《观察云作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2017》

《观察云》作业设计方案第一课时一、课程背景本次作业设计是为了帮助学生加深对云的了解，培养他们的观察能力和科学实验能力。通过观察云的形态、颜色、运动等特征，激发学生对大自然的好奇心，引导他们自主探究云的成因和变化规律。二、设计目标1.帮助学生了解云的类型、形态和形成原因；2.培养学生观察、记录、分析和描述的能力；3.提高学生对大自然的热爱和保护意识；4.激发学生对科学探究的兴趣和热情。三、设计内容及步骤1.调查研究：学生通过查阅资料，了解云的定义、分类、形态及形成原因，并根据所学知识设计一份云的观察记录表。2.实地观察：学生根据观察记录表的要求，选择一个合适的时间和地点，进行云的观察。他们需要记录云的形态、颜色、运动等特征，并描述当时的天气状况。3.数据分析：学生收集完观察数据后，需要对数据进行整理和分析，总结不同云的特征及其可能的形成原因，并与同学分享观察结果。4.实验设计：学生小组根据自己对云的研究兴趣，设计一个简单的云实验，并记录实验过程和结果。可以尝试模拟云的形成过程，或者观察云的颜色变化等。5.实验报告：学生根据实验设计和结果，撰写一份完整的实验报告，包括实验目的、方法、结果及结论，并展示给全班同学。四、评价标准1.观察记录表的设计是否符合要求，内容是否全面准确；2.观察数据是否详细、清晰，能否描述出云的特征；3.数据分析是否合理，能否总结出对应结论；4.实验设计的创意和实用性；5.实验报告的结构是否清晰，内容是否完整详细。五、学习效果预期通过本次作业的设计与实施，学生将能够更深入地了解云的形成原理和变化规律，加深他们对大自然的观察和探究能力。同时，也能够培养他们的科学素养和实验技能，激发他们对自然科学的兴趣和热情，培养他们的创新意识和团队合作精神。第二课时一、作业背景在生活中，我们经常会看到各种形状各异的云朵飘过天空。云朵是大气中的水蒸气凝结成的悬浮物，形状多样，变化无常。通过观察云朵，我们可以了解天气变化、气候情况，培养对大自然的敬畏和热爱之心。因此，本次作业旨在引导学生通过观察云朵，感受自然的神奇之美，提高他们的观察力和想象力。二、作业目标1.培养学生对大自然的观察和感知能力；2.激发学生对天气与气候的兴趣，促进他们主动了解气象知识；3.提高学生的想象力和创造力，拓展他们的思维空间；4.促进学生与家人、同伴之间的交流与合作，增进彼此之间的了解和友谊。三、作业内容1.观察云朵：学生每天在家或学校都要观察一次天空中的云朵，记录云朵的形状、颜色、大小、高度等信息。2.绘制云图：学生根据观察到的云朵信息，用颜色铅笔或水彩笔在画纸上绘制云图，可以自由发挥想象力，给云朵起一个有趣的名字。3.云朵日记：学生在每天的观察和绘制云图后，要写下对云朵的感受和想法，记录在云朵日记中，可以包括自己的心情、对天气的预测等。4.云朵分享：学生可以把自己的云图和云朵日记分享给家人或同学，一起交流云朵的美丽和神奇之处。四、作业要求1.认真观察云朵，记录详细信息；2.绘制云图要准确、生动，可以发挥想象力；3.云朵日记要真实、感性，表达自己的情感和想法；4.积极与家人或同学分享作业成果，互相学习、交流。五、作业评价1.观察记录的准确性和详细程度；2.绘制云图的美感和创意性；3.云朵日记的情感表达和文字表达能力；4.分享作业成果的积极性和沟通能力。六、作业时间安排本次作业为长期性作业，每天观察云朵、绘制云图、记录云朵日记，在一个月内完成。最后一周进行作业成果的分享和展示。七、总结通过本次《观察云》作业设计，学生将在观察云朵的过程中，感受到大自然的神奇和美丽，培养对自然的热爱和敬畏之心，提高他们的观察力、想象力和创造力。同时，通过与家