2023-2024学年人教部编版统编版语文三年级上册第七单元测试卷（含答案解析）

三年级上册语文第七单元测试卷（考试时间：100分钟，试卷满分：100分）姓名：_________班级：_________学号：_________一、积累与运用1．看拼音写汉字组词语，力求规范、整洁。měimiàoyǎnzòugǎnshòujīdònglùshuǐshīqìchìbanghóngzǎocōngmángwānyāo2．将下面表示声音的词填在合适的括号内。（填序号）①唧哩哩唧哩哩②哗哗③叽叽喳喳④轰隆隆⑤滴滴答答⑥淙淙小雨（）鸟叫（）虫鸣（）小溪（）雷声（）大海（）3．按要求完成句子练习。（1）照样子，用加点的词语造句。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。_______________________________________________________________________________（2）将句子补充完整。叔叔是享誉全国的顶级厨师，他做的菜色泽漂亮得__________，味道好吃得__________，气味香得__________，总能把我馋得__________，真是世间少有的美味呀！（3）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。黎明时的鸟容易被猎人打中。（用恰当的关联词连成一句话）_______________________________________________________________________________（4）读句子。注意加点的词语，说说你的发现，并按要求完成练习。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。①我发现：_________________________________________________________________②我也会接着往下写：树林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一条清清的小河，清清的小河_______________________________________________________________________________读句子，按要求完成练习①父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。4．这三个句子中的加点部分具有相同的结构特点，我也会照样子写一写。车子在高速路上飞快地行驶，我透过车窗看到了_____________的_____________的田野。5．从第①句的加点部分，可以感受到树林_____________的特点。6．第②句中，“凝神静气的”是________描写，“像树一般兀立的”是把_________比作_____________，生动形象地写出了父亲_________的样子。7．根据课文内容填空。（1）《大自然声音》围绕着“_____________”这句话，从__________、__________、_________这三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。（2）在《父亲、树林和鸟》中，作者通过童年时代与父亲的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱。表达了_____________的主题。（3）《采莲曲》中写荷叶与罗裙一样绿，荷花与姑娘的脸庞一样红的诗句是：__________，__________。在这里诗人看到了_____________，听到了_____________。（4）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩__________。__________，一场_________便开始了。__________……__________……所有的树林，树林里的__________；所有的房子，房子的__________，都发出__________。二、阅读理解（一）课内外阅读。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的_____________。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音的_____________，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首__________。那声音，令人感受到大自然__________的威力。8．把文段补充完整。9．这段话中心句是“___________”，描写了“微风拂过”时的_________与“狂风吹起”时的_________，展现了两种风的不同特点。10．这段话运用了__________和__________的修辞手法，写出了风声的美妙。11．当你走进大自然，你还会听见哪些声音呢？试着写一写吧！_______________________________________________________________________________（二）阅读。鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（）在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（）“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，①由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了。此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙蒙的天气里，天空一片昏暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细梳理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦。它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。12．下列各组词语填入文中最为恰当的一项是（）A．有意肯定必然突然B．有意必然肯定居然C．故意肯定必然居然D．故意肯定必然突然13．读文中的①②句。说说你从中感受到了什么。第①句：__________________________________第②句：__________________________________14．面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。（）→（）→（）→（）15．作者发现麻雀在阳台上吃糯米时表现出来的“_____________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“_____________地活着”视为另一种“鸟趣”。16．仔细阅读短文。说说本文表达了作者怎样的思想感情。_______________________________________________________________________________三、习作。17．生活中有不文明的行为，也有令人感动的行为。选择发生在你身边的一件事，谈谈你对这些行为的看法，不少于300字。注意把印象最深的部分写清楚，题目自拟。参考答案一、积累与运用1．【解析】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“美”“演”“激”“露”“翅”“膀”笔画较复杂，易写错，需注意。2．①．⑤②．③③．①④．⑥⑤．④⑥．②【解析】【详解】本题考查词语搭配的能力。“小雨”后面加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：小雨滴滴答答、小雨沙沙。“鸟叫”后加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：鸟叫叽叽喳喳、鸟叫咕咕。“虫鸣”后加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：虫鸣唧哩哩唧哩哩、虫鸣吱吱。“小溪”后加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：小溪淙淙、小溪潺潺。“雷声”后加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：雷声轰隆隆、雷声咔咔。“大海”后加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：大海哗哗、大海滔滔。3．①．小雨从天而降，滴滴答答，如同欢歌笑语。②．无法用词语形容③．令人回味无穷④．沁人心脾⑤．直流口水⑥．因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重，所以容易被猎人打中。⑦．加点的词语前后相连，互相衔接。⑧．旁有一棵高高的柳树，高高的柳树上有一只美丽的小鸟。【解析】【详解】（1）本题考查词语造句。要求用“如同”写句子。根据词语意思写句子。如同：犹如，好像，类似。示例：路上的车如同一条长龙。（2）本题考查补充句子。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。示例：叔叔是享誉全国的顶级厨师，他做的菜色泽漂亮得令人垂涎欲滴，味道好吃得令人赞不绝口，气味香得惊艳四座，总能把我馋得口水直流，真是世间少有的美味呀！（3）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。两个分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”和“黎明时的鸟容易被猎人打中”是因果关系，用“因为……所以……”连接恰当。（4）本题考查观察句子交际仿写句子。观察加点词语可知，本句运用顶真的修辞，顶真(顶针)，亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。释义一种修辞方法。用前面结尾的词语或句子作下一句的起头。①我发现：后一个分句是以前一个分句最后的两个字作为开头的。②仿写示例：清清的小上有一座小小的桥，小小的桥上有几个可爱的小朋友。4．①．一望无际②．麦浪翻滚5．幽深朦胧6．①．神态②．父亲③．树④．聚精会神地观察树【解析】【4题详解】本题考查仿写句子。句中“幽深的雾蒙蒙、凝神静气的像树一般兀立的、浓浓的苦苦的”三个词语都是表示修饰的形容词，仿写的时候也需要写两个形容词去形容。如：车子在高速公路上飞快地行驶，我透过车窗看到了无边无际的碧草连天的田野。5题详解】本题考查句子的理解。“幽深的雾蒙蒙的”是对树林的形容。从中我们可以感受到这片树林是笼罩着迷雾，且幽深的树林。【6题详解】本题考查句子的理解与分析。“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。”句子中“凝神静气”的意思是使精神凝聚，使心气平和，属于神态描写，说明父亲观察得非常认真投入。“像树一般兀立的”是把父亲比作树，运用比喻的手法，生动形象地写出了父亲观察细致而专注的样子。7．①．大自然有许多美妙的声音②．风③．水④．动物⑤．人与自然和谐相处⑥．荷叶罗裙一色裁⑦．芙蓉向脸两边开⑧．荷叶、荷花、采莲少女⑨．采莲少女的歌声⑩．打击乐器⑪．小雨滴敲敲打打⑫．热闹的音乐会⑬．滴滴答答⑭．叮叮咚咚⑮．每片树叶⑯．屋顶和窗户⑰．不同的声音【解析】【详解】本题考查根据课文内容填空。这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。（1）《大自然的声音》围绕着“大自然有许多美妙的声音”，采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。（2）《父亲、树林和鸟》叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。（3）《采莲曲》全诗为：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。意思是：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。写荷叶与罗裙一样绿，荷花与姑娘的脸庞一样红的诗句是“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”。这首诗像一幅美妙的采莲图画。一群采莲的少女，她们的裙子绿得像荷叶一样，红润的脸颊与盛开的荷花相映增美，人荷相杂使人难以分清，歌声由池中传来，才知道她们穿行在荷花丛中采莲呢！这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。（4）根据《大自然的声音》的原文句子“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。”可知答案。8．手风琴轻轻柔柔雄伟的乐曲充满力量9．①．风，是大自然的音乐家②．温柔③．雄壮10．①．比喻②．拟人11．鸟儿是大自然的歌手。草原因为百灵鸟的歌声显得生机勃勃；沉睡的森林在群鸟的鸣叫声中苏醒；城市中的公园就是只有几只叽叽喳喳的麻雀，也会显出几分活跃。【解析】【8题详解】本题考查现代文默写。根据原文句子“风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”完成填空。【9题详解】本题考查中心句及文中内容掌握。中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结的作用。本段主要写了描写了风的两种状态，“微风拂过”时的温柔和“狂风吹起”时的雄壮，所以中心句是“风，是大自然的音乐家”。【10题详解】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。从句子“当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”可知运用了拟人的修辞。句子“风，是大自然的音乐家”运用了比喻的修辞，把“风”比作“音乐家”。“当微风拂过，那声音轻轻柔柔，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”运用了对比的修辞。【11题详解】本题考查语言表达。描写你听到的声音，运用比喻、拟人等修辞把句子写生动。示例：我在屋檐下听过燕子“轻轻柔柔的呢喃细语”；我在看瀑布时听过水流演奏“雄伟的乐曲”；我在动物园听过狮子、老虎吼叫出“充满力量的声音”；我在森林中听鸟儿们开着“热闹的音乐会”等。12．B13．①．我从母鸟对小雏鸟的细心照顾中感受到了母鸟对子女的关爱之情。②．我从这只受伤的鸟艰难地保持平衡中感受到了小鸟的顽强意志。14．①．担忧②．怅然③．吃惊④．庆幸15．①．怯生生②．顽强16．本文表达了作者对鸟儿的喜爱和钦佩之情。【解析】【12题详解】本题考查对词语的辨析。作答时可以在理解词义的基础上，使用排除法，结合上下文，将相应词语填入到括号中。根据词语意思可知，第四个括号里应填“居然”，表示出乎意料，那么只有BC选项符合。根据语感，第二个括填“必然”更合适，所以选B。有意：故意。故意：有意识地那样做。肯定：承认事物的存在或事物的真实性。必然：一定会这样，表示事理上确定不移。居然：竟然，表示出乎意料。突然：在很短时间里发生。【13题详解】本题考查对句子的分析与理解。第①句中描写动作的词语有“带”“啄”“喂”，再联系生活实际思考，我们小的时候，妈妈是怎么给我们喂饭的，我们有什么感受，由此来体会母鸟对小鸟的关爱。第②句中的“支撑”“抓住”“摇摇晃晃”“保持”生动地表现了小鸟为了生存所展现的顽强意志。【14题详解】本题考查提取信息的能力。题干要求从文中找，因此作答时要关注文中表达心情的词语，例如“怅然”，注意找到词语以后还要比对两个词语之间能否体现出情绪的变化。从“担忧”“怅然”“吃惊”“庆幸”中可以看出作者对那只受伤的鸟儿从担忧到庆幸情绪变化的过程。【15题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。解答本题可以根据题目中的提示找到相应段落，提取关键词来作答。根据“几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣”一句可知，麻雀在阳台上吃糯米时是怯生生的。根据“它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动”一句可知，这些小生灵虽然遇到了困难，但是仍然顽强的活着。【16题详解】本题考查对文章主旨的掌握。通过阅读文章可知，短文通过描写母鸟对小鸟的关爱和受伤鸟儿的顽强意志，表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。17．例文“小事”不小现在有很多人喜欢做大事，对小事不屑一顾，认为只有做大事才是大丈夫，大事才能成就英雄。我对此却不敢苟同。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”小事可以锻炼一个人的品质，反映一个人的素养。粒米成箩，聚沙成塔。就拿某些大人来说吧。他们领着孩子上公交车，孩子已到了买票的身高。然而他们却趁着车上人多，或者趁着售票员的不认真，让他们的孩子往下蹲一点儿。正当