2022-2023学年江苏省宿迁市实验小学部编版六年级上册期中考试语文试卷（含答案解析）

2022-2023学年江苏省宿迁市实验小学部编版六年级上册期

中考试语文试卷

学校:姓名：班级：考号：

一、填空题

1.看拼音，写字词。

gedarikoushaoweixuanyazaogao

()()()()()

jibaituifeichoubeichouyuanjusang

()()()()()

2.看拼音写字词。

yi()力()情()立

xiao咆（）呼（）惟妙惟（)

二、选择题

3.下面加点字的读音没有错误的一项是（）

A.风靡（ml）花营（lei）笨型（zhuo）抡起(lun)

B.模样(mo)旗帜(zhi)点缀(zhui)提供(gong)

C.抽屉（ti）弹簧（t4n）着陆（zh4o）宾客(bing)

D.单薄(bo)豁开(huo)渲染(xuan)恍然(huang)

4.下列加点字解释有错误的一项是（）

A.暴露无谡（遗漏）化为乌有（虚幻）硕大无期（比）

B.风靡全班（倒下）理影自怜（照顾）型然不同（远）

C.仰望苍弯（天空）喜出里外（意料）大举进犯（兴起）

D.前功尽茅（丢掉）颦精会神（集中）死而后弓（停止）

5.下列文学常识表述错误的一项是（）

A.老舍，原名舒庆春，北京人，满族，作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《龙须

沟》。

B.纪伯伦，黎巴嫩诗人，主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。

C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。

D.《西江月•夜行黄沙道中》，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。

6.回忆课文内容，下列表述有误的一项是（）

A.《七律•长征》的颔联运用夸张的手法，把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微不足

道，这样写更加突出红军大无畏的英雄气概。

B.《草原》课文生动地描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客、能歌善

舞，抒发了作者对草原的热爱和对蒙汉人民深厚情谊的赞美。

C.《灯光》采用插叙的手法，由天安门广场上的灯光写起，结尾又回到天安门前的

灯光。课文歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

D.《狼牙山五壮士》和《开国大典》都是采用点面结合的方法来描写场面的。

7.下列说法中，正确的一项是（）

A.《童年》是苏联高尔基的作品，故事的主人公阿廖莎两岁丧父后，随母亲投奔外

祖父。

B.《穷人》是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品，"穷'’字是贯穿全文的线索。作者通

过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们的美好心灵。

C.小英雄雨来在抗日战争中不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了八路

军。

D.《爱的教育》是英国作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。

8.下列说法完全正确的一项是（）

A.“是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我

自作自受……嗯，揍我一顿也好！''这句话中的省略号写出了桑娜心中的的忐忑不安。

B.读书时要根据阅读目的，有针对性地选择适合的读书方法。与阅读目的关联性不

强的内容，也应该逐字逐句地读，这样可以阅读得更加细致。

C.制作“幸福路”这个路牌时，拼音应写作“XINGFULU”。

D.“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声

音。”这句话使用了排比的手法，写出了天安门广场的安静。

三、句子训练

句子练习。

9.教室里真安静。（改为夸张句）

10.最近，我们都在读《觉醒年代》这本书。（改为双重否定句）

11.小梁急切地对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。"（改为转述句）

试卷第2页，共6页

12.学校领导反复强调要防止不发生安全事故。(在原句上修改病句)

13.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。(缩句)

四、填空题

14.积累运用。

(1)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用,不用的中国画那样，

到处,轻轻o这段话出自老舍的《》，他被称为“

我还知道描写草原的诗句：。

(2)漫步于诗歌的花园，我们欣赏了美丽的田园风光“,青山郭外斜”；感受

到古人笔下“野旷天低树，”的空旷幽远、“芭蕉不展丁香结，”的离别

愁闷；体会了“_______，白雨跳珠乱入船”的奇特欢快、“________，清风半夜鸣蝉''的

清幽恬静。

15.积累运用。

(1)勿忘国耻，振兴中华，以史为鉴，面向未来。忘不了《》中的

五位壮士那惊天动地的吼声；忘不了的邱少云和的老班长，“捐躯赴

国难，"是他们的真实写照；也忘不了伟大领袖在长征即将胜利时写

下的《》",大渡桥横铁索寒”,诗句再现了____________和的

惊险悲壮；更忘不了1949年10月1日，在首都举行开国大典，毛泽东主席宣

布：“今天成立了！”

(2)小说一般都有比较鲜明的人物形象，读小说时，留意人物的、、

等，可以帮助我们深入地理解人物形象，还可以通过小说的感受人物形象。

五、现代文阅读

阅读文章，回答问题。

【材料一】

党的十八大以来，习近平总书记多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义，赋

予其新的时代内涵。他曾到北京师范大学看望一线教师，向全国广大教育工作者致以问

候。北师大教师参加了全国新课程标准的编写，习近平从展台上拿起一本课标书翻着。

听说语文、历史、思想政治三门课程标准是全国统一，又针对《新闻晨报》曾报道的“上

海市小学一年级新版语文课本中删去8篇古诗”的新闻，他说：“我很不赞成把古代典

诗词和散文从课本中去掉，'去中国化'是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，

成为中华民族文化的基因。”

【材料二】

如果说外语是人生的工具，那么，母语无疑是掌握工具的手。可是，当中国人在投

入巨大精力学习外语，应付外语考试的同时，却尴尬的发现，自己的母语水平在明显下

降。据调查发现，中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文都理解不了，普

遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。

【材料三】

网上有人问：让孩子背诵他们根本不懂的古诗词有什么意义？

网友溪山：当孩子旅游，感叹景色优美时，不是只会说：“哇，好酷哟，中国真美

啊。”而会说：“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。”

网友mupeng：四五岁的时候妈妈就教我背唐诗，我不觉得痛苦，诗词押韵，和儿

歌差不多，“粒粒皆辛苦”“上山打老虎”，也分不出高下，背着玩就是了。慢慢地，

就长大了。春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。夏天，

跟着爸妈去湖边玩，小舟在荷叶间穿过，知道了什么是“"，什么

是“水光激流晴方好”。秋天，凉风乍起，梧叶飘黄，知道了什么是

“"。冬天，北风凛冽，天空阴沉，到了家，围着炉子取暖，知道

了什么是“红泥小火炉”……背的那些诗词，像是看不懂的画面，存在心里。一天，遇

到了某个风景，某种心情，就忽然明白了那首诗，那句词。

（选文有删改）

16.判断下列说法的正误，对的打“铲，错的打“X”。

（1）为完成“讲名人与经典的故事''这个任务，可以重点阅读材料一。（）

（2）材料二中画“”句子的意思是外语学好了就能提高母语水平。（）

17.材料二中主要谈到了的现象。

18.结合语境，下面几句诗填到材料三中依次是：。（填序号）

a.老树呈秋色

b.红泥小火炉

c.接天莲叶无穷碧

19.在“小学生该不该背诵古典诗文”的辩论会上，假如你是正方代表，请参照以上三则

材料，写出三条理由。要求：用一段话写，先总说观点，再逐条简要说明理由，注意分

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号的正确运用。

阅读。

儿科大夫的手

①年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医

院。

②诊室靠窗处设两张桌子。一男一女两大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，

肤色黎黑。“像个铁匠”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“医学院来

的实习生”。冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太太。这会

儿女大夫正埋头写处方。男大夫刚看完一个患鹅口疮的新生儿。

③“下一个——梁虾仔。铁匠大夫嗓音洪亮，与他的个头很相配。一个衣衫单薄的

农村妇女赶忙上前就座。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。铁匠大夫朝那妇女看了

一眼，皱着眉说：“天这么冷，怎不多穿件衣服？你也病倒怎么力、！”语气粗暴，像个

爱摆架子的大夫。“不吃奶―哭了一夜，怎么哄也不行……”妇女开始诉说孩子的病情。

“铁匠”表情平淡，“嗯、嗯”地应着，一边搓着手。他的手大概患了某种奇痒难熬的

皮肤病吧！冷凌暗想道。

④终于，“铁匠”停止了搓手，从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌

间又搓擦了几下，然后（）进病婴的衣服下。听完后，他把听头插回原处，又搓了搓

手掌，才（）手摸病婴的肚子。

⑤“下一个……”铁匠喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀……讽刺小说

作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思。该用什么题目？

搓手？不行，不够尖刻，太一般化…

⑥“铁匠”的大嗓门把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。冷凌抱着儿子在那

张就诊椅子上坐定，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手。距离近了，看得

真切。那双大手很正常，看不出有什么异样。大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间！

假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样毫无

意思地搓手不止！

⑦终于，停止搓手，开始听诊和按摸肚子了。这时“铁匠”的目光离开冷凌儿子的

脸，像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他

突然说：“不要这样！你的手指和听头都很凉。会把孩子惊吓的，还会受凉呢。孩子的

肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击……先把手搓暖……听头不要吊在胸前，该藏进衣

服里……”

⑧女大夫连声应诺，脸也红了。

⑨冷凌的脸也悄悄地红了。儿科大夫的手自己刚才构思的文章...

⑩''谢谢！”讽刺小说作家临离开诊室的时候向那位铁匠模样的儿科大夫致意，一

点也不含讽刺的味儿。

20.小说在第①自然段就交代了故事发生的自然环境：（填文中的词语）交代

环境的作用是。

21.联系上下文为短文中的（）处选择恰当的动词。

A.插B.探C.伸D.按

22.在小说中讽刺小说作家冷凌的情感是怎样变化的，请根据短文内容填空。

（）——遗憾——（）―（）

23.第⑥自然段中的“那双大手很正常，看不出有什么异样.”这句话与前文的

“”一句相照应，使文章前后勾连，结构严谨，更加突出男大夫看病时与众

不同的表现。

24.女大夫“脸也红了”是因为；冷凌的脸“也悄悄地红了”是因为

25.小说有比较鲜明的人物形象。男大夫听诊时“像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头'‘通

过动作描写可以看出o文中多次写到男大夫搓手，使人心中充满疑惑，读

完文章知道他搓手的原因是由此可以看出男大夫是一个

的人。

六、书面表达

26.习作表达。

"尝试”是非常有意思的活动，它可能成功，也可能失败，然而，它都会使你有所发现,

有所感悟。请选取你在生活中曾经的一次尝试，写一篇记叙文。

要求：1.题目自拟；2.通过一件典型的事例表达自感受；3.字数500字左右。

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参考答案：

1.疙瘩日寇稍微悬崖糟糕祭拜颓废筹备

愁怨

沮丧

【详解】本题考查了词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看

看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

注意“瘩”“寇”“悬”“祭”“丧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确

和美观。

2.毅疫屹哮啸肖

【详解】本题考查同音字。

毅力，读音yili,坚强、持久的意志。

疫情，读音yiqing,疫病的发生和发展情况。

屹立，读音yili,高耸挺立。

咆哮，读音pGoxi豆o,大吼大叫，通常是愤怒的情绪下产生的反应。

呼啸，读音hfixiAo,发出高而长的声音。

惟妙惟肖，读音w6imiGow6ixi2，形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。

3.D

【详解】本题考查了字音的辨析。

A.花蕾(16)----(lei),笨拙(zhuo)----(zhud)；

B.模样(m6)----(mii),提供(gong)----(gong)；

C.着陆(zhao)----(zhuo),宾客(blng)----(bln)。

故选D。

4.B

【详解】本题考查字词辨析。

B.顾影自怜：指回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣

赏。顾：看。

故选B。

5.A

【详解】考查文学常识。

答案第1页，共8页

A项错误，《龙须沟》不是小说，是老舍的话剧。

6.C

【详解】本题中主要考查学生对于文章的理解。

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福

生活来之不易。课文的主体部分是对往事的回忆，先写在解放战争时期一次围歼战就要打响

的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书。

《灯光》采用倒叙的手法，由天安门广场上的灯光写起，结尾又回到天安门前的灯光。课文

歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

7.B

【详解】此题考查课文内容的识记理解能力。

A《童年》是苏联作家高尔基的一部小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外

祖父。

C根据《小英雄雨来》的阅读可知，雨来家住在芦花村，雨来后来参加了夜校。在抗日战争

中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。

D《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托・德・亚米契斯创作的长篇日记体小说，原名《心》。《爱

的教育》以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事中的人物主要是学生、

老师以及学生的父母等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学

深厚而真挚的爱。

8.A

【详解】本题考查了对课内知识的理解。

B.读书时要根据阅读目的，有针对性地选择适合的读书方法。与阅读目的关联性不强的内

容，不需要逐字逐句读，这样可以提高阅读速度。故该项说法错误。

C.制作“幸福路”这个路牌时，拼音应写作“XINGFULU”。故该项说法错误。

D.“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音''一句

中，只包含两个“只听见……”的句式，排比句要有三个或三个以上结构相同或相似的句式,

因此，这句话不是排比句。故该项说法错误。

故选Ao

9.教室里静的连一根针掉在地上的声音都听得见。10.最近，我们没有一个人不在读

《觉醒年代》这本书。11.小梁急切地对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。

答案第2页，共8页

12.13.气象台发布了消息。

学校领导反复强调要防收按生安全事故。

【解析】9.本题考查改写句子。

改成夸张句。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等

方面着意夸大或缩小的修辞方式。

示例：教室里安静的能让我听到自己的呼吸声。

10.本题考查改写句子。

改为双重否定句。首先要把双重否定词加在句子合适的位置上，其次要熟记双重否定词，选

择合适的否定词，把一定、肯定、会等词替换或者删掉，加上双重否定词。

“我们都在''就是“没有一个人不在“，"没有……不……”是双重否定词。

11.本题考查的是直述句改转述句。

直述句改转述句时，首先去掉双引号，接着把冒号改成逗号，再把人称代词“我”改成“他”,

“你”改为“老班长”即可。

即改为：小梁急切地对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。

12.本题考查修改病句。

首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要

注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

本句否定不当，“防止"和“不'’同时否定，使句子表达的意思变成了“要发生安全事故”，与想

表达的意思相反。故应删除“不”。

13.本题考查的是缩句能力。

缩句就是把长句子变成短句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不

改变句子的主要意思。分析原句，“西伯利亚来的寒流即将南下的“是修饰"消息”的，所以删

除即可。

14.绿色渲染墨线勾勒翠色欲流流入云际草原人民艺术家

长亭外，古道边，芳草碧连天。绿树村边合江清月近人同向春风各自愁

黑云翻墨未遮山明月别枝惊鹊

【详解】本题考查名篇名句理解与默写、作家作品相关知识。

（1）书写时注意“渲勒"的正确写法。

答案第3页，共8页

《草原》的作者是老舍，被称为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》等。

描写草原的诗句有：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”意思是蔚蓝的天空一望无际，碧

绿的原野茫茫不尽。那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。那风吹到草低处，有一群

群的牛羊时隐时现。

(2)书写时注意“绿”“边”的正确写法；

书写时注意“清”“近”的正确写法；

书写时注意'‘春”"愁”的正确写法；

书写时注意“翻”“遮”的正确写法；

书写时注意"惊''"鹊"的正确写法。

15.狼牙山五壮士英勇顽强、不惧牺牲坚韧顽强忠于职守视死

忽如归毛泽东七律•长征金沙水拍云崖暖巧渡金沙江飞夺泸定

桥北京

中华人民共和国中央人民政府语言动作心理活动情节

【详解】本题考查名句名篇默写与理解，阅读方法和策略。

(1)结合所给语境关键词”五位壮士那惊天动地的吼声''可知描写了《狼牙山五壮士》，记叙

了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，

英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人

民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，作者是李元兴。该革命回忆录记述了发生在朝鲜战

场上的革命故事。该文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，臼己

被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，为了战友的安全，他一动不动，在烈火中牺牲的经

过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高革命精神和钢铁般的坚强

意志。

《金色的鱼钩》主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力

地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事,颂扬了红军战士忠于革命、

尽职尽责、舍己为人的崇高品质。

书写时注意“视'"'归”的正确写法；

书写时注意“拍”“暖”的正确写法；出自毛泽东的诗篇《七律•长征》。原文：红军不怕远

征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁

索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，

热气腾答案第4页，共8页

腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。写出了巧渡金沙江，飞夺泸

定桥的危险景象；

《开国大典》记叙了1949年10月1

日首都北京举行开国大典的盛况。表达了中国人民对新

中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖

风采。毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！“

(2)读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。

如，关注写桑娜语言、动作、心理的内容可以感受到她对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的

关心。我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以

体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。小说还会借环境描写来突显人物形象。《穷人》

把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚,有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的

善良以及他们内心世界的富有。关注小说的环境描写，也有利于我们深入地理解人物形象。

16.xx17.不少中国人在重视外语学习的同时，轻视于母语的学习18.ca

19.示例：小学生应该背诵古典诗文。理由如下：经典诗文能传承中华民族文化的基因；背

诵古典诗文有助于提高母语水平;背诵古典诗文可以提升自我文化修养,将美好根植于内心。

【解析】16.考查对信息的筛选能力。

(1)阅读材料一主要是讲中华传统文化的历史影响和重要意义，没有涉及讲名人的内容。

(2)“如果说外语是人生的工具，那么，母语无疑是掌握工具的手。”句子的意思是想学外

语，前提是先掌握好母语，学好母语，才能去理解其他语言，体现母语的重要性。

17.考查对材料信息的理解与概括能力。

从“据调查发现，中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文都理解不了，普遍存

在词汇贫乏、言不达意的情况。”可知不少中国人在重视外语学习的同时，轻视于母语的学

习。

18.从“夏天，跟着爸妈去湖边玩，小舟在荷叶间穿过“可知，应填“接天莲叶无穷碧

“碧绿的荷叶一望无际与蓝天相接，艳阳下的荷花特别的红。从“秋天，凉风乍起，梧叶飘黄，”

可知，应填“老树呈秋色”

19.考查辩论知识。

注意看清要求。首先是正方代表，先肯定：小学生应该背诵古典诗文。其次结合上面三则材

料，用一段话写，先总说观点，再逐条简要说明理由。理由如下：经典诗文能传承中华民族

文化的基因；背诵古典诗文有助于提答高案母第语5水页平，；共背8诵页古典诗文可以提升自我文化修养，将

美好根植于内心。

20.寒风渲染恶劣环境的气氛，为下文写男大夫天冷搓手作铺垫，推动故事情节

的发展21.BC22.焦急不满敬意23.他的手大概患了某种

奇痒难熬的皮肤病吧24.女大夫意识到自己工作上的疏忽，对患儿考虑不周

冷凌为自己以貌取人、主观臆断而感到惭愧25.男大夫工作专注,对孩子耐心、周

到使自己的手保持温暖，以免给孩子造成伤害体贴、心细如发

【解析】20.本题考查文章内容理解。

结合文章第①自然段句子“年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆

匆来到儿童医院。“，抓住关键词"顶着寒风”可知故事发生的自然环境；交代环境的作用是

引出了事情发生的背景，说明了当时的环境，为下文医生的行为做铺垫，引出了下文。

21.本题考查选词填空。

插，刺入；插入；探，向前伸出；伸，（肢体或其他物体）舒展开或向一定方向延展；按，

用手压或握。

结合文章第④自然段句子“'铁匠’停止了搓手，从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头，夹在

两手掌间又搓擦了几下，然后（）进病婴的衣服下。”可知医生停止了搓手，从脖子下的

衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦了几下，然后把听诊器探进婴儿的衣服下

面，填“探”，故选B；

结合文章第④自然段句子“听完后，他把听头插回原处，又搓了搓手掌，才（）手摸病

婴的肚子。”可知听完后，医生把听头插回原处，又搓了搓手掌，才伸出手去摸婴儿的肚子，

填“伸”，故选C；

22.本题考查文章内容理解。

结合文章第①自然段句子“年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆

匆来到儿童医院。''可知冷凌的儿子很小，却生了病，寒风天抱着儿子到医院，心情一定十

分着急，因此心情为：着急；

结合文章第⑤自然段句子“讽刺小说作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上

进入艺术构思。该用什么题目？搓手？不行，不够尖刻，太一般化•一•”可知小说家看着这位

不停搓手的医生，十分不满他的行为，想写文章讽刺这位医生的行为，因此心情为：不满;

结合文章第⑩自然段句子“‘谢谢！’讽刺小说作家临离开诊室的时候向那位铁匠模样的儿科

大夫致意，一点也不含讽刺的味儿。“，抓住关键词“致意”可知作家离开诊室时内心对医生

答案第6页，共8页

充满了敬意，因此心情为：崇敬；

23.本题考查寻找关键句子。

结合所给第⑥自然段句子“那双大手很正常，看不出有什么异样。”可知描写了医生的手，结

合文章第③自然段句子“他的手大概患了某种奇痒难熬的皮肤病吧！'’可知刚开始冷凌看到医

生不停地搓手，觉得医生患了什么皮肤