2022-2023学年广西南宁市部分地区八年级（下）期中物理试卷（含解析）

2022-2023学年广西南宁市部分地区八年级（下）期中物理试卷

一、选择题（本大题共16小题，第1-13小题每题2分，第14-16小题每题3分，共35分）

1.在物理学中，力的单位是（）

A.kgB.NC.PaD.kg/m3

2.下列物体所受重力接近500N的是（）

A.两个鸡蛋B.一盒牛奶

C.一名中学生D.一本八年级物理课本

3.如图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的

（）

A.大小有关

B.作用点有关

C.方向有关

D.大小、方向、作用点都有关

4.如图所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是（）

43r0K

4N

西

5.下列措施中，为了减小摩擦的是（）

A.卫生间地面放防滑垫B.给门轴上的合页加润滑剂

C.体操运动员在手上涂镁粉D.鞋子底部有凹凸不平花纹

6.如图所示物体不能产生弹力的是（）

A.压弯的跳竿

B.二拉长的弹簧

c.拉开的弓

7C.下列事例中，•为了增大F压强的是（）

A,书包的肩带做得很宽B.篆刻刀的刀口做得很锋利

C.在铁轨下面铺上枕木D,推土机用宽大的履带来支承

8.如图所示的事例中不是利用大气压来工作的是（）

用吸盘挂钩挂物体

D.用针筒把药水推入病人肌肉中

9.如图所示的设备没有利用连通器原理的是（）

茶壶

盘景自动供水装置

D.下水道存水管

10.下列做法是为了防止惯性带来危害的是（）

A.标枪运动员掷枪前助跑

B.拍打窗帘清除它上面的浮灰

C.小型客车的驾驶员必须使用安全带

D.锤子的锤头变松了，撞击锤头下端使锤头紧套在锤柄上玻璃管

11.如图所示，在密闭性很好的玻璃瓶里装一些水，取一段两端开口的细玻璃管，让玻璃管

玻璃管

穿过橡皮塞插入水中，将此装置从山脚带到山顶的过程中，玻璃管中液面将（）

A.上升

B.下降

C.不变

D.先下降后上升

12.如图所示，小球在从C点往4点自由下落的过程中，若经过B点时小球受到的力全部消失，则小球CO

将（）BO

A.保持静止

AO

B.向上做减速运动

C.向下做匀速直线运动

D.向下做加速运动

13.如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，现用一水平力，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如

图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p的变化情况是（）

A.F不变，p变大B.F变小，p变大C.F变小，p不变D.尸变大，p变小

14.如图所示，人坐在乙船上用30N的力推甲船，以下分析对的是（）

A.人同时受到甲船的推力等于30N

B.甲船被推开而乙船静止不动

C.甲船被推开后仍受到30N推力的作用

D.甲船被推开，说明力可以改变物体的运动状态

15.如图所示，小明用水平推力推静止在水平地面上的箱子，但没有推动，下列说法正确的是（）

A.箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对平衡力

B.地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力

C.箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力

D.箱子没有运动，此时箱子所受推力小于地面对箱子的阻力

16.底面积不同的薄壁圆柱形容器内分别盛有甲、乙两种液体，如图所示，此时甲液体对容器底的压强大于

乙液体对容器底的压强。分别从两容器中抽出相同体积的液体（两容器中液体都是只被抽出一部分），则下列

判断正确的是（）

11It/tIJIIIIIItIIII11IIICl!IIJTII11ITJITII

甲乙

A.甲液体的密度一定大于乙液体的密度

B.甲液体的质量不一定大于乙液体的质量

C.甲液体对容器底的压强一定大于乙液体对容器底的压强

D.甲液体对容器底的压强一定小于乙液体对容器底的压强

二、非选择题（共65分）

17.用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的。手痛是因为受到力的作用，这个力的施

力物体是。

18.“天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验；拨动摆球

后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态（选填“不变”或“改变”）。在此过程

中，摆球（选填“具有”或“不具有”）惯性。

19.水平仪是利用重力的方向总是的原理制成的。将水平仪放在窗台上，发现

重锤出现如图所示的现象，说明此窗台（选填“水平”或“不水平”）。

20.如图所示是用托里拆利实验装置测量大气压的实验过程情景图，由图可知，测得当地大气压等于

nun高的水银柱所产生的压强,将玻璃管倾斜（如图丁）,管内外水银面的竖直高度差______（选填“变大”、

“变小"或''不变”）。

将

玻

璃

玻

管

璃

管

倒

中

立

装

在

满

水

水

银

银

槽

中

甲

乙丙T

21.校园里时常出现小“旋风”，当“旋风”经过时，漩涡中心气流的速度大，漩涡内部气体压强,

而漩涡外气体压强漩涡内气体压强（选填“大于”“小于”或“等于"），容易把地面上的纸屑“吸”

向空中。

22.如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，其中F-t和u-t图象分别如图

甲、乙所示，由图象可知，4〜6s内，物体做运动；当t=3s时，物体受到的摩擦力是N。

23.请在图中画出静止在水平地面上的小球受到的重力示意图。

24.一木箱静止于斜面，请在图中作出木箱对斜面的压力示意图。

25.小明在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）在两个力的作用下，物体处于平衡状态是指物体处于状态或匀速直线运动状态，实验时应选择较

（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面进行实验；

(2)图甲实验中，若左右两边的钩码个数不相等，小车不能保持平衡，说明二力平衡时两个力必须;

将小车在水平桌面上扭转一个角度，松手后小车会转动，说明二力平衡时两个力的作用线应在同一

上；

(3)小明用轻质硬纸片代替小车做实验，如图乙所示，用剪刀将硬卡片从中间剪断，发现分开后的纸片向相

反方向运动，这说明二力平衡时，两个力应作用在上。

硬纸板

26.(1)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的砖块和一块海绵，进

行了如图1所示的实验。实验中通过观察海绵的来比较压力的作用效果，这种实验的科学探究方法

叫法。分析图1甲和乙两图所示实验，可得出结论：压力一定时，受力面积越,压力的作用

效果越明显。

图2

(2)小明在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平

表面上滑行，如图2所示。实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车

到达斜面底部时具有相同的:平面越粗糙，小车受到的阻力越,滑动的距离越

27.小明利用压强计研究压强规律，实验情景如图1所示:

图2

(1)压强计使用前，用手轻轻按压橡皮膜，如图4所示，发现U形管中液体能灵活升降，则说明装置______(

选填“漏气”或“不漏气”);

(2)实验过程中通过U形管两侧液面的来比较液体内部压强的大小；

(3)比较图B、C两次实验可知：同种液体内部压强随深度的增加而；比较C、。两次实验初步得出结

论，在相同条件下，液体内部向各个方向的压强;

(4)比较两次实验可以探究液体内部压强大小跟密度的关系，分析实验现象可知，在相同条件下，液

体密度越，压强越大；

(5)小华在此基础上又做了拓展实验。如图2所示，他将两个相同的两端开口玻璃管的一端扎上橡皮膜，分

别倒入适量的水和盐水，两个玻璃管底端橡皮膜都向下微微凸起，且凸起的程度完全相同，测出玻璃管中

水柱的高度为打，盐水柱的高度为电。用小华测得的物理量推导出盐水密度的表达式P盘次=(水的

密度用P水表示)。

28.为了探究滑动摩擦力跟哪些因素有关，小明设计了如图甲实验装置，进行了如下操作:

(1)将表面平整的长木板放在水平桌面上，再把木块(质量为300g)放在木板上，小明沿水平方向缓慢地拉动

弹簧测力计，使木块做运动，这样做的目的是为了使拉力摩擦力(选填“大于”“小于”或

“等于")，读出弹簧测力计的示数为0.5N；

⑵分别将此木块和所加钩码的总质量增至600g、900g进行实验，弹簧测力计的示数分别是1.0N和1.5N,

初步得出的结论为相同时，压力越,滑动摩擦力越大；

(3)小明将长木板换成棉布进行了另一组实验，他将质量为300g的木块放在棉布上，重复(1)中的操作，读

出弹簧测力计的示数大于0.5N,说明接触面越粗糙，滑动摩擦力越；

(4)另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上

一侧,细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时砂桶中加砂，当桶和砂的总重为5N时，

长木板匀速直线运动，木块相对地面静止，弹簧测力计示数如图内所示，此时长木板受到桌面对它的摩擦

力为N,若在砂桶中继续加砂2N,弹簧测力计示数(选填“变大”“变小”或“不变”)。

29.一辆质量为1500kg的汽车在平直的公路上匀速直线行驶，在行驶过程中受到的阻力等于车所受重力的

003倍,求：

(1)汽车所受重力的大小：

(2)汽车牵引力的大小。

30.如图所示，质量为0.6kg的圆柱形容器放在水平地面(容器厚度忽略不计)，底面积S=||

0.01m2,容器中盛有深度为h=0.4m的盐水，盐水密度p=1.2x1()3的/爪3,求：

(1)盐水对容器底的压强；层落L

T77T7TTT777TT

(2)盐水对容器底的压力；

(3)容器对水平地面的压强。

31.把质量分布均匀的实心正方体甲、乙分别静止放在水平地面上，分别[P/Pa

将甲、乙沿水平方向切去高度2/1,剩余部分对地面的压强p与/力的关系如卜甲

图所示，已知p尹=4,0x103/^/63,乙的边长为九乙=0.2m,切之前乙

对地面的压强为3000Pa,求：

切之前乙对地面的压力;

(1)1020dh/cm

(2)切之前甲对地面的压强;

(3)4/1。的值。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：在国际单位制中，质量的单位是如；力的单位是N；压强的单位是Pa；密度的单位是kg/n?。

故AC。错误，2正确.

故选：B。

kg是质量的单位；N是力的单位；Pa是压强的单位；kg//是密度的单位。

此题考查了在国际单位制中力的单位，属基础题目。

2.【答案】C

【解析1解：4一个鸡蛋的质量约50g,则两个鸡蛋的重力约为G=mg=0.1kgx10N/kg=IN,

故A不正确；

B.一盒牛奶的质量约200g=0.2kg,重力约为G=mg=0.2kgxlON/kg=2N,

故8不正确；

C.一名中学生的质量约50kg,重力约为G=mg=50kgX10N/kg=5007V,

故C正确；

。一本八年级物理课本的质量约200g=0.2kg,重力约为G=mg=0.2kgxION/kg=2N,

故。不正确。

故选：Co

估测物体的质量，利用G=mg求解即可。

解答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式

求未知物理量。

3.【答案】C

【解析】解：由图可知，用5N的力向上拉弹簧时，弹簧变长；用5N的力向下压弹簧时，弹簧变短；由此可

见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同。

故选：Co

根据图示物理情景，找出两者的不同之处，根据力的三要素分析原因。

分析清楚图示情景、结合力的三要素进行分析是解题的关键。

4.【答案】D

【解析】解：

A、由图知，二力作用在两个物体上，不是一对平衡力，不能处于平衡状态；

B、由图知，二力不在同一直线上，不是一对平衡力，不能处于平衡状态；

C、由图知，二力的大小不相等，则二力不是一对平衡力，不能处于平衡状态；

。、由图知，这两个力符合平衡力的条件，因此是一对平衡力，能处于平衡状态。

故选：Do

作用在物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力是一对平衡力，此时物

体处于平衡状态。

(1)平衡力的条件可以概括为：共物、等大、反向、共线。

(2)物体受平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态时受平衡力作用。

5.【答案】B

【解析】解：4卫生间地面放防滑垫，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A不符

合题意；

及给门轴上的合页加润滑剂是使接触面相分离来减小摩擦，故8符合题意；

C.体操运动员在手上涂镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意；

D鞋子底部有凹凸不平花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故。不符合题意。

故选：B。

(1)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。

(2)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；

(3)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度：使接

触面脱离；用滚动代替滑动。

本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要

求学生在生活中多注意观察，并学会应用，增大有益摩擦，减小有害摩擦，使其更好地为人类服务。

6.【答案】D

【解析】解：4压弯的跳竿发生弹性形变，产生弹力，故A不正确；

8.拉长的弹簧发生弹性形变，产生弹力，故8不正确：

C.拉开的弓发生弹性形变，产生弹力，故C不正确；

D捏成团的橡皮泥发生塑性形变，不能产生弹力，故。正确。

故选：0。

弹力产生的条件：具有弹性的物体发生弹性形变后对与它接触的物体产生弹力0

此题考查了弹力产生的条件，同时要明确物体是在弹性限度内发生的形变越大，产生的弹力越大。

7.【答案】B

【解析】解：4、书包的肩带做得很宽是在压力一定时，增大受力面积减小压强，故A错误；

8、篆刻刀的刀口做得很锋利是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故8正确；

C、在铁轨下面铺上枕木是在压力一定时，增大受力面积减小压强，故C错误；

D推土机用宽大的履带来支承是在压力一定时，增大受力面积减小压强，故。错误。

故选：B。

利用公式：p=(来分析增大压强方法：

(1)压力一定，减小受力面积；

(2)受力面积一定，增大压力；

(3)同时增大压力，减小受力面积。

这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要

学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。

8.【答案】D

【解析】解：4吸管吸饮料时，首先是把吸管内的空气吸走，吸管内部的气压变小，在外界大气压的作用下，

饮料被压进吸管里，利用了大气压，故A不符合题意；

及活塞式抽水机工作时，是使其内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下将水压入抽水机内，进而

实现把水从低处压到高处的目的，利用了大气压强，故B不符合题意；

C.用力挤压，把吸盘内的空气排出，吸盘内气压小于外界的大气压，外界大气压将吸盘压在卫生的墙上，

利用了大气压，故C不符合题意；

D肌肉注射时，利用的是人的推力，与大气压无关，故。符合题意。

故选：Do

大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气

压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。

本题考查大气压的综合应用，物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过

的知识去试着解释。

9.【答案】C

【解析】解：4茶壶的壶嘴与壶身底部相通，上端开口，壶嘴和壶身在同一高度，倒满水后，液面相平，利

用了连通器原理，故A不符合题意；

B.船闸的上游与闸室下面通过阀门相通，当下游阀门关闭，上游阀门打开，上游与闸室内的水位逐渐相平，

打开上游闸门，船就可以进入闸室；同理，船再进入下游，就通过了船闸，船闸使用了连通器原理，故B

不符合题意；

C.盆景的自动给水装置，虽然底部相互连通，但上端不是都开口，不是连通器，是利用大气压工作的，故C

符合题意；

D下水管成U形，水不流动时，U形管里的水相平，可以防止下水道里的气味散发出来，利用了连通器原理，

故D不符合题意。

故选：Co

上端开口下部连通的容器称为连通器，在连通器内若装入同种液体，在液体不流动时，液面总是保持相平

的；如生活中的茶壶、船闸、锅炉水位计、涵洞等都是连通器。

该题考查了连通器的定义和特点，属于基本概念，是需要识记的内容。

10.【答案】C

【解析】解：4标枪运动员掷标枪前助跑，是利用惯性，使标枪掷得更远，故A错误；

8.用手拍打窗帘，窗帘运动，灰尘由于惯性保持原来的静止状态，在重力作用下掉在地上，利用了惯性，故

8错误；

C.汽车驾驶员系安全带是防止突然减速或突然刹车时，人由于惯性向前倾倒，导致受伤，是防止惯性带来

危害，故C正确；

D锤头松动时，把锤柄的一端在石头地上撞几下，该过程中，锤头和锤柄都处于运动状态，当锤柄撞击到

地面运动停止，而锤头由于惯性仍保持运动状态，从而使锤头套紧，是利用惯性，故。错误。

故选：Co

惯性是任何物体都有保持原来运动状态的性质，有时对我们有用、有时有害，特别要防止惯性带来危害，

据此对各选项逐一进行分析。

本题重在考查学生对惯性在实际生活中的应用与防止，让学生们知道惯性与生产、生活密切相关。

11.【答案】A

【解析】解：大气压随海拔的升高而减小，把气压计从山脚带到山顶，瓶内空气的压强不变，山顶的大气

压比山脚的大气压低，导致玻璃管内液面在瓶内气压的作用下而上升。

故选：Ao

把气压计从山脚带到山顶时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小。分析瓶内外压强的

变化可做出判断。

此题主要考查的是水气压计，涉及了气压和高度的关系，知道大气压随海拔的升高而减小是解题关键。

12.【答案】C

【解析】解：由图可知，小球在加速下落，若在经过B点时小球受到的力全部消失，根据牛顿第一定律，则

小球将保持这一瞬间的速度和方向做匀速直线运动，故C正确，A3。错误。

故选：Co

根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

本题考查了利用牛顿第一定律来解释生活中的现象，属基础题，难度不大。

13.【答案】A

【解析】解：因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，用水平力F向右缓慢地推木板时，木板对桌

面的压力产不变。因水平力尸向右缓慢地推木板时，木板与桌面的接触面积变小，受力面积变小，所以，由

p=(可知，长木板对桌面的压强p变大，故A正确。

故选：Ao

水平面上物体的压力和自身的重力相等，据此得出向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力的变化

情况，

向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，根据p=(可知木板对桌面的压强的变化情况。

本题考查压力和压强的有关知识，属于基础题。

14.【答案】AD

【解析】解:A物体间力的作用是相互的，人坐在乙船上用30N的力推甲船，人同时受到甲船的推力等于30N,

故4正确；

8.甲船被推开的同时，乙也受到向后的推力，则乙的运动状态也会改变，故向后运动，故B错误；

C力是物体对物体的作用，当甲船被推开后不会再受到推力的作用，故C错误；

。.当甲船被推开，其运动状态由静止改变为运动，则说明力可以改变物体的运动状态，故。正确。

故选:ADo

(1)物体间力的作用是相互的，一个物体在给另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对这个物体施加的

反作用力；

(2)根据力的作用是相互的和力可以改变物体的运动状态分析；

(3)力是物体对物体的作用；

(4)力可以改变物体的运动状态。

本题考查了力和运动的关系、力的作用效果、物体间力的作用是相互的，属于基础题。

15.【答案】AC

【解析】解：4、箱子受到的重力和地面对箱子的支持力都作用在箱子上，两个力大小相等、方向相反，作

用在同一直线上，所以两个力是一对平衡力，故A正确；

BC.地面对箱子的支持力作用在箱子上，箱子对地面的压力作用在地面上，两个力大小相等、方向相反，

作用在同一直线上，所以两个力是一对相互作用力，故B错误，C正确；

D,箱子处于静止状态，即处于平衡状态，所以箱子所受推力与地面对箱子的阻力是一对平衡力，大小相等，

故。错误。

故选：AC»

二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上；

相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上；

物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态，所以静止的物体受力平衡。

本题考查了平衡力和相互作用力的辨别，两者的区别是看作用点是否在同一物体上，这也是学生容易出错

的地方。

16.【答案】AC

【解析】解：4、未抽液体前，甲液体对容器底的压强大于乙液体对容器底的压强，由图可知，h甲=h乙,

由「=。9九可知，P甲>P乙;故A正确；

B、由图可知，未抽液体前，Y甲〉Y乙,分别从两容器中抽出相同体积的液体，剩余液体的体积

根据巾=pl/可得，抽取后，甲液体的质量一定大于乙液体的质量，故B错误；

CD,由图可知，容器底面积S尹〉S,,分别从两容器中抽出相同体积的液体，则甲容器内液面下降的高度

小于乙容器内液面下降的高度，所以容器内液体的深度九#〉八乙，根据公式「=2。/1可知，甲液体对容器底

的压强大于乙液体对容器底的压强，故C正确、。错误。

故选：ACo

(1)甲、乙液面相同，甲液体对容器底部的压强大于乙液体对容器底部的压强，根据公式「=。。/1判断甲、

乙两的液体的密度关系；

(2)由图可知，未抽液体前，V甲)V乙,分别从两容器中抽出相同体积的液体，剩余液体的体积匕J>%',

根据m=pV"可判断抽取液体后液体质量关系；

(3)根据体积关系可知抽取液体后容器内液面下降的高度，根据公式p=pg/i可判断液体对容器底压强的变

化。

本题主要考查学生对密度公式、液体压强公式的掌握和运用，难度较大。

17.【答案】相互；桌面

【解析】解：用手拍桌面，施力物体是手，受力物体是桌面，由于力的作用是相互的，所以手会受到桌面

对手的反作用，因此手会感到疼：

手痛是因为受到力的作用，这个力的施力物体是桌面。

故答案为：相互；桌面。

要会分析施力物体和受力物体。产生力时，施加力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体。

同时要知道力的作用是相互的，一个物体受到力，同时会给施力物体一个反作用力。

此题主要考查了力的概念及力的作用的相互性。要会分析施力物体和受力物体，知道力的作用是相互的，

施力物体同时也是受力物体。

18.【答案】改变具有

【解析】解：(1)物体保持静止或做匀速直线运动时，速度和运动方向均不改变，即运动状态不变，由此可

知摆球绕固定点转动时，其运动方向不断改变，它的运动状态不断改变；

(2)惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，因此，绕固定点持续转动的摆球具有惯性。

故答案为：改变；具有。

(1)物体保持静止或做匀速直线运动时，速度和运动方向均不改变，即运动状态不变，由此可知摆球绕固定

点转动时的运动状态是否改变；

(2)惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，据此得出结论。

本题考查物体运动状态的判断和惯性的理解，难度不大。

19.【答案】竖直向下不水平

【解析】解：水平仪是利用重力的方向总是竖直向下。

将水平仪放在窗台上，发现重锤出现如图所示的现象，重力方向即竖直方向与窗台不垂直，证明窗台不水

平。

故答案为：竖直向下；不水平。

重力的方向总是竖直向下。

本题考查重力的方向的应用，是一道基础题。

20.【答案】760不变

【解析】解：(1)由图可得，当水银柱不再下降时，大气压与水银柱产生的压强相等，图中760nun高度是水

银柱的竖直高度，所以当地大气压等于760小小高的水银柱所产生的压强。

(2)将玻璃管倾斜，且玻璃管下端没有离开水银面，由于大气压不变，所以水银柱所产生的压强不变，由「=

pgh可知水银柱的竖直高度差不变。

故答案为：760；不变。

(1)由图丙可知大气压强的大小；

(2)将玻璃管倾斜，由于大气压不变，则水银柱所产生的压强不变，由「=pg/i可知水银柱的竖直高度差变

化。

本题考查对托里拆利实验的理解，明确实验原理是关键。

21.【答案】小大于

【解析】解：校园里时常出现小“旋风”，当“旋风”经过时。旋涡中心内部气流高速旋转，内部气体流

速大、压强小，外部气体流速小、压强大，所以地面上的纸屑“吸”向空中。

故答案为：小；大于。

流体的压强跟流体的流速有关，流速越大的位置，压强越小。

本题考查的是流体压强与流速的关系，属于基础题。

22.【答案】匀速直线2

【解析】解：由图乙可知，4〜6s内，物体的速度保持不变，因此在做匀速直线运动；

由乙图知4〜6s内，物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由图甲知此时拉力尸=2N,由平衡条件得摩擦力

为：f=F=2N；在t=3s时物体做加速运动，物体受到滑动摩擦力作用，压力大小与接触面粗糙程度都

不变，因此在t=3s时，物体受到的摩擦力2N。

故答案为：匀速直线；2。

由v-t图象可知，4s〜6s内物体做匀速直线运动，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，二力大小相等，由

F-t图象读出对应的拉力即可求出摩擦力的大小;滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关。

本题考查学生对图象的认识及影响滑动摩擦力大小的因素，属于基础题。

23.【答案】解:

小球重力的作用点在重心，方向竖直向下，如图所示：

甲

G

【解析】将小球所受重力的大小、方向、作用点表示在图上，注意重力方向竖直向下；

本题考查了重力示意图的画法，特别要注意重力的作用点和方向，重力的作用点在重心，方向竖直向下。

24.【答案】解：以木箱和斜面的接触面的中点作为压力的作用点，画一条垂直于斜面向下的线段，标出箭

头，记为F,即为压力的示意图，如图所示：

【解析】木箱对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在接触面的中点处，方向是垂直于斜面向下的。

画力的示意图的方法：一定点，二画线，线段末端画尖尖；在此题中，易犯的错误如下：将压力的方向画

成竖直向下；作用点不在物体表面而是画在了木箱的中心，这些都是对压力的定义不明确造成的。

25.【答案】静止光滑大小相等直线同一物体

【解析［解：（1）物体处于静止或者匀速直线运动状态时，我们称之为平衡状态。

在进行实验时，应该选择较为光滑的桌面，这样可以减小摩擦对实验结果的影响。

（2）左右两边的钩码个数不相等，说明小车左右两端所受拉力大小不同，此时小车不能平衡，说明想要小车

保持平衡，则两个力的大小必须相同。

由题意及上述分析可得，扭转一个角度后，小车所受力不在同一直线上，小车不能保持平衡，想要小车保

持平衡，则两个力的作用线应该在同一直线上。

（3）小明用剪刀将硬卡片从中间剪断，这样硬卡片就从一张分成了两张，两张纸分别在两个力的作用下，向

相反的方向移动，不能处于平衡状态。这说明二力平衡时，两个力应作用在同一物体上。

故答案为：（1）静止；光滑；（2）大小相等；直线；（3）同一物体。

（1）静止的物体和匀速直线运动的物体都处于平衡状态；在研究二力平衡条件时，要排除其它力（如摩擦力）的

干扰；

（2）（3）掌握二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；根据实验操作及

现象判断哪个条件发生了变化。

此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步骤，此题考查较为全面,

是中考题目的典范。

26.【答案】凹陷程度转换小速度大短

【解析】解：（1）压力的作用效果可以通过海绵的凹陷程度来反映，运用了转换法的思想。

甲、乙两图所示实验，压力相同，甲图的受力面积小，海绵的凹陷程度更大，因此可以得出结论：压力一

定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；

(2)小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，重力势能转化为动能相同，因此小车到达斜面底部时具

有相同的速度。

分析图可知，毛巾表面最粗糙，阻力最大，小车运动的距离最短，因此可以得出小车受到的阻力最大，运

动的距离最短。

故答案为：(1)凹陷程度；转换；小；(2)速度；大；短。

(1)压力的作用效果可以通过海绵的凹陷程度来反映，运用了转换法；根据控制变量法的思想，分析甲和乙

两图所示实验；

(2)小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，使小车到达斜面底部时具有相同的速度；分析图中现象

得出结论。

本题两个实验主要考查了转换法和控制变量法思想在实验过程中的运用，难度不大。

27.【答案】不漏气高度差增大相等C、E大*xp水

【解析】解：(1)使用前应检查装置是否漏气，方法是用轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活

升降，则说明装置不漏气。

(2)根据转换法的思想，实验中液体内部压强的大小是通过U形管两侧液面的高度差反映出来的。

(3)比较图8、C两次实验，探头所处深度越深，U形管两侧液面的高度差越大，可知：同种液体内部压强随

深度的增加而增大。

比较C、。两次实验，探头所处深度相同，探头的方向不同，U形管两侧液面的高度差相同，可初步得出结

论，在相同条件下，液体内部向各个方向的压强相等。

(4)根据控制变量法的思想，要探究液体内部压强大小跟密度的关系，需要改变液体的密度，其他条件都相

同，因此比较C、E两次实验。通过比较C、E两次实验，探头所处深度相同，探头在盐水中U形管两侧液面

的高度差更大，可知，在相同条件下，液体密度越大，压强越大。

(5)两个玻璃管底端橡皮膜都向下微微凸起，且凸起的程度完全相同，可知压强相同，根据p=pgh可知

P水9怙.=P盐水gh2,可得盐水密度的表达式：P盍水=*xp水。

故答案为：(1)不漏气；(2)高度差；(3)增大；相等；(4)C、E；大；⑸■xp水。

(1)检查装置是否漏气时，用手轻轻按压几下橡皮膜，看液体能否灵活升降；

(2)实验过程中通过U形管两侧液面的高度差来比较液体内部压强的大小，运用了转换法；

(3)(4)液体压强与深度和液体的密度有关，研究液体压强与其中一个因素的关系，要控制另外一个因素不变;

分析实验中相同量和不同量，根据转换法得出结论；

(5)根据橡皮膜的形变知，液体产生的压强相同，根据P=P"八，可求出液体的密度的表达式。

本题考查了压强计的检查与使用、液体压强的影响因素等问题，难度不大，掌握基础知识即可正确解题，

解题时注意控制变量法的应用。

28.【答案】匀速直线等于接触面粗糙程度大大1.6不变

【解析】解：(1)沿水平方向缓慢地拉动弹簧测力计，使木块做匀速直线运动，根据二力平衡可知，这样做

的目的是为了使拉力等于摩擦力。

(2)根据题意可知，接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。

(3)根据题意可知，压力相同，接触面越粗糙，读出弹簧测力计的示数大于0.5N,说明接触面越粗糙，滑动

摩擦力越大。

(4)由题可知，此时长木板受到的拉力为5N,根据二力平衡条件可知，此时木块对长木板的摩擦力等于弹簧

测力计的示数为3.4N,因此长木板受到桌面对它的摩擦力为：/=5N-3.4N=1.6N,砂桶中继续加砂2N,

长木板受到的拉力变大，但是木块对长木板的压力不变，接触面的粗糙程度不变，因此木块对长木板的摩

擦力不变，根据二力平衡条件可知，弹簧测力计示数不变。

故答案为：(1)匀速直线；等于；(2)接触面粗糙程度；大；(3)大；(4)1.6；不变。

(1)用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩

擦力等于测力计的示数；

(2)(3)滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，接触面越光滑、物体间的压力越小，滑动摩擦

力越小；

(4)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力大小不变，接触面粗糙程度不变时，滑动摩擦

力大小不变，无论木板进行匀速、加速、减速时，木块受到木板的滑动摩擦力大小是不变的，木块相对桌

子来讲是静止的，木块水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以测力计示数不

变。

本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控

制变量法是正确解题的关键。

29.【答案】解：(1)汽车所受重力G=mg=1500kgxION/kg=1.5x104/V；

(2)因为汽车在平直的公路上匀速直线行驶，处于平衡状态，根据二力平衡可知，牵引力等于阻力，即尸=/=

0.03G=0.03x1.5x104/V=450N。

答：(1)汽车所受重力的大小为1.5x104/V；

(2)汽车牵引力的大小为450N。

【解析】(1)根据G=mg进行分析；

(2)汽车匀速直线行驶时，处于平衡状态，受平衡力作用。

本题考查了重力公式以及二力平衡的应用，难度不大。

30.【答案】解：(1)盐水对容器底的压强为

p=pgh=