标志和象征，

教学目的尊敬国旗。

2、通过朗诵儿歌使学生理解有关升国旗时应当注意的事项。

教学重点：让学生体会国旗B勺神圣与庄严

教学重难点教学难点：理解我们在升国旗时应怎样做，激发学生H勺爰国

情感。

课时一课时

课型唱歌

教学过程批注

一、创设情景，激情导入：

播放录像（学校每周一时升旗片段）、观测实物导入，初

步理解国旗。

_、新授：音像图文并茂，理解有关国旗的知识。

1、深入认识国旗。

学习儿歌1:师点击课件，出现儿歌

2、问：小朋友们可懂得是谁在什么时候什么地方升起了

第一面五星红旗？？师：（点击播放1949年10月1

日新中国成立时天安门广场B勺升旗片段），

3、升旗时要注意什么呢？

4、国旗都在什么状况下、哪些地方升起呢？

5、拓展认识，加深理解，升华爱国之情：

你还懂得在什么地方或什么状况下要升国旗？生自由发

言。

(1)搜集与国旗有关的材料。(故事或资料，图片。)

课题快乐的小熊猫

1.可以注意聆听描写小动物的歌(乐曲).懂得动物是人类

B勺朋友，人与动物应当友好相处；

2.在聆听音乐中尝试用动作体现自己想象中的动物神态；

教学目的3.创设良好B勺音乐课堂气氛，引导学生在身心愉悦中获得丰

富B勺情感体验，提高对音乐日勺体现和发明能力；

4.运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，勇

于体现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。

聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大

教学重难点胆地做，以增进学生思维更活跃。

课时一课时

课型音乐欣赏

教学过程批注

1.听音乐导入：《苗岭的上午》。

2.聆听活动

(1)初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。

(2)听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。(多媒体

骑车图)

(3)听小熊猫快乐劳动日勺片段。(多媒体出示打水

图)。

(4)编创结尾。

(5)整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行演出。(分组进

行，每组演出一段音乐)。

3.小结。(多媒体出示故事全图)。

教后记：

课题两只小象

1、指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步

感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。

2、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生尝试用身体动作体

现歌曲中小象B勺神态。并积极参与歌词编创活动。

教学目的

3、可以精确地运用多种动作感受歌曲的候，为歌曲B勺演

出增色。同步巩固3拍子歌曲的强弱规律。

4、通过听、唱演说感受体现大象的音乐，从而懂得爱惜动

物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。

教学重点：学会对时、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能

教学重难点大胆积极地参与演出。

教学难点：对B勺掌握休止符B勺使用方法。

课时一课时

课型音乐欣赏

教学过程批注

一、组织教学。

1、故事激趣、练IJ/

(1)师：大家都懂得，老虎是森林里的大王，这一次，

他们要召集森林里所有的动物们一起开一种音乐会。动物

们懂得了可快乐啦！你们看，均有谁来了。认识它们吗？

(随音乐摹仿它们)

(2)发声、节奏练习。

出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等）

X—/X—/XX/XX/XXXX

/XXXX/嘀嘀呱呱呱呱

布谷布谷布谷布谷说说这些动物们的叫声有

什么不一样样。

运用音乐会B勺节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿

大象走路的样子。生：（1）看节奏谱分别边念边模仿三

种脚步声。

课题龙咚锵

1、通过听《新年好》感受外国人过年的气氛，以及安定，

安静B勺音乐与欢快热烈的音乐H勺对比不一样。

教学目的2、通过演唱和演出《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢

快热烈的音乐情绪，并通过红绸带秧歌舞的学习，体现过年

的快乐心情。

教学重点：附点节奏B勺学习以及感受中国民族打击乐器锣、

鼓，体现小朋友过年时快乐日勺心情。

教学重难点

教学难点：用民族打击乐器锣、鼓为歌曲伴奏，并把凳子当

面鼓，拍手当敲锣。

课时一课时

课型唱歌

教学过程批注

一、组织教学（让学生听音乐进教室，渲染过年气氛）

二、师生问好

三、导入（出示课件）

1、U奏游戏

师：小朋友们，今大落老师想要考验一下你们B勺小耳朵，

让我看看哪些小朋友B勺耳朵聪颖又机灵？首先我们来玩

种节奏游戏，但愿你们都能成为蒋老师的回声！嘘……

听仔细了！⑴师用手拍书奏做手势，生模仿，之后出示

课件节奏图X.XXXIX。||⑵师：谁还会用其他

B勺动作来模仿这一节奏呢？（拍腿，跺脚）⑶师：你们

模仿的真棒，请你们和我一起把这一节奏读一下，，⑷

师：谁还会改编其他的声音来说一说呢？

例如小鸟时说话声喳.喳喳喳I喳。||

⑸师：你们说的真好，蒋老师也来编一种"龙•咚龙

咚I锵。||"

（师向生解释并演示锣鼓，加强附点和强弱）

课题拍手唱歌笑呵呵

1、能用欢快的情绪启然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵

教学目的呵》。

2、用唱名模唱旋律片段。

重点：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

教学重难点

难点：体验歌曲情绪并用自己的方式体现。

课时一课时

课型集体舞

教学过程批注

一、组织教学

二、师生问好

三、导入新课:眼睛是心灵B勺窗户，每个小朋友均有一双明

亮B勺眼睛，在你的眼中有个我在我H勺眼中有个你，不信我们

对面坐，看看是不是四，教学过程

1、讨论：将对面坐看到的成果告诉老师

2、听录者范唱，老师简介：

《拍》是一首欢快风趣B勺小朋友歌曲，二四拍，一段体构造

旋律活泼流畅，体现了小朋友天真，活泼，纯洁美好B勺心

境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精昆构造方

整，易学易唱，适合演出。

3、再听录音范唱，老师带领同学们玩拍手游戏。

4、师生一起按节奏读歌词。

5、轻声哼唱歌词。

6、齐唱。

课题青蛙音乐会

1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所体现的生动鲜明的青

蛙形象。

教学目的

2、乐意用肢体动作和演唱等形式来体现青蛙B勺模样。

3、喜欢并乐意参与音乐会。

教学重点：学习歌曲《青蛙音乐会》，能用强弱对比B勺手法

来边唱边演出歌曲。

教学重难点

教学难点：辨别音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不一样形

式来体现音的强弱。

课时一课时

课型音乐欣赏

教学过程批注

一、唱歌的青蛙来了。

1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，"青蛙唱歌咕咕

儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸

肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱"并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。

"呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱

——“学生根情绪用嘴型趣情地演唱。

二、跳舞的青蛙来了。

播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用经典H勺

三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参与跳舞，没受邀请日勺小

朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形

象。三、演奏的青蛙来了。

1、可用你们B勺音乐书、笔、课桌等东西编创某些简朴B勺

节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁

最厉害。

2、小组讨论创编。3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。

课题三角铁和铃鼓

1、理解二种打击乐器的外形、音色。

教学目的2、能用对时的演奏措施为歌曲伴奏。

3、能对的地读或拍出二声部合奏。

教学重点：认识三角铁、双响筒和铃鼓，能分三声部为歌曲

教学重难点伴奏。

教学难点：能用对的B勺姿势演奏。

课时一课时

课型学乐器

教学过程批注

一、歌曲导入

教师：上节课我们学习了一首歌曲，叫什么？一起唱一

唱。教师播放《好朋友》音频，学生跟音乐背唱歌曲。

教师唱得很好，咱们用拍手的方式使歌曲显得更有活力，

那还可以用什么措施使歌曲更充斥热情呢？学生回答。

教师：这节课我们来认识几种新的打击乐器，咱们用这些

打击乐器来为歌曲伴奏吧。

二、认识双响筒、三角铁、铃鼓。

"捉迷藏"一学生分别说出三种乐器名字。

教师总结，说出对B勺名称"三角铁""双响筒""铃鼓"。

学生复述乐器名称教师拿乐器实物，请学生观测实物，找

出乐器特性，为学生做简介。学生认真听教师简介并观

测乐器实物。三、演奏乐器"捉迷藏"

教师演示三角铁、双响筒、铃鼓。请学生分组拿乐器讨

论演奏措施。学生讨论后分组汇报。教师总结：

课题声音时长短

1.通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音

符时值的不一样。

2.用拍节拍读节奏，按节奏模仿动物叫声B勺方式体现—分音

教学目H勺

符、四分音符、八分音符。

3.让学生的佥多声部节奏日勺友好美,培养学生稳定B勺节奏感。

4.培养学生模仿和创作B勺能力。

1.认识和感受二分音符、四分音符、八分音符时值。

教学重难点

2.在多声部中练习_分音符、四分音符、八分音符的节奏。

课时一课时

课型音乐知识

教学过程批注

一、导入

教师出示动物图片并提问：

1.图片中有哪些可爱的小动物？

2.请模仿出这些动物的叫声。

教师：同学们学得真像！这些小动物时叫声看什么分别

呢？

学生回答：有B勺长有的短……

教师总结：今天我们就来认识声音B勺长短。

二、认识音符

欣赏谁的声音最长谁的声音最短动㈣。

请学生模仿出动画中动物的声音，并说出谁B勺叫声最长，

谁B勺叫声最短？（学生模仿并回答。）

出示二种fr套：

1.X-|X-二分音符

2.XXIXX四分音符

课题狮子舞绣球

1.欣赏歌曲《狮子舞绣球》理解歌曲风格特点。

教学目的

2.能为乐曲编配简朴B勺演出动作，培养学生B勺音乐体现能力。

1.感受锣鼓为歌曲增添B勺热闹气氛。

教学重难点2.通过用乐器伴奏深入体会出民族打击乐