《潼关-谭嗣同作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《潼关-谭嗣同》作业设计方案第一课时一、教学目标1.通过学习《潼关》一文，使学生了解潼关之战的历史背景和意义。2.通过学习《谭嗣同》一文，使学生了解谭嗣同的生平和奋斗经历。3.培养学生对历史人物和历史事件的独立思考能力和批判性思维能力。二、教学内容1.潼关之战的背景和过程。2.谭嗣同的生平和主要成就。3.《潼关》和《谭嗣同》两篇文章的主要内容和意义。三、教学重点1.学生要深入理解《潼关》一文中所描述的历史事件的背景和意义。2.学生要详细了解《谭嗣同》一文中所描写的谭嗣同的生平和奋斗经历。四、教学方法1.讲授法：教师通过讲解历史背景和相关知识点，引导学生理解文章内容。2.讨论法：让学生分组讨论潼关之战和谭嗣同的相关问题，促进学生间的思想交流和碰撞。3.分组阅读法：让学生分组阅读《潼关》和《谭嗣同》，并在小组内展开讨论。五、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式向学生介绍潼关之战和谭嗣同的相关信息，引起学生的兴趣。2.学习《潼关》：讲解潼关之战的历史背景和过程，解释文章中的难点词语和句子。3.学习《谭嗣同》：介绍谭嗣同的生平和主要成就，引导学生对其人物形象进行深入理解。4.小组讨论：分组讨论潼关之战和谭嗣同的相关问题，促进学生的思想碰撞和交流。5.总结：对学习内容进行回顾总结，强调潼关之战和谭嗣同的历史意义和价值。六、作业安排1.阅读《潼关》和《谭嗣同》，写读后感，要求结构清晰，思路明确。2.小组合作，撰写关于潼关之战和谭嗣同的研究报告，包括历史背景、主要内容和意义等。3.课堂展示，学生向全班展示自己对潼关之战和谭嗣同的理解和见解。七、评价标准1.作业完成情况：对学生的作业内容进行综合评价，包括内容的丰富度、观点的独特性等。2.课堂表现：评价学生在小组讨论和课堂展示中的表现，包括发言的内容和方式等。3.总成绩评定：综合作业成绩、课堂表现等方面的表现，给予总体评价并给出具体意见和建议。通过以上的教学设计方案，希望能够引导学生对潼关之战和谭嗣同的相关内容进行深入学习和思考，提升他们的历史素养和批判性思维能力。希望学生通过这次教学活动，能够对历史人物和历史事件有更深入的了解，激发他们对历史学习的兴趣和热情。愿我们共同努力，让历史教育更加生动有趣，让学生在历史的长河中汲取智慧和力量。第二课时一、设计背景:《潼关》是鲁迅先生的小说作品之一，讲述了一个发生在潼关关口的故事，揭示了封建社会的黑暗和残酷。而谭嗣同是中国近现代史上著名的爱国将领和军事家，曾在抗日战争中做出卓越贡献。本次作业设计旨在通过《潼关》和谭嗣同的故事，引导学生思考爱国主义和民族精神。二、设计目标:1.了解《潼关》的故事情节和主题，掌握鲁迅的文学风格和思想。2.认识谭嗣同的生平事迹，理解他的爱国情怀和奉献精神。3.培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，激发他们的社会责任感和使命感。三、作业设计:1.第一部分：阅读理解要求学生阅读《潼关》的相关章节，分析故事情节、人物形象和主题思想，撰写读后感或小结。同时，要求了解谭嗣同的生平事迹，以及他在抗日战争中的贡献，写一份简短的传记。2.第二部分：心得体会要求学生结合自身经历或观点，谈谈对《潼关》和谭嗣同的理解和感悟，以及如何将他们的精神应用到自己的学习和生活中。可以写成一篇文章或制作一份PPT。3.第三部分：主题演讲要求学生选择《潼关》或谭嗣同作为主题，准备一场有深度和观点的演讲，展现自己的独特见解和表达能力。演讲可以结合历史和现实，引发听众的共鸣和思考。4.第四部分：创意作品要求学生根据《潼关》或谭嗣同的故事创作一份作品，可以是小说、诗歌、绘画、音乐等形式。作品要求突出主题、表达感情，展现学生的创造力和想象力。四、评价方式:1.阅读理解和心得体会：分析思路清晰、表达准确、观点独特，内容完整丰富。2.主题演讲：语言流畅、思想深刻、表达有力，逻辑性强，能吸引听众。3.创意作品：创意独特、表现力强、符合主题，技法运用得当。五、作业要求:1.作业内容要求真实、独立完成，不得抄袭。2.作业提交时间和形式要求严格执行，逾期不接收或扣分。3.学生可以在班级内展示作品，分享心得和收获。4.学生可以根据评价结果进行反思和改进，提高自身素养和能力。通过本次作业设计，《潼关/谭嗣同》的故事