《北京的春节-老舍导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《北京的春节-老舍》导学案第一课时一、导学目标1.了解《北京的春节》这部作品的作者老舍及其主要作品背景；2.理解《北京的春节》中所描绘的中国传统春节文化及现代社会的冲突；3.分析《北京的春节》中的人物性格和情节发展；4.探讨《北京的春节》中所表现的社会问题和人性欲望；5.培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升阅读理解和分析能力。二、导学内容1.作者简介老舍（1899-1966），原名舒庆春，生于北京，是中国现代文学的重要代表人物之一。曾在北大学习，后留学英国，深受西方文学思潮的影响。他的作品涵盖小说、戏剧、散文、翻译等多个领域，以描写城市生活和人民生活为主题，风格犀利幽默，善于展现中国社会的百态和人性的复杂性。2.作品背景《北京的春节》是老舍一部代表作品，也是他晚年创作的力作之一。通过对北京春节的描写，反映了传统文化和现代文明之间的冲突与融合，展现了中国城市人民的生活状况和精神状态。3.内容梗概《北京的春节》围绕一个中年男子肖生展开，他是一个生活在北京的普通人，面对社会上人际关系的复杂和精神层面的挣扎。在春节期间，肖生感受到了传统文化的影响，同时也面临着现代社会带来的诱惑和困扰。在这个春节里，他经历了种种磨难和考验，最终在内心得到了一次深刻的觉醒。4.主题分析《北京的春节》主要探讨了传统文化与现代社会的碰撞，以及个体在这种环境下的选择和抉择。作品通过肖生的遭遇，揭示了现代都市人的焦虑和迷茫，以及对传统价值观的怀念和思考。同时，作品也反映了社会上的道德困境和人性的扭曲，引发人们对当代社会风气的反思和探讨。三、导学问题1.老舍是哪位作家？他的作品风格和题材特点是什么？2.《北京的春节》有哪些主要人物？他们的性格特点和遭遇如何？3.作品通过描写春节反映了哪些社会问题和人性欲望？4.肖生在作品中经历了怎样的心路历程？他最终获得了怎样的觉悟？5.你认为《北京的春节》揭示了何种主题？你对作品的理解和评价是什么？四、导学活动1.阅读分析请同学们阅读《北京的春节》，结合导学内容中的问题进行深入阐释和分析，理解作品的内涵和主题。2.群体讨论请同学们分组讨论作品中的人物形象和情节发展，就作者的创作手法和作品的意义展开交流和思考。3.个人心得请同学们就自己对《北京的春节》的理解和感悟进行个人撰写或口头分享，展示对文学作品的独特见解和理解。五、拓展延伸1.了解老舍其他重要作品，如《骆驼祥子》、《四世同堂》等，深入了解他的文学创作和思想内涵。2.尝试写一篇关于自己家乡春节的文章，借鉴老舍的表现手法，描绘传统节日与现代生活的碰撞和融合。3.通过观看相关影视作品或话剧，深入感受《北京的春节》的魅力和深刻影响，加深对作品的理解和感悟。六、课后作业1.总结并整理导学内容，包括作者简介、作品背景、内容梗概、主题分析等，体现个人对文学作品的看法和评价。2.尝试撰写一篇有关《北京的春节》的读后感或评论，展示对作品的深刻理解和独特见解。3.通过阅读其他同学的作业，进行交流和评价，拓展视野，加深对文学作品的鉴赏和理解。通过本次导学活动，相信同学们将更深入地了解《北京的春节》这部优秀作品，培养文学鉴赏能力，拓展视野，提升人文素养，感受文学带来的无穷魅力。愿同学们在阅读中收获快乐，在思考中成长，在分享中交流，共同感受文学之美，启迪心灵，提升情操。愿我们都成为更好的读者，更善于品味文学作品的人，更有文学情怀的人。愿我们铭记老舍先生的文学功绩，传承他的文学精神，永远怀念他为文学做出的杰出贡献。愿文学之光永远照耀我们前行的路，指引我们追求真善美的理想和信念。愿我们永远热爱文学，永远不渝。第二课时导学目标：1.了解《北京的春节》是老舍的代表作品，了解作者老舍的生平和文学特点。2.理解《北京的春节》中所描述的北京春节的风俗习惯和人文景观。3.分析小说中的人物形象和情节，了解作者对社会现实的描写和批判。4.意识到文学作品对社会的影响和启示，培养对文学作品的审美情趣和思辨能力。导学内容：一、作者简介老舍，原名舒庆春，生于1899年，是中国20世纪最具代表性的作家之一。其代表作品《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等被誉为中国现代文学的经典之作。老舍擅长描写北京底层人民的生存状况和生活百态，对社会现实有着深刻的关注和批判。二、文学作品简介《北京的春节》是老舍的一篇短篇小说，以北京春节为背景，描绘了一对夫妇在繁华都市中过年的艰辛和无奈。小说通过对春节习俗的描写，展现了现代都市中底层人民的苦闷和无奈，体现了作者对社会现实的深刻关注和批判。三、文学作品分析1.小说中描述的北京春节风俗和景观。2.主人公夫妇的生活状况和内心挣扎。3.作者对社会现实的批判和思考。四、文学作品评析通过对《北京的春节》的分析和讨论，学生可以感受到作者对社会底层人民的关怀和呼吁，体会到作品中蕴含的人文情怀和社会批判。同时，也能够启发学生对社会现实的思考和反思，培养他们对文学作品的审美情趣和独立思考能力。导学活动：1.朗读《北京的春节》相关片段，让学生感受小说的语言魅力和情感表达。2.小组讨论《北京的春节》中的主题和意义，分析作者的写作意图和社会批判。3.以小组为单位撰写关于《北京的春节》的读后感，分享自己对作品的理解和感悟。4.观看与讨论关于《北京的春节》的电影或舞台剧改编作品，比较不同表现形式对作品的诠释和影响。5.鼓励学生根据《北京的春节》的主题，进行创作或表演相关作品，展示他们对文学作品的理解和创造力。导学总结：通过学习《北京的春节》，学生可以更深入地了解老