劳动教育工作总结

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劳动教育的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动教育的最大特点。因此、在劳动教育的过程中，如何依据学校生的年龄、心理特点，组织好劳动实践活动，是一个重要课题。

一、组织同学进行劳动项目竞赛，激发同学劳动爱好，培育积极的劳动情感。

学校生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织学校生进行劳动实践时，肯定要具有集体活动的色调，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定同学的劳动爱好，有助于提高同学的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

二、让同学在实践中进展。

皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的知识，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让同学积极的投入实践劳动，才能将知识转化为技能，才能更好的培育同学的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌控、自理技能的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

(1)在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发觉发现等一切制造性活动的源泉。要创新就需要会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用同学已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动同学思索问题的积极性，拓宽同学的思路，让同学张开想象的翅膀，开展丰富的想象，是培育同学和进展同学创新意识的须要手段。例如，在纸工课上，同学折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些同学，对其作品予以鼓舞和确定，这样就能激发同学的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。

(2)在实践操作中进展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导同学打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是进展同学发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累同学点点滴滴具有创新意识的闪光点。

(3)在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体同学之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名同学的性格得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求同学人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激昂为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

(4)在实践操作中体验胜利的欢乐有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特别剧烈。每个同学总是盼望自己胜利，总是能得到老师的赞颂，可见，让同学在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。

老师应尽力满意同学的成就需要，援助同学树立自信心，依靠自身的努力达到胜利和从知识的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发同学内在的学习需求，促使每一个同学学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。

例如，在劳动课上，不管同学最末的作品做的怎样，老师总是能确定同学的作品，总是能确定同学为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的同学，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：“求知假如能给同学带来精神上的满意欢乐，实时无人督促，也能自学不辍。”

创新是知识经济的源头，“是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培育技能和进展技能的任务。但它有独持的要求，就是同学需要学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、技能诸方面培育同学观测力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育同学的制造意识。

总结一年的工作，我坚信，只要老师意识到同学具有制造潜能，不断激发同学的制造欲望，坚持教、学、做合一，积极制造条件，劳动课教学将使很多同学制造力迸发出绚丽的火花，而且常开不败。

劳动教育工作总结2

为了让同学在劳动中习得知识，在劳动中提升动脑、动手技能，在劳动中收获学习的欢乐，____中心学校多举措开展劳动教育活动。

陶苑基地习得知识。每个学期初，学校要求相关老师依据自己班级的同学特点确定合适的劳动课，本学期包括《摘菜和洗菜》、《缝扣》、《果蔬拼盘》、《洗衣服》等内容。主题课上，老师都会轮番带着同学来到学校的陶苑基地内，理论联系实践，深入浅出地教授同学们劳动知识和技能。

农事课程学科融合。结合学校市级劳动课题，课题组依据农村学校的实际状况，开发了农事课程群。在各科老师的支持下，该校的农事课程和语文、音乐、美术等融合，开发《农事博览绘本》、《田园古韵》、《田园读写绘》、《大地飞歌》、《农事绘画》等系列课程，引导同学在了解相关农事知识的基础上，提升同学动脑、动手、动口等多种技能。

家校联系劳动实践。学校不定期地开展家庭劳动实践活动，不仅向家长传达关于劳动的教育理念，还呼吁家长协作学校监督同学的劳动过程，并进行拍照记录。同时学校还要求班主任每周对班级同学进行劳动教育，并开展班级劳动评比，让“劳动”二字深入人心。

劳动教育工作总结3

本学期，接手担负四班级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以仔细严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下：

一、主要工作

1、激发同学学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。

劳技学科在学校教学中次科，因此同学的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高同学对这门学科的认识，我先从培育同学的认知技能入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的知识缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基本特点。接着，依据同学的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发同学学习的爱好。最末，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。

2、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，不敢以多年教学的丰富阅历自居。积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，锲而不舍地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，

努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，锲而不舍地学习探究教学新理论新实践。

二、取得成果

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，不以师长自居，尽量与同学同等交往，建立伙伴式的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，援助同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的同学，既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

三、存在的不足及努力方向

部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;继续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。

劳动教育工作总结4

二十一世纪需要培育自强、创新的人才。对于培育将来人才的全面素养来说，劳动技能素养是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视同学劳动教育，不重视同学劳动习惯的培育。在家里同学有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对同学超负荷的包揽,在学校里，老师少安排劳动活动，使得同学动手机会减削，生活自强技能降低，自己的事情不会做或不愿做。

同学进行劳动教育是实施素养教育中特别重要的一环，加强劳动教育可培育同学的劳动意识、劳动爱好和劳动习惯，也能培育同学的自我服务技能和社会适应技能，同时也能让同学更了解今日的美满生活是靠劳动制造出来的，让同学从心底敬爱劳动者，珍惜劳动成果。我校是从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的教育。

一、创设环境，培育同学的劳动爱好

爱好在每个人的学习过程占有很重要的地位，是首要因素。学校教育教学时刻要求老师培育同学的爱好，进展同学的爱好。首先，组织同学进行劳动教学活动，开展小小能人等系列活动。通过家务我来干等角色游戏活动，有意识培育同学劳动技能，如种植树浇水实践性的活动，老师在详细操作活动中让每位同学参加活动，同学的爱好油然而生;其次，老师利用多种废品旧材料带领同学一起制作并把同学制作的小作品陈设在活动室或让同学带回家。这样同学尝到了劳动的喜悦，同时同学的动手技能和空间思维技能也得到了充分的进展。

二、通过了解、观测，培育同学的劳动意识

现在的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了熬炼，养成了娇气、懒散的坏习惯，以至于到了学校给老师和自己带来了不便，由此，我校便针对这一详细状况，首先从培育同学的劳动意识入手。通过让同学观测家庭长辈的一天的劳动活动，使同学知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献，学会关怀别人的冷暖，尊敬他人的劳动;同时，我们还常常带领同学参观，结合季节特点，让同学了解小区公园环境的改变，从不同角度来了解大自然中万物的改变，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的快乐。

三、通过一日生活活动，培育同学的劳动习惯

培育同学良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，按部就班，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用同学的一日生活，教育、培育同学爱劳动是非常须要的。学会自我服务劳动是全部劳动中最首要的，如：学会做简约的家务、整理床铺等。我校很重视培育同学各方面的习惯，着重培育同学的劳动习惯有助于同学自我服务技能的提高，培育同学的劳动习惯能使同学间养成相互援助、相互团结等等。因此，早晨来校老师会带领同学一起搞卫生;放学前让同学和老师一起整理教室，培育同学爱劳动，主动参加劳动的习惯。

四、加强家园协作，共同培育同学劳动习惯。

同学生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家长着重同学的劳动教育，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使同学最基本的自我服务技能和劳动习惯却比较差。所以，搞好家校协作工作，请家长协作教育同学爱劳动，并主动指导家长让学后在家庭中积极参加些力所能及的家务劳动。实施劳动素养教育培育了同学的情操，熬炼了同学的动手技能，进展了同学的思维技能。以后我校还需进一步把这项内容深化，为培育新时代自理技能很强的接班人付出最大的努力

我校为同学提供了很好的劳动实践场所,加之学校环境幽雅,教学楼巍然屹立,设有微机室、多功能活动室、美术室等,全部达到县级一类标准，学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人发奋，催人上进，更为同学创设了抱负的学习环境。

劳动教育工作总结5

在全校师生的参加下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成果。现将一年的状况作个小结。

一、劳动实践基地建立的缘起。

今日的学校生承载着明天的盼望，担负着建设祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。四体不勤，五谷不分饭来张口，衣来伸手的同学比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的进展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代确定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能任意丢弃。____是闻名的银杏之乡，银杏是____的名片，是同学最熟识的树种。为了抓好民族精神的教育和培育，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让连续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了以银杏园为劳动实践基地，以银杏的栽培为校本课程的劳动实践活动。

二、指导思想。

培育同学的劳动意识，让同学掌控肯定的劳动知识和技能，最终让同学喜爱劳动，感受劳动的欢乐。是我校课外实践活动的指导思想。我们认为同学的素养不仅是基础文化素养，而且还应包括各种体力、技能和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让同学形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感立场价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感立场