2012年10月自考00409美育基础试题及答案含解析

美育基础年月真题

00409201210

1、【单选题】在《美育书简》中首次明确提出审美教育的概念的是

康德

席勒

A:

黑格尔

B:

车尔尼雪夫斯基

C:

答D:案：B

解析：席勒的美育理论在西方美育思想史上占据十分重要的地位，主要体现在以下几个方

面：第一，从哲学的高度解释审美教育不同于其他教育形式的独特目的，并把审美教育的

目的与审美活动的性质内在地统一了起来。第二，明确揭示审美教育的价值是完满人性。

第三，回答完满人性的方式一一人性统一的根据就在于自身。审美教育的任务就在于要不

断拓展人身上的这种“纯粹理想人的成分”。参见教材P352

2、【单选题】下列选项中，对于蔡元培美育观点描述错误的是

认为美育包括家庭教育、学校教育、社会教育三个方面

认为美育无处不在

A:

认为美育无时不在

B:

没有过分夸大美育的作用

C:

答D:案：D

解析：蔡元培认为美育包括家庭教育、学校教育、社会教育三个方面，认为美育无处不

在，无时不在。但是却过分夸大了美育的作用，将美育视为“救国最好的方法”,把美育

看作是医治中国社会百病的灵丹妙药,这显然是一种不切实际的幻想。

3、【单选题】下列选项中，不属于荀子对美育功能的看法的选项是

“美文”

“美政”

A:

“美人”

B:

“美俗”

C:

答D:案：A

解析：荀子认为美育有“美政”、“美人”和“美人”的功能

4、【单选题】美育独特的功能与最大的优势就在于它的

协调性

艺术性

A:

情感性

B:

可亲性

C:

答D:案：A

解析：美育独特的功能与最大的优势就在于它的协调性

5、【单选题】成为沟通人的感性与理性的桥梁的是

智育

体育

A:

美育

B:

德育

C:

答D:案：C

解析：美育成为沟通人的感性与理性的桥梁

6、【单选题】下列选项中，不属于美育特点的选项是

形象性

愉悦性

A:

自由性

B:

情感性

C:

答D:案：C

解析：美育的特点包括：（1）形象性。（2）情感性。（3）愉悦性。

7、【单选题】在审美活动中，受教者始终是一个

审美客体

审美主体

A:

审美对象

B:

审美关系

C:

答D:案：B

解析：在审美活动中，受教者始终是一个审美主体

8、【单选题】青色、蓝色等颜色被称为

暖色

冷色

A:

中性色

B:

过渡色

C:

答D:案：B

解析：青色、蓝色等颜色被称为冷色

9、【单选题】现代科学认为______是人类心理的生理基础。

生殖系统

神经系统

A:

呼吸系统

B:

消化系统

C:

答D:案：B

解析：现代科学认为神经系统是人类心理的生理基础。

10、【单选题】人的精神境界可以概括为不同方面，在道德伦理境界方面，人追求

真

善

A:

美

B:

达

C:

答D:案：B

解析：人的精神境界可以概括为不同方面，在道德伦理境界方面，人追求善

11、【单选题】家庭美育的形式大致有胎儿美育、______、环境美育。

景观美育

自我美育

A:

生态美育

B:

游戏-艺术美育

C:

答D:案：D

解析：家庭美育的形式大致有胎儿美育、游戏-艺术美育、环境美育。

12、【单选题】以婚姻和血缘关系而组成的社会细胞，也是人生活的重要处所的是

家族

A:

家庭

社团

B:

党派

C:

答D:案：B

解析：以婚姻和血缘关系而组成的社会细胞，也是人生活的重要处所的是家庭

13、【单选题】在幼儿游戏活动中，由孩子与成人共同参与、需制定大家遵守的规则来进行

的游戏，可称为

练习性游戏

象征性游戏

A:

构造性游戏

B:

带规则的游戏

C:

答D:案：D

解析：在幼儿游戏活动中，由孩子与成人共同参与、需制定大家遵守的规则来进行的游

戏，可称为带规则的游戏

14、【单选题】学校环境的美育主要包括校园的美化以及

宿舍的美化

室内的美化

A:

操场的美化

B:

日常行为的美化

C:

答D:案：B

解析：学校环境的美育主要包括校园的美化以及室内的美化

15、【单选题】在学校美育中，______是美育的施教者。

父母

同学

A:

教师

B:

朋友

C:

答D:案：C

解析：在学校美育中，教师是美育的施教者。

16、【单选题】美育与德育的相互渗透、相互依存，依靠受教者的______作为连接的中介。

思维活动

情感活动

A:

理智活动

B:

直觉活动

C:

答D:案：B

解析：美育与德育的相互渗透、相互依存，依靠受教者的情感活动作为连接的中介。

17、【单选题】在创造活动中，突然出现的一种短暂的最佳创造心理是指

思维

美感

A:

直觉

B:

灵感

C:

答D:案：D

解析：灵感是指在创造活动中,突然出现的一种短暂的最佳创造心理状态,是最佳创造思维

和最佳想象力结合而突然爆发的思想火花。

18、【单选题】美感的最高层次，并为创造活动提供高级的思维动力的是

审美感知

审美想像

A:

审美情感

B:

审美理解

C:

答D:案：D

解析：美感的最高层次，并为创造活动提供高级的思维动力的是审美理解

19、【单选题】审美态度的一个最为明显的特征是

直觉性

非功利性

A:

现实性

B:

理想性

C:

答D:案：B

解析：审美态度的一个最为明显的特征是非功利性

20、【单选题】审美直觉感受力的最基本因素是

审美想像

审美领悟

A:

审美知觉

B:

审美体验

C:

答D:案：C

解析：审美直觉感受力的最基本因素是审美知觉

21、【单选题】自我中心主义是______的一个特点。

成人思维

女性思维

A:

少儿思维

B:

男性思维

C:

答D:案：C

解析：自我中心主义是少儿思维的一个特点。

22、【单选题】审美感兴能力的形成时期，也就是人的

学前期

学龄初期

A:

少年期

B:

少年期和青年早期

C:

答D:案：D

解析：审美感兴能力的形成时期，也就是人的少年期和青年早期

23、【单选题】______既是美育的任务之一，也是美育的手段。

激发学生的想像力

提高学生的审美自主性

A:

让学生亲自参与美的创造

B:

对学生的审美活动进行积极引导

C:

答D:案：C

解析：让学生亲自参与美的创造既是美育的任务之一，也是美育的手段。

24、【单选题】对小学生进行审美教育，在教育目标上以______为主。

理智教育

A:

认知教育

逻辑训练

B:

情感教育

C:

答D:案：D

解析：对小学生进行审美教育，在教育目标上以情感教育为主。

25、【单选题】培养教师审美素养最根本的途径是

审美创造

审美体验

A:

审美实践

B:

审美欣赏

C:

答D:案：C

解析：培养教师审美素养最根本的途径是审美实践

26、【多选题】美育的基本理论包括

美育的媒介

美育的性质、特点

A:

美育的任务与功能

B:

美育在整个教育体系中的地位

C:

美育与德育、智育、体育之间的关系

D:

答E:案：BCDE

解析：美育的基本理论包括美育的性质、特点、美育的任务与功能、美育在整个教育体系

中的地位以及美育与德育、智育、体育之间的关系等

27、【多选题】审美愉悦可分为______等几个层次。

悦情悦身

悦手悦足

A:

悦耳悦目

B:

悦心悦意

C:

悦志悦神

D:

答E:案：CDE

解析：审美愉悦可分为悦耳悦目—悦心悦意—悦志悦神等3个层次。

28、【多选题】生理快感是

高尚的

个体的

A:

肤浅的

B:

表面的

C:

即时性的

D:

答E:案：BCDE

解析：生理快感是个体的、表面的、即时性的、肤浅的

29、【多选题】就形态而言，美的事物可以分为

自然美

社会美

A:

艺术美

B:

科技美

C:

形式美

D:

答E:案：ABCDE

解析：就形态而言，美的事物可以分为自然美、社会美、艺术美、科技美和形式美

30、【多选题】在音乐审美中，听觉感受力包括对音乐的

想像力

辨别力

A:

记忆力

B:

理解力

C:

感知力

D:

答E:案：BCE

解析：在音乐审美中，听觉感受力包括对音乐的辨别力、记忆力和感知力

31、【多选题】社会主义物质文明与以前所有的物质文明相比较而言

社会主义物质文明要优越得多

后者始终将重心放在“物’’上

A:

社会主义物质文明的实现特别有赖于人的创造力的高度发展

B:

社会主义物质文明是人类创造力的一个集中表现

C:

社会主义物质文明的建设不能缺少美育

D:

答E:案：ABCDE

解析：社会主义物质文明与以前所有的物质文明相比较而言，社会主义物质文明要优越得

多，因后者始终将重心放在“物’’上。社会主义物质文明的实现特别有赖于人的创造力

的高度发展，是人类创造力的一个集中表现。同时社会主义物质文明的建设不能缺少美

育。

32、【多选题】学校美育的特征主要有

以教学为主

学生积极参与

A:

计划性

B:

系统性

C:

协调性

D:

答E:案：ACD

解析：学校美育的特征主要有：（1）以教学为主。要充分发挥学校美育以教学为主的优

势，取决于学校领导的重视、教师的努力和学生的配合。（2）计划性强。学校按照教学

规律，有目的、有计划地进行教学活动，体现了合理性、排除了随意性，从根本上保证了

学生的学习。（3）系统性强。学校美育以课堂教学为主，以课外活动为辅。通过对学生

实施这种教学与自学，课上与课外相互配合的美育整体安排所产生的审美效果，是学校美

育重要作用的突出表现。

33、【多选题】美育理论具有很强的综合性、实践性，它涉及到______等许多学科。

哲学

教育学

A:

艺术学

B:

心理学

C:

伦理学

D:

答E:案：ABCDE

解析：美育理论具有很强的综合性、实践性，它涉及到哲学、教育学、艺术学、心理学、

伦理学等许多学科。

34、【多选题】少儿审美发展的实际过程可以分为

前审美时期

审美萌芽时期

A:

审美感兴能力的形成时期

B:

审美感兴能力的发展时期

C:

审美感兴能力的成熟期

D:

E:

答案：ABC

解析：少儿审美发展的实际过程可以分为前审美时期、审美萌芽时期和审美感兴能力的形

成时期

35、【多选题】审美方法有很多，其中小学生比较常用

实践法

创造法

A:

观察法

B:

体验法

C:

联想法

D:

答E:案：CDE

解析：审美方法有很多，其中小学生比较常用观察法、体验法和联想法

36、【问答题】如何培养正确的审美观？

答案：（1）学习马克思主义美学理论。（2）积极参加社会实践活动特别是审美实践活

动。（3）批判与抵制错误的审美观。

37、【问答题】家庭美育包括哪些方面？

答案：（1）指家庭布置与装饰的美育；（2）指家庭日常生活的美育；（3）指家庭

日常氛围上的美育。

38、【问答题】如何认识少儿审美发展的重要意义？

答案：（1）少儿审美发展关系到中国的未来。（2）少儿审美发展是少儿自我发展、自

我完善的重要内容。

39、【问答题】教师的内在审美素养包括哪些方面？

答案：（1）丰富的美学和美育理论知识。（2）完善的审美心理结构以及健康。

（3）人格的魅力三个层次。

40、【问答题】论述我国大众趣味的现状。

答案：（1）长期以来人们对趣味教育重视不够，导致了我国一些国民趣味水平不高这一

现实。（2）改革开放以来，人们的趣味明显地陷入了某种误区，最突出的表现就是它

的世俗化和感性化趋向。（3）“畸趣”的出现。

41、【问答题】结合实际谈谈你对心灵美的理解。

答案：（1）人的心灵美是指一个人内心世界的美，它表现在人的品质、道德情操、性

格、理想追求、精神境界等方面，它在人的美中起着主导作用。（2）人的心灵美绝不

仅仅限于道德品质，而是指人的整个精神世界。就今天而言，人应树立进步的、革命的人

生观，具有为实现人类崇高理想而甘愿吃苦的献身精神，全心全意为人民服务的优秀品

质，政于追求真理的高尚情操，富于正义感和进取精神等等。一个人要为人类的幸福奋斗

终生，就应时刻注意塑造自己