连加连减（教案）- 一年级上册 数学人教版VIP

/教案标题：连加连减（一年级上册数学人教版）教学目标：1.知识与技能：使学生掌握连加、连减的计算方法，能够正确进行计算。2.过程与方法：通过直观操作，培养学生动手操作能力，发展学生的数学思维能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。教学重点：1.掌握连加、连减的计算方法。2.能够正确进行计算。教学难点：1.理解连加、连减的概念。2.运用连加、连减的方法进行计算。教学准备：1.教具：计数器、小棒等。2.学具：学生用计数器、小棒等。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示计数器，引导学生观察计数器上的数字，并进行口头提问：“同学们，你们知道这个数字是怎么得来的吗？”2.学生回答后，教师总结：“这个数字是通过连续加法或连续减法得来的，这就是我们今天要学习的内容——连加连减。”二、探究新知（15分钟）1.教师出示计数器，引导学生进行连加操作，并提出问题：“同学们，你们能告诉我，通过连加操作，我们得到了哪些数字？”2.学生回答后，教师总结连加的概念，并进行板书。3.教师出示计数器，引导学生进行连减操作，并提出问题：“同学们，你们能告诉我，通过连减操作，我们得到了哪些数字？”4.学生回答后，教师总结连减的概念，并进行板书。三、巩固练习（10分钟）1.教师出示练习题，引导学生运用连加、连减的方法进行计算。2.学生独立完成练习题，教师巡回指导。3.教师选取部分学生的作业进行点评，指出错误及改正方法。四、拓展延伸（5分钟）1.教师出示拓展题，引导学生运用连加、连减的方法解决问题。2.学生独立思考，教师巡回指导。3.教师选取部分学生的解答进行点评，总结解题方法。五、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，并进行口头提问：“同学们，你们今天学习了哪些内容？”2.学生回答后，教师总结：“今天我们学习了连加、连减的计算方法，希望大家能够熟练掌握，并在日常生活中运用。”六、课后作业（5分钟）1.教师布置课后作业，要求学生运用连加、连减的方法进行计算。2.学生独立完成作业，家长签字。教学反思：本节课通过直观操作，使学生掌握了连加、连减的计算方法，并能够正确进行计算。在教学过程中，教师应注重引导学生动手操作，培养学生的动手操作能力。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。在今后的教学中，教师应继续加强对学生的引导，提高学生的数学思维能力，培养学生的数学素养。重点关注的细节：探究新知环节中的连加和连减概念的引入和巩固练习环节中的实际操作和练习。详细补充和说明：一、探究新知环节中的连加和连减概念的引入在探究新知环节中，教师通过出示计数器，引导学生进行连加和连减操作，帮助学生理解连加和连减的概念。这一环节是整个教学过程中的重要部分，因为学生对于连加和连减的理解直接影响到后续的计算和应用。为了更好地引入连加和连减的概念，教师可以采取以下步骤：1.引导学生观察计数器上的数字，并提问：“同学们，你们知道这个数字是怎么得来的吗？”通过这个问题，激发学生的好奇心，引发他们对连加和连减的兴趣。2.学生回答后，教师总结：“这个数字是通过连续加法或连续减法得来的，这就是我们今天要学习的内容——连加连减。”通过总结，明确本节课的学习目标，让学生知道将要学习的内容。3.教师出示计数器，引导学生进行连加操作，并提出问题：“同学们，你们能告诉我，通过连加操作，我们得到了哪些数字？”通过这个问题，引导学生观察和思考，培养他们的观察能力和思维能力。4.学生回答后，教师总结连加的概念，并进行板书。通过总结和板书，让学生对连加的概念有更清晰的认识，并能够理解和掌握连加的计算方法。5.教师出示计数器，引导学生进行连减操作，并提出问题：“同学们，你们能告诉我，通过连减操作，我们得到了哪些数字？”通过这个问题，引导学生观察和思考，培养他们的观察能力和思维能力。6.学生回答后，教师总结连减的概念，并进行板书。通过总结和板书，让学生对连减的概念有更清晰的认识，并能够理解和掌握连减的计算方法。二、巩固练习环节中的实际操作和练习在巩固练习环节中，教师出示练习题，引导学生运用连加和连减的方法进行计算。这一环节是学生对所学知识进行巩固和应用的重要环节，通过实际操作和练习，学生能够更好地理解和掌握连加和连减的计算方法。为了更好地进行巩固练习，教师可以采取以下步骤：1.教师出示练习题，引导学生运用连加和连减的方法进行计算。通过练习题，让学生将所学的知识应用到实际问题中，培养他们的应用能力。2.学生独立完成练习题，教师巡回指导。通过独立完成练习题，让学生自主思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。同时，教师巡回指导，及时解答学生的问题，帮助他们理解和掌握计算方法。3.教师选取部分学生的作业进行点评，指出错误及改正方法。通过点评，让学生了解自己的错误和不足之处，并及时进行改正，提高他们的计算准确性。通过以上步骤，教师可以更好地引导学生理解和掌握连加和连减的概念，培养他们的计算能力和数学思维能力。同时，通过巩固练习，学生能够将所学的知识应用到实际问题中，培养他们的应用能力。这样的教学方式能够更好地促进学生的数学学习，提高他们的数学素养。继续详细补充和说明：二、巩固练习环节中的实际操作和练习在巩固练习环节中，教师出示练习题，引导学生运用连加和连减的方法进行计算。这一环节是学生对所学知识进行巩固和应用的重要环节，通过实际操作和练习，学生能够更好地理解和掌握连加和连减的计算方法。为了更好地进行巩固练习，教师可以采取以下步骤：1.教师出示练习题，引导学生运用连加和连减的方法进行计算。通过练习题，让学生将所学的知识应用到实际问题中，培养他们的应用能力。练习题的设计应由简到难，逐步提升学生的计算能力。2.学生独立完成练习题，教师巡回指导。通过独立完成练习题，让学生自主思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。同时，教师巡回指导，及时解答学生的问题，帮助他们理解和掌握计算方法。在这一过程中，教师应鼓励学生提出疑问，并及时给予解答，确保学生能够正确理解和运用连加和连减的概念。3.教师选取部分学生的作业进行点评，指出错误及改正方法。通过点评，让学生了解自己的错误和不足之处，并及时进行改正，提高他们的计算准确性。在点评时，教师应注重引导学生发现错误的原因，并提供解决问题的策略，以帮助学生从错误中学习和进步。4.教师可以组织学生进行小组讨论，共同解决练习中的难题。通过小组讨论，学生可以互相交流思路，共同探讨解决问题的方法。这不仅能够提高学生的合作能力，还能够促进学生之间的相互学习。5.教师可以设计一些与实际生活相关的练习题，让学生将连加和连减的计算方法应用到解决实际问题中。例如，设计一些购物找零、物品数量增减等情境，让学生在实际问题中运用连加和连减的方法进行计算。这样的练习能够让学