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三年级上册语文第七单元测试卷(考试时间:100分钟,试卷满分:100分)姓名:_________班级:_________学号:_________一、积累与运用1.看拼音写汉字组词语,力求规范、整洁。měimiàoyǎnzòugǎnshòujīdònglùshuǐshīqìchìbanghóngzǎocōngmángwānyāo2.将下面表示声音的词填在合适的括号内。(填序号)①唧哩哩唧哩哩②哗哗③叽叽喳喳④轰隆隆⑤滴滴答答⑥淙淙小雨()鸟叫()虫鸣()小溪()雷声()大海()3.按要求完成句子练习。(1)照样子,用加点的词语造句。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。_______________________________________________________________________________(2)将句子补充完整。叔叔是享誉全国的顶级厨师,他做的菜色泽漂亮得__________,味道好吃得__________,气味香得__________,总能把我馋得__________,真是世间少有的美味呀!(3)黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。黎明时的鸟容易被猎人打中。(用恰当的关联词连成一句话)_______________________________________________________________________________(4)读句子。注意加点的词语,说说你的发现,并按要求完成练习。小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。①我发现:_________________________________________________________________②我也会接着往下写:树林里有一片青青的草地,青青的草地旁有一条清清的小河,清清的小河_______________________________________________________________________________读句子,按要求完成练习①父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。4.这三个句子中的加点部分具有相同的结构特点,我也会照样子写一写。车子在高速路上飞快地行驶,我透过车窗看到了_____________的_____________的田野。5.从第①句的加点部分,可以感受到树林_____________的特点。6.第②句中,“凝神静气的”是________描写,“像树一般兀立的”是把_________比作_____________,生动形象地写出了父亲_________的样子。7.根据课文内容填空。(1)《大自然声音》围绕着“_____________”这句话,从__________、__________、_________这三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。(2)在《父亲、树林和鸟》中,作者通过童年时代与父亲的对话,展现了父亲对鸟的熟悉与热爱。表达了_____________的主题。(3)《采莲曲》中写荷叶与罗裙一样绿,荷花与姑娘的脸庞一样红的诗句是:__________,__________。在这里诗人看到了_____________,听到了_____________。(4)水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩__________。__________,一场_________便开始了。__________……__________……所有的树林,树林里的__________;所有的房子,房子的__________,都发出__________。二、阅读理解(一)课内外阅读。风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的_____________。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音的_____________,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首__________。那声音,令人感受到大自然__________的威力。8.把文段补充完整。9.这段话中心句是“___________”,描写了“微风拂过”时的_________与“狂风吹起”时的_________,展现了两种风的不同特点。10.这段话运用了__________和__________的修辞手法,写出了风声的美妙。11.当你走进大自然,你还会听见哪些声音呢?试着写一写吧!_______________________________________________________________________________(二)阅读。鸟趣几年前,家里的糯米生了虫子,在阳台上晾晒时,发现常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣。从那以后,我便()在阳台的水泥台上撒下一些米,在玻璃杯里装满水。几年来,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天()“光临”的朋友了。每到4月上旬,雏鸟来了,①由母鸟带着,一只母鸟带着两三只小雏鸟,母鸟啄了食物嘴对嘴地喂,不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次,我发现一只受伤的鸟,一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着,②只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃,好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了。此后,我大约有半个月未见它的踪影,我想,它()是死了,心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙蒙的天气里,天空一片昏暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿,停在电线上仔细梳理羽毛,抖搂水珠。更使我吃惊的是,它的伤腿()“康复”了,像一个伤病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀,它伤了翅膀,一个翅膀拖挂到地上,起飞蛮费劲,几经磨炼,伤翅硬朗起来,又能振翅高飞了……我常感叹,这些小生灵,它们蹦蹦跳跳,叽叽喳喳地生活在大自然中,也会遇到各种困难与麻烦。它们为了生存,顽强地活着,真是令人感动。12.下列各组词语填入文中最为恰当的一项是()A.有意肯定必然突然B.有意必然肯定居然C.故意肯定必然居然D.故意肯定必然突然13.读文中的①②句。说说你从中感受到了什么。第①句:__________________________________第②句:__________________________________14.面对那只受伤的鸟儿,“我”的情绪发生了哪些变化?从文中找出反映这一情绪变化的词语,依次写在下面的括号里。()→()→()→()15.作者发现麻雀在阳台上吃糯米时表现出来的“_____________”的样子,觉得“甚是有趣”;又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“_____________地活着”视为另一种“鸟趣”。16.仔细阅读短文。说说本文表达了作者怎样的思想感情。_______________________________________________________________________________三、习作。17.生活中有不文明的行为,也有令人感动的行为。选择发生在你身边的一件事,谈谈你对这些行为的看法,不少于300字。注意把印象最深的部分写清楚,题目自拟。参考答案一、积累与运用1.【解析】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点,本题“美”“演”“激”“露”“翅”“膀”笔画较复杂,易写错,需注意。2.①.⑤②.③③.①④.⑥⑤.④⑥.②【解析】【详解】本题考查词语搭配的能力。“小雨”后面加拟声词,从结构上分,这些是主谓式短语。比如:小雨滴滴答答、小雨沙沙。“鸟叫”后加拟声词,从结构上分,这些是主谓式短语。比如:鸟叫叽叽喳喳、鸟叫咕咕。“虫鸣”后加拟声词,从结构上分,这些是主谓式短语。比如:虫鸣唧哩哩唧哩哩、虫鸣吱吱。“小溪”后加拟声词,从结构上分,这些是主谓式短语。比如:小溪淙淙、小溪潺潺。“雷声”后加拟声词,从结构上分,这些是主谓式短语。比如:雷声轰隆隆、雷声咔咔。“大海”后加拟声词,从结构上分,这些是主谓式短语。比如:大海哗哗、大海滔滔。3.①.小雨从天而降,滴滴答答,如同欢歌笑语。②.无法用词语形容③.令人回味无穷④.沁人心脾⑤.直流口水⑥.因为黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重,所以容易被猎人打中。⑦.加点的词语前后相连,互相衔接。⑧.旁有一棵高高的柳树,高高的柳树上有一只美丽的小鸟。【解析】【详解】(1)本题考查词语造句。要求用“如同”写句子。根据词语意思写句子。如同:犹如,好像,类似。示例:路上的车如同一条长龙。(2)本题考查补充句子。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起,成为能表达一个完整意思的话,这就是句子。为了把意思表达完整,句子必须具备一些基本成分,基本成分齐全的句子,叫做完整句。示例:叔叔是享誉全国的顶级厨师,他做的菜色泽漂亮得令人垂涎欲滴,味道好吃得令人赞不绝口,气味香得惊艳四座,总能把我馋得口水直流,真是世间少有的美味呀!(3)本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。两个分句间是递进关系,可以用“不但……而且……”相连。“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重”和“黎明时的鸟容易被猎人打中”是因果关系,用“因为……所以……”连接恰当。(4)本题考查观察句子交际仿写句子。观察加点词语可知,本句运用顶真的修辞,顶真(顶针),亦称联珠、蝉联,是一种修辞方法,是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词,用以修饰两句子的声韵的方法。释义一种修辞方法。用前面结尾的词语或句子作下一句的起头。①我发现:后一个分句是以前一个分句最后的两个字作为开头的。②仿写示例:清清的小上有一座小小的桥,小小的桥上有几个可爱的小朋友。4.①.一望无际②.麦浪翻滚5.幽深朦胧6.①.神态②.父亲③.树④.聚精会神地观察树【解析】【4题详解】本题考查仿写句子。句中“幽深的雾蒙蒙、凝神静气的像树一般兀立的、浓浓的苦苦的”三个词语都是表示修饰的形容词,仿写的时候也需要写两个形容词去形容。如:车子在高速公路上飞快地行驶,我透过车窗看到了无边无际的碧草连天的田野。5题详解】本题考查句子的理解。“幽深的雾蒙蒙的”是对树林的形容。从中我们可以感受到这片树林是笼罩着迷雾,且幽深的树林。【6题详解】本题考查句子的理解与分析。“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。”句子中“凝神静气”的意思是使精神凝聚,使心气平和,属于神态描写,说明父亲观察得非常认真投入。“像树一般兀立的”是把父亲比作树,运用比喻的手法,生动形象地写出了父亲观察细致而专注的样子。7.①.大自然有许多美妙的声音②.风③.水④.动物⑤.人与自然和谐相处⑥.荷叶罗裙一色裁⑦.芙蓉向脸两边开⑧.荷叶、荷花、采莲少女⑨.采莲少女的歌声⑩.打击乐器⑪.小雨滴敲敲打打⑫.热闹的音乐会⑬.滴滴答答⑭.叮叮咚咚⑮.每片树叶⑯.屋顶和窗户⑰.不同的声音【解析】【详解】本题考查根据课文内容填空。这要求我们在熟读课文的基础上,了解课文的写作方法,主要内容,表达的思想感情等,所以我们上课要积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活。(1)《大自然的声音》围绕着“大自然有许多美妙的声音”,采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏,让人不由自主地感慨:大自然的声音是多么美妙动听啊!表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。(2)《父亲、树林和鸟》叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过,亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事,表达了爱鸟护鸟的思想感情。(3)《采莲曲》全诗为:荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。意思是:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。写荷叶与罗裙一样绿,荷花与姑娘的脸庞一样红的诗句是“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开”。这首诗像一幅美妙的采莲图画。一群采莲的少女,她们的裙子绿得像荷叶一样,红润的脸颊与盛开的荷花相映增美,人荷相杂使人难以分清,歌声由池中传来,才知道她们穿行在荷花丛中采莲呢!这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。(4)根据《大自然的声音》的原文句子“水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。”可知答案。8.手风琴轻轻柔柔雄伟的乐曲充满力量9.①.风,是大自然的音乐家②.温柔③.雄壮10.①.比喻②.拟人11.鸟儿是大自然的歌手。草原因为百灵鸟的歌声显得生机勃勃;沉睡的森林在群鸟的鸣叫声中苏醒;城市中的公园就是只有几只叽叽喳喳的麻雀,也会显出几分活跃。【解析】【8题详解】本题考查现代文默写。根据原文句子“风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。”完成填空。【9题详解】本题考查中心句及文中内容掌握。中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头,起概括和总述的作用;有的在段落的中间,起承上启下的作用;有的在段落的末尾,起归纳和总结的作用。本段主要写了描写了风的两种状态,“微风拂过”时的温柔和“狂风吹起”时的雄壮,所以中心句是“风,是大自然的音乐家”。【10题详解】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。从句子“当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。”可知运用了拟人的修辞。句子“风,是大自然的音乐家”运用了比喻的修辞,把“风”比作“音乐家”。“当微风拂过,那声音轻轻柔柔,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。”运用了对比的修辞。【11题详解】本题考查语言表达。描写你听到的声音,运用比喻、拟人等修辞把句子写生动。示例:我在屋檐下听过燕子“轻轻柔柔的呢喃细语”;我在看瀑布时听过水流演奏“雄伟的乐曲”;我在动物园听过狮子、老虎吼叫出“充满力量的声音”;我在森林中听鸟儿们开着“热闹的音乐会”等。12.B13.①.我从母鸟对小雏鸟的细心照顾中感受到了母鸟对子女的关爱之情。②.我从这只受伤的鸟艰难地保持平衡中感受到了小鸟的顽强意志。14.①.担忧②.怅然③.吃惊④.庆幸15.①.怯生生②.顽强16.本文表达了作者对鸟儿的喜爱和钦佩之情。【解析】【12题详解】本题考查对词语的辨析。作答时可以在理解词义的基础上,使用排除法,结合上下文,将相应词语填入到括号中。根据词语意思可知,第四个括号里应填“居然”,表示出乎意料,那么只有BC选项符合。根据语感,第二个括填“必然”更合适,所以选B。有意:故意。故意:有意识地那样做。肯定:承认事物的存在或事物的真实性。必然:一定会这样,表示事理上确定不移。居然:竟然,表示出乎意料。突然:在很短时间里发生。【13题详解】本题考查对句子的分析与理解。第①句中描写动作的词语有“带”“啄”“喂”,再联系生活实际思考,我们小的时候,妈妈是怎么给我们喂饭的,我们有什么感受,由此来体会母鸟对小鸟的关爱。第②句中的“支撑”“抓住”“摇摇晃晃”“保持”生动地表现了小鸟为了生存所展现的顽强意志。【14题详解】本题考查提取信息的能力。题干要求从文中找,因此作答时要关注文中表达心情的词语,例如“怅然”,注意找到词语以后还要比对两个词语之间能否体现出情绪的变化。从“担忧”“怅然”“吃惊”“庆幸”中可以看出作者对那只受伤的鸟儿从担忧到庆幸情绪变化的过程。【15题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。解答本题可以根据题目中的提示找到相应段落,提取关键词来作答。根据“几年前,家里的糯米生了虫子,在阳台上晾晒时,发现常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣”一句可知,麻雀在阳台上吃糯米时是怯生生的。根据“它们为了生存,顽强地活着,真是令人感动”一句可知,这些小生灵虽然遇到了困难,但是仍然顽强的活着。【16题详解】本题考查对文章主旨的掌握。通过阅读文章可知,短文通过描写母鸟对小鸟的关爱和受伤鸟儿的顽强意志,表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。17.例文“小事”不小现在有很多人喜欢做大事,对小事不屑一顾,认为只有做大事才是大丈夫,大事才能成就英雄。我对此却不敢苟同。古人云:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”小事可以锻炼一个人的品质,反映一个人的素养。粒米成箩,聚沙成塔。就拿某些大人来说吧。他们领着孩子上公交车,孩子已到了买票的身高。然而他们却趁着车上人多,或者趁着售票员的不认真,让他们的孩子往下蹲一点儿。正当

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