2020年10月自考00442教育学二试题及答案含解析

教育学（二）年月真题

00442-sc202010

1、【单选题】“既要考虑给予学生一个健康的体魄,也要重视给予学生一个美好的心灵”。

这句话反映出,教师还要扮演

“父母”角色

“学校管理者”角色

A:

“领导者”角色

B:

“心理医生”角色

C:

答D:案：D

解析：“既要考虑给予学生一个健康的体魄,也要重视给予学生一个美好的心灵”。这句

话反映出,教师还要扮演“心理医生”角色。

2、【单选题】“教学有法,但无定法”。这句话体现了教师劳动的

广延性

长期性

A:

创造性

B:

艺术性

C:

答D:案：C

解析：教师劳动的创造性表现在因材施教、教学上的不断更新和教育机制三个方面。“教

学有法,而无定法”是教学上不断更新的体现,反映了教师劳动的创造性。

3、【单选题】个体的主观能动性是个体发展的

动力

自然前提条件

A:

生理基础

B:

客观条件

C:

答D:案：A

解析：主观能动性对个体发展的作用：1、主观能动性是指人的主观意识对客观世界的

反应和能动的作用。2、个体的主观能动性是人的身心发展的动力。只有外部环境的客观

要求转化为个体身心的需要才能发挥环境与教育的影响。3、个体身心发展的特点广度和

深度主要取决于其自身的主观能动性的高低。4、在个体的发展过程中，人不仅反映客观

环境，而且能改造客观环境与促进自己的发展。5、人的主观能动性通过人的活动表现出

来。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发

展的现实。

4、【单选题】建国后,我国对教育目的的第一次明确表述是在

1957年

1958年

A:

1982年

B:

1990年

C:

答D:案：B

解析：建国以后,我国多次颁布的教育方针中都指明了教育目的。1957年,在生产资料所有

制的社会主义改造基本完成以后,毛泽东在最高国务院会议上提出:“我们的教育方针应该

使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动

者。”1958年,中共中央国务院《关于教育工作的指示》又指出:“培养有社会主义觉悟的

有文化的劳动者”正确地解释了全面发展的涵意,是我国“教育的目的”。这是建国后对

教育目的的第一次明确表述。1982年,第五届全国人民代表大会第五次会议通过了《中华

人民共和国宪法》,《宪法》提出:“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方

面全面发展。”这也是有关教育目的的规定。

5、【单选题】中国最早采用班级上课制,始于1862年于北京开办的

京师同文馆

京师国学堂

A:

京师外语学堂

B:

京师大学堂

C:

答D:案：A

解析：在我国,最早采用班级上课制是从1862年清政府在北京的同文馆开始的。"这种"中

国古代个别教学说"是值得重新探讨的。

6、【单选题】第一个从理论上对班级上课制进行总结的是

卢梭

赫尔巴特

A:

夸美纽斯

B:

洛克

C:

答D:案：C

解析：夸美纽斯是最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家。

7、【单选题】中国分科教学始于

孟子

孔子

A:

墨子

B:

荀子

C:

答D:案：B

解析：中国的孔子将奴隶制的文化典籍加以整理编辑，分为礼、乐、射、御、书、数六

科，以教弟子,这是分科教学之始。

8、【单选题】“学科结构论”的提出者是

可伯屈

凯洛夫

A:

布卢姆

B:

布鲁纳

C:

答D:案：D

解析：布鲁纳运用结构主义的方法论原理,借鉴其认知心理学的研究成果,提出学科基本结

构理论。他围绕“教什么”、“什么时候教”、“怎么教”这样几个问题,系统阐述了其

学科基本结构的基本观点。

9、【单选题】德育就是

培养学生政治观点的教育

形成学生道德规范的教育

A:

形成学生人生观的教育

B:

培养学生品德的教育

C:

答D:案：D

解析：德育指教育者培养受教育者的品德的活动。包括四个方面：政治教育、思想教育、

法纪教育和道德品质教育。

10、【单选题】普通中小学教育的性质是

职业教育

基础教育

A:

技术教育

B:

专业教育

C:

答D:案：B

解析：普通中小学教育的性质是基础教育；它的任务是培养学生的基本素质，为他们学习

做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高民族素质打好基础。

11、【单选题】可使学生在较短时间内获得较多的系统连贯的知识的方法是

讲授法

谈话法

A:

读书指导法

B:

练习法

C:

答D:案：A

解析：讲授法是一种历史较长、使用范围较广的教学方法。其优点在于,教师有较充分的

主动性,易于控制所传递的知识内容,可使学生在较短时间内获得较多的系统连贯的知识。

12、【单选题】建立在一定理论基础之上,为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案

是

教学计划

教学原则

A:

教学方法

B:

教学策略

C:

答D:案：D

解析：教学策略是指建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而制定的教学实施总

体方案。p295

13、【单选题】“产婆术”的提出者是

亚里士多德

柏拉图

A:

苏格拉底

B:

昆体良

C:

答D:案：C

解析：苏格拉底是古希腊著名的思想家。他创立了一种问答式的教学方法。苏格拉底在让

学生获得某一个概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生发问，让学生回

答，如果学生回答错了，他也不给予纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步

一步得出正确的结论。他把这种方法称为“产婆术”。

14、【单选题】“学不躐等”这句话所体现的教学原则是

因材施教原则

循序渐进原则

A:

科学性原则

B:

启发性原则

C:

答D:案：B

解析：“学不躐等”意思是学习要由浅人深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳

跃，体现的教学原则是循序渐进原则。

15、【单选题】奖励一般有三种形式,它们是赞许、表扬和

奖赏

授予荣誉称号

A:

颁发奖状

B:

颁发奖品

C:

答D:案：A

解析：奖励,是对学生思想品德给予肯定评价的一种鼓励方法,有赞许、表扬和奖赏三种形

式。

16、【判断题】修养的主要形式有学习、座右铭、立志、自我批评和【参加活动】。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：修养的主要形式有学习、座右铭、立志、自我批评和慎独

17、【判断题】人的身心发展具有顺序性、阶段性、【平衡性】和个别差异性的特点。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：人的身心发展具有顺序性、阶段性、不均衡性和个别差异性的特点。

18、【判断题】我国课程改革的发展趋势之一是重视课程形式的多样化、个性化和【综合

化】。

正确

错误

A:

B:

答案：A

解析：课程形式的多样化、个性化和综合化。未来基础教育的课程形式，通过必修课程与

选修课程，文化、知识课程与技术操作课程,分科课程与综合课程，学科课程与活动课程

的协调与结合，构建具有弹性的课程结构体系。P237

19、【判断题】现代教育的基本特征有【商品性】、生产性、科学性、民主性和发展性。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：现代教育是在商品经济占主导地位、现代科技高度发展、高度的社会化大生产条件

下产生发展的，因而形成了一些基本特征。1、商品性。2、生产性。3、科学性。4、民主

性。5、发展性。P60-P61

20、【判断题】教学计划的组成部分是【说明】、学科顺序、课时分配和学年编制以及学周

安排。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：教学计划的组成部分是学科设置、学科顺序、课时分配和学年编制以及学周安排。

21、【问答题】简述教育与社会物质生产的关系。

答案：教育与社会物质生产的关系：第一，社会物质生产对教育的作用（1）社会物质

生产的发展为教育的发展提供了基础性条件；（2）社会物质生产的发展对教育不断提

出新的需求。第二，教育对社会物质生产的作用（1）教育是实现劳动力和生产中所

必须的各种人员“再生产”的重要手段，是提高劳动者生产能力的重要手段；（2）教

育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素。

22、【问答题】简述教学过程的规律。

答案：1.教学认识过程简约性的规律;2.教和学相互依存的规律;3.教学与发展相互制

约相互促进的规律;4.教学要素的整体性规律。P267-P269

23、【问答题】简述家庭因素对教育的影响。

答案：（1）家长的文化程度：文化程度高，相对子女（中学生）就形成居高临下的“优

势”；（2）家长职业的类别：不同职业类别的家长对子女学习的指导能力以及教育的

自觉程度和教育方式方面均存在差别，他们的职业道德要求、职业修养等也不一样，这种

种差异最终都会影响到子女的学习成绩和道德面貌，影响到他们心智和品德个性的发展状

况；（3）家庭的经济状况、物质生活条件：第一，家庭极端贫困，经济水准在温饱以

下，就不能为其子女提供正常或必要的学习条件。第二，超过满足其子女正常学习需求的

家庭经济条件在任何幅度上的增长额，对子女的学习和教育而言就不再产生有意义的影响

和积极的作用；（4）家庭结构的完整性：对于来自非常态家庭的学生来说，这一非常

态的家庭自然结构则可能成为他们学习、成长的精神负担；家庭的气氛：直接影响着家庭

教育的效果；（5）家长对子女的期望水平：对学生的学业有很大的影响，对子女的期

望水平越高，子女对自己成就的愿望越强烈，其学业成绩也普遍提高。

24、【问答题】简述德育原则。

答案：1.理论和实践相结合原则2.疏导原则3.发扬积极因素、克服消极因素原则4.

严格要求与尊重学生相结合原则5.因材施教原则6.在集体中教育原则7.教育影响一

致性和连贯性原则

25、【问答题】简述教师的知识结构。

答案：1.通晓所教的学科和专业2.具有比较广泛的基础文化知识3.掌握教育科学理

论，懂得教育规律

26、【问答题】试述学习方法指导的基本要求。

答案：1.学习方法指导要有整体观2.把学习方法指导的研究与研究学生结合起来3.激

发学生学习的自觉性、自主性4.学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养

27、【问答题】试述青少年发展中的特殊问题。

答案：（1）身心失衡带来的困扰：一方面，由于这些生理上的改变太快了，往往给青少

年带来震动和不安。另一方面，由于学校教育期限延长，家庭、学校忽视生活教育，新一

代的年轻人因缺少生活经历的磨炼而使心理成熟延后。（2）独立性与依赖性的矛

盾：：父母一方面想给予子女更多的支配自己行为的权利，另一方面又要按自己的观念维

持家庭的秩序；青少年想得到更多的自我决定的权利，又不愿意独立承担更多的责任。

（3）同辈群体与父母价值观的冲突：父辈的生活方式不一定被子女认同，一些年轻人在

顺从同辈规范与取悦父母之间，体验到动机与价值观的冲突。（4）自我探索中的迷

惑：青少年独立选择能力的增长有一个过程，在没有教师或父母提供辅导与“朋友式”

帮助的情况下，一时可能限于迷惑。（5）父母期望过高引起的压力：由于父母与学校

的过高期望，青少年学生在繁重的课余学习与频繁的考试中，承受着很大的心理压力，他

们愈是意识到学业成败与个人前途关系重大，就愈是对自己前途命运缺乏把握感。

28、【填空题】教学工作的基本环节有备课、上课、_____和_____

答案：课后辅导；评价

29、【填空题】学生知识学习的过程分为_____、_____保持和应用。

答案：选择；领会

30、【填空题】师生之间的关系表现为工作关系、人际关系、组织关系、_____和_____

答案：心理关系；非正式关系

解析：生之间的直接联