《习作-二十年后的家乡导学案-2023-2024学年语文统编版》_第1页
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文档简介

《习作_二十年后的家乡》导学案第一课时一、导入在本次导学案中，我们将学习一篇名为“二十年后的家乡”的习作。通过阅读和分析这篇文章，我们将深入探讨作者对家乡未来的想象和展望，以及对社会发展与个人成长的思考。二、阅读1.请先阅读全文，了解文章的基本内容和结构。2.阅读时请注意作者使用的描述手法、情感表达以及对家乡的看法。3.回答以下问题：-作者对于家乡未来的设想是怎样的？-作者在文字中传递了怎样的情感？-你认为作者的观点在社会和个人发展中有何启示？三、思考1.请思考自己对未来家乡的设想，你希望家乡在二十年后会发生怎样的变化？2.思考未来社会的发展趋势对家乡的影响，以及个人在其中的定位和作用。3.请就以上问题进行思考，并准备分享自己的想法。四、创作1.请依照导学案中的阅读和思考，撰写一篇关于“二十年后的家乡”的作文。2.在文章中，尽量运用形象生动的语言描述未来的家乡景象，并表达自己对家乡的热爱和期待。3.请注意文中的逻辑性和连贯性，让读者能够清晰地感受到你的观点和情感。五、分享与讨论1.请将自己的作文分享给同学，并听取对方的意见和建议。2.可以就各自设想的家乡未来进行对比，探讨其中的异同和可行性。3.通过分享与讨论，拓展视野，增进理解，共同探讨未来的家乡与社会。六、总结通过本次学习，我们不仅了解了一篇关于“二十年后的家乡”的习作，还深入思考了家乡对于我们的意义和期许。希望每位同学都能在未来的路上不忘初心，热爱家乡，努力成长，为家乡和社会的发展贡献自己的力量。以上为《习作：二十年后的家乡》导学案，希望对大家的学习有所帮助和启发。愿我们一起探讨未来，书写精彩的人生篇章。第二课时《导学案：二十年后的家乡》导学目标：1.通过阅读《习作：二十年后的家乡》，学生能够了解故乡的变化以及对家乡的深情之情。2.能够理解并分析文章中描绘的家乡风土人情，感受作者对家乡的热爱和眷恋。3.提高学生的写作能力，激发学生对家乡的思考和表达。导学重点：1.家乡的变化2.对家乡的情感表达3.描写家乡的细节导学难点：1.如何用恰当的语言描绘家乡的变化2.如何通过细节描写来展现对家乡的情感3.如何表达自己对家乡的热爱和眷恋之情导学内容：1.阅读《习作：二十年后的家乡》，了解文章讲述的故事背景和情节。2.分析文章中对家乡的描写，包括家乡的变化以及作者的感慨之情。3.思考自己的家乡，写下对家乡的情感以及家乡的变化，可以借鉴文章中的写作技巧和表达方式。4.分享自己的作文，与同学互相交流并互相学习。拓展练习：1.选择一幅家乡的图片，用文字描述展示出家乡的美丽和变化。2.寻找一首与家乡相关的诗歌或歌曲，分享给同学并表达自己的感受。3.写一篇关于家乡美食的文章，描述美食的味道和记忆。4.制作一份关于家乡的PPT，展示家乡的风土人情和故事。导学案评价：通过本次导学活动，学生不仅可以提高阅

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