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文档简介
教育原理年月真题
0040520107
1、【单选题】"不愤不启,不排不发"的思想最早出自()
《论语》
《说文解字》
A:
《孟子》
B:
《四书集注》
C:
答D:案:A
解析:"不愤不启,不排不发"出自《论语·述而》。
2、【单选题】世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是()
柏拉图
夸美纽斯
A:
斯宾塞
B:
赫尔巴特
C:
答D:案:D
解析:赫尔巴特最先提出教学具有教育性。
3、【单选题】心理起源论的主要代表人物是()
华生
斯金纳
A:
霍尔
B:
孟禄
C:
答D:案:D
解析:心理起源论:教育起源于儿童对成人的无意识模仿。代表人物:孟禄《教育史教科
书》。评价:使教育从动物界回到了人类社会,提出教育起源于模仿有一定合理性,但夸
大了模仿的地位和作用,否定了教育活动的目的性和意识性,是不正确的。P61
4、【单选题】教育的质的规定性就是教育的()
普遍性
特性
A:
目的性
B:
C:
方向性
答D:案:B
解析:教育的质的规定性是教育的特性,认识教育的特性是把握教育本质的一个基础。
5、【单选题】在汉语中最早将"教"和"育"连起来使用的人是()
孔子
孟子
A:
荀子
B:
庄子
C:
答D:案:B
解析:在汉语中孟子最早将"教"和"育"连起来使用。他有一句名言,就是:“得天下英才而
教育之,三乐也。”
6、【单选题】教育过程中最主要的矛盾是()
教育者与受教育者之间的矛盾
教育者与教育内容之间的矛盾
A:
受教育者与教育内容之间的矛盾
B:
教与学之间的矛盾
C:
答D:案:D
解析:教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动,如何处理好教与学的关系,一直
是教育史上一个重要的理论和实践问题。
7、【单选题】提出"师者,人之模范也"的教育家是()
孔子
韩愈
A:
扬雄
B:
荀子
C:
答D:案:C
解析:古代教育家扬雄说过“师者,人之模范也”,是对教师的示范作用的概括说明。
8、【单选题】我国正式确立和广泛运用社区教育的概念是在()
20世纪初
19世纪中期
A:
B:
20世纪80年代
21世纪初
C:
答D:案:C
解析:在20世纪80年代,社区教育的概念在我国正式确立和广泛运用。
9、【单选题】教育现代化的最高目的是实现()
教育观念现代化
教育内容现代化
A:
教育管理现代化
B:
人的现代化
C:
答D:案:D
解析:人是最终目的,所以教育现代化的最高目的是实现人的现代化。
10、【单选题】提出必须把教育摆在优先发展战略地位,是党的()
十二大
十三大
A:
十四大
B:
十五大
C:
答D:案:C
解析:1992年10月12日,中国共产党第十四次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。十
四大报告提出,把教育摆在优先发展的战略地位。
11、【单选题】人脱离社会是无法生存的,这说明人具有()
交往性
相互依存性
A:
道德性
B:
自然性
C:
答D:案:B
解析:我们不能脱离社会而存在,体现人的相互依存性。
12、【单选题】教师的根本任务是()
教授知识
提高成绩
A:
B:
教书育人
遵纪守法
C:
答D:案:C
解析:“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的根本任务是教书育人。
13、【单选题】《中华人民共和国教育法》颁布于()
1991年
1994年
A:
1995年
B:
1996年
C:
答D:案:C
解析:《中华人民共和国教育法》颁布于1995年。
14、【单选题】我国现行的学制类型是()
单轨制
双轨制
A:
多轨制
B:
中间型
C:
答D:案:D
解析:分支型学制是介于双轨制和单轨制之间的学制结构,属中间型。我国现行学制是从
单轨制发展而来的分支型学制。
15、【单选题】马克思主义认为造就全面发展的人的根本途径是()
从事智力劳动
从事体力劳动
A:
接受教育
B:
实行教育与生产劳动相结合
C:
答D:案:D
解析:马克思主义认为,教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的根本途径。
16、【单选题】当代中国教育的导向思想是()
应试教育
素质教育
A:
B:
个性教育
特长教育
C:
答D:案:B
解析:当代中国教育的导向思想是素质教育。
17、【单选题】课程现代化的三大代表人物有布鲁纳、瓦根舍因和()
赞可夫
怀特海
A:
杜威
B:
赫尔巴特
C:
答D:案:A
解析:【正确答案】A【答案解析】课程现代化的三大代表人物有布鲁纳、瓦根舍因和赞
可夫。
18、【单选题】班级授课制的提出者是捷克教育家()
卢梭
杜威
A:
夸美纽斯
B:
怀特海
C:
答D:案:C
解析:【解析】1632年,捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授
课制作了阐述,为班级授课制奠定了基础。
19、【单选题】教学从本质上说是()
一种认识活动
智育活动
A:
教师教与学生学的活动
B:
教师的活动
C:
答D:案:A
解析:教学从本质上说,是一种认识活动。教学将传授的内容,经科学的选择,依据知识构
成的逻辑顺序和学生获得知识的认知规律编成教材,作为学生认识世界的媒体。例如:数学
是人类理性思维的重要方式,数学模型,数学研究和数学推断往往能作出先于具体经验的
预见。
20、【单选题】家庭教育是学校教育和社区教育的()
补充
延伸
A:
基础
B:
提高
C:
答D:案:C
解析:家庭教育可以弥补和消除学校教育、社会教育所产生的缺陷与负面影响,家庭教育
是学校教育和社区教育的基础。
21、【问答题】学校教育产生的条件是什么?
答案:答:(1)社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础。(2)脑
力劳动和体力劳动的分离,为学校的产生提供了专们从事教育的知识分子。(3)文字的
产生和知识的记载与整理达到了一定程度。(4)国家机器的产生,需要专门的教育机构
来培养官吏和知识分子。
22、【问答题】简述教育的经济功能。
答案:答:(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力,是劳动力再生产
和提高的重要手段之一。(2)教育是提高经济效益的重要前提。(3)教育是经济发展的重
要因素,它能够为社会带来巨大的经济价值。
23、【问答题】简述确定教育目的的依据。
答案:(1)教育目的要符合社会政治经济的需要。(2)教育目的要反映生产力和科技发展
对人才的需求。(3)教育目的要符合受教育者的身心发展规律。
24、【问答题】社区教育的主要特点有哪些?
答案:答:(1)开放性和群众性(2)多样性和补偿性。(3)实用性和融合性
25、【问答题】我国现行的教育方针是什么?
答案:答:(1)教育必须为社会主义现代化建设服务。(2)必须与生产劳动相结合。(3)
培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
26、【问答题】论述现代教育的本体功能。
答案:答:教育的本体功能即教育自身直接具有的功能,或可看成教育的职能。(1)加
速年轻一代身心发展与社会化的进程——人的培养。(2)人类精神文明的传递与继承——
社会遗传。(3)经验和人才的选择——科学筛选。
27、【问答题】为什么说教育在人的身心发展中起主导作用?
答案:答:(1)教育具有明确的目的性和方向性。(2)学校教育具有较强的计划性和系统
性。(3)学校教育具有高度的组织性。(4)教育可以激发和发展被教育者的潜能。(5)教
育能对各种环境加以一定的控制和利用。
28、【问答题】韩老师从教育学院毕业后,被分配到一所中学任教。去学校报到那天,校长
对她说:"你来,我们表示欢迎。但有个条件,你必须接那个谁都调教不好的差班。"韩老师
犹豫了片刻,然后就极为爽快地答应了。开学第一天,教务主任带着韩老师径直来到班上,
先把老师的情况给学生们介绍了一番,然后就出去了。韩老师走上讲台,对大家说:"我的名
字是这样三个字......"说着,韩老师把手伸向讲台上那个带盖的木制粉笔盒,想拿出一根粉
笔在黑板上板书。谁知一揭开盒盖,里面竟趴着一只癞蛤蟆!它个头还挺大,看样子足有半
斤重。那家伙以为韩老师要伤害它,身子使劲儿向下伏着,眼睛挤成了一条缝,一身绿色的
癞皮疙瘩让这位刚登上讲台的年轻老师感觉像有无数蚂蚁在身上爬。此时,教室里鸦雀无
声,五十多双眼睛紧紧地盯着那个粉笔盒。韩老师的脑子在飞快的运转着。她马上想到,这
是学生们想给自己一个"下马威",一旦癞蛤蟆跳出来在桌上一蹦,全班就会爆发出一片轰
笑,而自己也会陷入极为难堪的境地。思虑及此,韩老师迅速镇定了一下自己的情绪,然后
壮着胆儿一把抓住了癞蛤蟆。把它抓在手中后,才感到它并不像自己想像的那么可怕。当韩
老师把癞蛤蟆举起来时,全班学生都惊呆了。这时,韩老师忽然又发现粉笔盒里还附有一张
纸条,上面写着:"老师,你刚来,没有什么好东西孝敬你,就送你一只癞蛤蟆吧,请笑纳!
"韩老师微微一笑,说:"如此看来,这是大家给我的见面礼啊。"教室里一片寂静。"好吧,
我就谢谢大家了!"说着,韩老师向下面微微鞠了一躬,"今天,我们的第一课就从这癞蛤蟆
说起。癞蛤蟆学名叫蟾蜍,它没有声囊,所以不会叫;它身上这些小疙瘩里面储藏着一种白
色毒液,叫蟾酥,是用来抵御敌害的;此外,蟾酥还可以用来制成中药,有强心、镇痛和止
血的作用。传说月亮上有蟾蜍,所以我国古代诗文常用它来比喻月亮,例如,'蟾宫'就是指
月亮,'蟾光'就是指月光。有一条成语叫'蟾宫折桂',意思是到月宫去折取桂枝,人们常用
以喻指科举时代考试被录取......""你们注意看蟾蜍的皮肤,它是由绿、黄、黑三种颜色混
合而成的,很像是军队战士穿的迷彩服。这是在千万年的生存竞争中形成的一种适应,适应
既是一种本能,也是必需的。人在进入社会后同样需要适应,需要学会生存的本领,也就是
各种技能。学习各种技能,首先要有科学文化知识作为基础。现在,你们正处于中学阶段,
正是打基础的时候。我的任务呢,就是帮助你们打好这个基础。今天,你们送我一只癞蛤
蟆,明天我要送你们一车财富,那就是知识......"下面不知是谁带头鼓起掌来,骤然间掌声
四起,响了很久很久......试结合案例分析教师应具备哪些职业素养?
答案:答:(1)教师职业素养是教师
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