《做沙盘导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《做沙盘》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解沙盘模型的概念与应用，能够利用沙盘模型进行思维导图和规划设计，培养学生的空间认知能力和创造力。导学重点：1.掌握沙盘模型的基本概念和制作方法；2.能够利用沙盘模型进行思维导图和规划设计；3.培养学生的空间认知能力和创造力。导学难点：利用沙盘模型进行规划设计时的创意发散和整合。导学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题，介绍沙盘模型的概念和应用领域。2.激发学生对沙盘模型的兴趣，引导学生思考：你认为沙盘模型可以用在哪些方面？有什么好处？二、探究（25分钟）1.理论学习：通过PPT介绍沙盘模型的定义、制作材料和步骤。2.实践操作：给学生准备好沙盘模型制作工具和材料，让学生动手制作一个简单的沙盘模型。3.指导学生思考如何利用沙盘模型进行思维导图和规划设计，引导学生探索沙盘模型的创意发散和整合能力。三、总结（10分钟）1.让学生展示他们制作的沙盘模型，并分享制作过程和体会。2.总结本节课的学习内容，强调沙盘模型在思维导图和规划设计中的重要性和应用领域。四、拓展（15分钟）1.让学生自由发挥，利用沙盘模型进行更加复杂的规划设计或创意思维导图。2.引导学生分组合作，共同制作一个大型沙盘模型，展示给全班同学。五、课堂练习（20分钟）1.回顾学习内容，进行小组竞赛：利用沙盘模型进行规划设计，看哪个小组的设计最具创意和实用性。2.教师根据学生的表现评分，鼓励学生发挥想象力和创造力。六、课后作业制定一个规划设计项目，要求学生利用沙盘模型进行设计，并在下一节课上进行展示。通过本节课的学习，学生将能够有效地利用沙盘模型进行思维导图和规划设计，并培养学生的空间认知能力和创造力。希望同学们在接下来的学习过程中能够更加努力，展现自己的才华和创意！第二课时一、教学目标：1.了解沙盘的概念和作用。2.学会使用沙盘进行情景模拟和问题解决。3.提高学生的合作能力和沟通能力。4.培养学生的观察力和创造力。二、教学准备：1.准备一块沙盘和一些小道具。2.提前准备好几个情景或问题作为沙盘模拟的题材。3.提前制定好学生分组的计划。三、教学过程：1.导入（5分钟）：介绍沙盘的概念和作用，引导学生思考在沙盘上模拟情景的意义。2.讲解（10分钟）：详细讲解如何使用沙盘进行情景模拟和问题解决，强调观察力和创造力的重要性。3.实践（30分钟）：将学生分成若干小组，每组选择一个情景或问题，在沙盘上进行模拟和讨论。老师可以在旁边指导和提出问题。4.分享（10分钟）：每组向全班分享他们的模拟情景和解决问题的过程，其他组可以提出建议和意见。5.总结（5分钟）：总结沙盘模拟的过程中学到的经验和教训，鼓励学生多使用沙盘进行思考和讨论。四、教学评价：1.观察学生在沙盘模拟中的表现，包括观察力、创造力、合作能力和沟通能力等。2.收集学生对沙盘模拟的反馈意见和建议，以便进一步改进教学方法和内容。五、课后延伸：1.鼓励学生在课后继续使用沙盘进行模拟和探讨。2.提供更多不同类型的沙盘情景和问题，让学生有更丰富的体验和学习机会。六、教学反思：在教学过程中，要