高考模拟作文“井底之蛙”写作思路+

2024届高考模拟作文“井底之蛙”写作思路+范文2篇+高考作文等级评价【原题呈现】23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“井底之蛙”历来被用以讽刺那些见识短浅却盲目自大的人。然而，生活在井底的青蛙虽然见识浅薄，却因为自己能够“统辖”全井，所以生发出快乐与自豪来；可当它爬出洞口，发现天地的广阔、自我的渺小，它的内心也愈加惶惑，且不得不开始惧怕天敌的摧残了。阅读了这段材料，你有怎样的感悟？请写一篇不少于800字的文章，表达你的思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作思路】这是一道材料作文题。构成话题关键词是“青蛙”“统辖”“井底”“快乐与自豪”“然而”“爬出”“惶惑”“惧怕”，这几个要素需要我们仔细辨别，在审题的过程中需理顺关系。“感悟”比较宽泛，可以从不同的层面去解读，不同的解读，会有不一样的发现。①审材料。“历来”表明过去是这样，现在不一定是这样，“然而”表转折，表明可以理解为非“盲目自大”而也可以是“自得其乐”，这也就表明对青蛙的态度需要改变，可以肯定它在见识受限的情况下，生发“快乐与自豪”的生命状态，这是第一层。第二层“爬出”“发现”“惶惑”“惧怕”这一系列态度转变，表明“浅薄”可以因视界扩大而改变，居于井底见识浅陋快乐自豪，跳出井口见识增加生出惶惑惧怕之心。到底怎样才对，考生可以根据个人感悟自由取舍，只是要合乎逻辑地把道理讲清楚。②审任务。“怎样的感悟”这告诉我们考生需要有材料意识，需要艺术性地提取材料，我们可以认同蜗居井底却快乐自豪，也可以认同跳出井口却惶惑和惧怕，但最终能够克服这种心态，走向享受这种天高海阔的成就感。或者也可以辩证地看待两种状态，在其中找到写作出口。不能因为关系不清而改变话题，不能表述过头，失之严密。最后需要联系现实，展开论述。③审要求。“文体不限”表明考生可以选择自己熟悉的议论文或记叙文体。近些年的高考作文，虽要求是文体不限，但大多数的考生都是写议论文。其实有些话题是很好写成记叙文的，这个考题就可以找个角度写一篇很好的记叙文。综上所述，较好的立意有：①于井观天，乐自心生②跳出深井，放眼蓝天③层层束缚，锁不住探索的脚步④蛙居深井，人出深山⑤青蛙历险记⑥走自己的路，让别人去说吧⑦心若安好，便是晴天⑧观内心而自足，阅万物而虚怀等等。【优秀作文1】于井观天，乐自心生一考生“兼听则明，偏信则暗。”古人箴言穿过千年，常言“井底之蛙”，可人们又何尝不生活在各自的“井”里呢？因此，像青蛙一样，身处“井”中不可怕，只要有“于井观天”那种“进，吾往也”的奋进，由“井中景”的眼界来衡量“心中境”。揆情度理，不要丢了追求，而要向往美好，那便会乐自心生。贾平凹曾说：“人的一生，苦也罢，乐也罢，得也罢，失也罢，要紧的是心间的一泓清泉不能没有月辉”。这泓清泉如果仅有井大，选择“统辖全井”，不悲观失望，勇毅前行，或许能在井内小小的天地撬动自己大大的理想，但倘若就此被“井”框住眼界，框住心灵，自甘沉沦，甚或自满自傲，不去领悟世像的真谛，那自然会落一个“见识短浅却盲目自大”的标签来，当然就无法“生出”快乐。“统辖全井”，待在舒适圈，加强对已知的理解，以有限视角，筑牢心境厚度的同时享受快乐。古往今来，蜗居于自己的“井”中净心沉潜，寻求“井”中快乐的例子并不少见：陶渊明退出官场，隐居山林，有“悠然见南山”的怡然自乐；梭罗远离巴黎生活的纸醉金迷，退居湖畔，其笔下《瓦尔登湖》中的生活也不失自在闲适；德国著名哲学家康德，一生从未迈出小镇，“井”中完成自我灵魂归宿的探索，获得追溯本我的快乐。作家昂山素季说，“我们不缺少发展所需要的科学与技术，但我们内心深处依然缺少些什么”。强行追求“井”外的世界，也许会发现“金樽清酒斗十千”背后，也有“拔剑四顾心惘然”的迷惘，缺少了内心深处那份纯粹的快乐。如此说来，“一箪食，一瓢饮”，寻找内心温暖本真的源泉，则“统辖全井”，也不失为一种安泰。“爬出井口”，挑战圈层突破，秉持“望尽天涯路”的追求，以未知拓展心境的宽度，亦是一种人生姿态。“井”外的世界，危险与机遇共存，《你当像鸟飞往你的山》的作者塔拉，凭着自己的努力，飞离爱达荷州，驰往万水千山；面对美国打压，华为“过五关，斩六将”，突破中国“芯”，跻身全球市场。纵古观今，无数曾经同样挣扎在“井口”的能人志士，兼备“长风破浪会有时”的胆魄，“为伊消得人憔悴”的努力，真正“爬出井外”，才能抵达“观内心而本自具足，阅万物而虚怀若谷”的境地。“在世间本就是各人下雪，各人有各人的隐晦与皎洁”。我们无法以单一的维度去评价各自不同的选择。生活在自身舒适圈，“统辖全井”；或是挑战圈层突破，“爬出洞口”，本质不过是选择了两条不同的道路，而道路尽头，我们守着自己“井”，一并仰望星空。从井内看井口，看到的是井外的蔚蓝天空；从井外看井口，看到的也是水面反射的回清倒影。无论做何选择，想清了，去做就好，若只是踌躇不前，再美好的设想也只是“井”面的镜花水月一场空。所以说“于井观天，乐自心生”，“天”悬头顶，“井”绕周身，而路，就在脚下。【教师评语】（1）基础等级：①内容：文章紧扣材料，借《资治通鉴》名句引入，分析材料，提出中心论点“于井观天，乐自心生”，审题准确，中心突出。引用贾平凹、昂山素季等名家名言，选用陶渊明、梭罗、康德、塔拉、华为等素材论证观点，材料丰富，内容充实。②表达：文章借名言切入，提出中心观点，然后从正反两方分析乐来自何处，进一步强化中心，引入事例与诗句，接着从“统辖全井”和“爬出井口”两方面分别阐明，指出无论天的大与小，只要“选择，想清了，去做就好”，结尾回扣标题，具有首尾圆和之美，采用层进式构篇，逻辑严密，结构严谨，思路畅达，论述说理深刻。（2）发展等级：③特征：语言丰富，深刻而富有哲理。“望尽天涯路”“观内心而本自具足，阅万物而虚怀若谷”等使文章意蕴丰富。语言多用短句，简洁有力，选择多样化材料阐述中心，拟从“丰富”“文采”上赋分。【优秀作文2】跳出深井，放眼蓝天一考生“见识短浅盲目自大”，这是人们对“井底之蛙”的刻板印象。生于井底，这是每个生命个体不可控制的情形，本来无可厚非。我们能思考的，是我们的未来，是被赋予“井底之蛙”之后的所作所为。倘若选择在阴暗潮湿的井底苟且偷生，坐井观天，自然会盲目自大，但如果能跳出深井，放眼蓝天。井底之蛙也是好蛙：只要勇敢走出限制自己的一隅之地，就能得到成长，看见未来。正因为不满足于一口狭窄的深井，跳出来才难能可贵。选择跳出，这意味着它不再栖息于自己的“功绩之树”下，而是雄心勃勃，将目光投向蓝天下的那片广袤天地。在东京奥运会男子百米决赛上，苏炳添通过层层“突围”，最终以9秒83的成绩创造了新的亚洲记录，他曾说：“不要活在纪录里，要为破纪录而活”，正是他不满足于“记录”的深井，才有对完美的追求，才赢得了“苏神”的称号。可见，跳出深井，是一次意识的攀登，是一次新我的蜕变，是一个人不安于现状的具体行动。只有跳出现在，定位未来，我们才能拥有更广阔的人生。当然，仅有“跳出深井”这一决心是远远不够的，我们还需要有变现的行动。曾几何时，井底是一个安乐窝，没有外面世界的弱肉强食；是一个温室棚，没有威胁和担心，没有挑战和恐惧。许多蛙都甘愿藏身一隅，沉溺于养尊处优的生活，多少次想看看外面的世界，多少次畏葸不前，终究止于“统辖全井”。只有付诸行动，勇敢迈出舒适圈第一步，才是我们的精神典范。正如乱世佳人和政公主，虽锦衣玉食但从不养尊处优，生逢乱世，她毅然以女子之身挺身而出逆流而上，挽狂澜于既倒，她以超人的勇气成为乱世中绽放的蔷微。反观南唐浪子韩熙载，在国家危难时选择袖手旁观，纵情声色，安于现状，缺乏勇气去直面困难。最终只有沉沦。只有直面风暴，勇敢跳出，我们才能改写现实，铸就历史。井外的广阔，天敌的摧残，让人不再高估自我的能力并自视为最神圣的存在。而“去”自傲在我们的人生修炼课中正不可或缺。老子有言，“自伐者无功，自矜者不长。”明朝时的张居正年少时自恃才高，心高气傲。为此，“伯乐”故意让其科举落榜，以消其气焰之盛，张居正因此沉潜苦学，终成一代王佐之才。那些因为一些小成绩就沾沾自喜，趾高气扬的人，只会鼻孔朝天而看不见脚下的路。由是观之，想要在井外活出自我，还要摒弃自傲，心怀敬畏，才能真正有所作为。心有所向，我便横刀前行。跳出深井，是一场勇气的凝结，以行动挑战未知，是一次精神的胜利，在视野中提升自我，是一种心灵的升华，在沉稳中走向未来。【教师评语】（1）基础等级：①内容：文章开门见山，紧扣材料，从人们对井底之蛙的偏见起笔，提出“跳出深井，放眼蓝天”的中心观点，审题准确，接着分别从“跳出深井需难能可贵的勇气，需要变现的行动，需要摒弃自傲，心怀敬畏”这三个角度进行论证，中心突出，选用苏炳添、和政公主、韩熙载、张