《建筑材料》课程标准（含课程思政）

2.工作任务和课程目标2—1工作任务通过课程的学习，进行建筑材料的选择和检测过程，掌握相关的国家标准及技术规范。2—2课程目标2—2—1知识目标1)具备建筑材料的类型和特性等基本知识。2)具备建筑材料所需专业术语的基本知识。3)具备建筑材料的合理选择与应用的基本知识。4)具备常用建筑材料的检测方法。2—2—2技术目标1)能认识常用建筑材料的基本性质。2)会进行建筑材料的应用与选择。3)会用所学的建筑材料的基本知识解释建筑工程施工过程中遇到的各种工程问题。2—2—3素养日标1)培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强学生社会责任感。2)培养学生良好的职业道德，增强学生法制意识和安全生产意识。3)培养学生严格执行生产技术规范的科学态度。4)培养学生全面、发展、联系的观点，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生理论联系实际的工作作风。2—2—3课程思政教育通过学习培养学生拥有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的公共道德；具有健康的心理和乐观的人生态度，朝气蓬勃，积极向上，奋发进3.课程内容和要求思政育人内学时激发学生国料3)掌握建筑材料的作用择度；不断创新的意识和能力养爱国热情、激发民族责任、激发学习热情和创新精神。2筑材料的基本性质建筑材料的物理性质和力学性质2、教学基本要掌握密度、表观密度、密实度、孔隙率、吸水性、吸湿性等定义及计算方法；材料的强度种类、计算方法；了解材料的耐水性、抗冻性、抗渗性、导热性、热容量等定义、表示方检测具有吃苦耐劳的精神，热爱职业，具有创新精神，能够独立完成现场的质量检查验收工作。立分析问题、解决问题的能力，刻苦专研精神，不屈的民族精神23结构1.胶料石灰、石膏、水泥的技术标准、特性和应检测具有较强的社会沟通能力，具有团内容：中国长术，学生具有用“科学的思42、教学基本要掌握石灰、石膏的技术性质与应用，六大品种硅酸盐水质：了解石灰、水泥的定义、泥品种的选择识。能够进行现场的管理。维方式”解决人文社会问题的能力。2.混成材料，混凝土的主要技术性质，其它特种混凝土，砂浆的技术性质2、教学基本要掌握普通混凝土特点，技术性质及应用；了解混凝土分测对于所学的知识能够进用，能够进行现场的质量管理和控制。能够进作，吃苦耐培养学生独立分析问题，解决问题的能力，刻苦专研精神，不屈的民族精神、以其具备工养。8土的应用；砂筑钢材建筑钢材了的分类、技术性质、钢材的加工、建筑钢材掌握钢材的冷加工及牌号的选择，了解钢术性质。测具有较强的社会沟通能力，具有团识。能够进行现场的管理。内容：鸟巢工独立分析问题、解决问题的能力，刻苦专研精神，不屈的民族精神、以其具备工程师基本素养。4土制品砖瓦、建筑陶瓷，建筑玻璃等的种类、主要技术性质及2、教学基本要点，技术性质陶瓷、玻璃的分类、特点及选用培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力。尊重科学的态度、规范操发学生对于人与自然的斗拱结构。45.石培养学生勤内容：现代建2材石材的分类、性质和应用2、教学基本要掌握天然石材的特点，技术性能，加工性能；了解天然石材的分类，人工石材的种择于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。筑工程技术，学思维习惯、激发学生学习热情、创新精神，刻苦专研精神6.木材了解木材的构造、物理、力学性质，木材的缺陷，木材的规格及综合利用。人造木材的特点和种类2、教学基本要掌握天然木材的构造、物理、造木材的特点使用在工作中坚作，通过所学的知识正确的在施工中运用，以确保做好本职工作。尊重科学的态度、规范操发学生对于人与自然的和谐。24任务四：功能材料1、基本内容：防水、声热及点及应用。2、教学基本要求：掌握防水、声热及装饰材料的选用，了解防水、声热及装饰材料的会防水、用培养学生对工作认真负苟、实事求是的工作态内容：建筑装饰工程欣赏，尊重科学的态度、规范操发学生对于人与自然的和谐。4合计4—1教材选用《建筑材料》,侯洪涛主编，机械出版社，第2版。(1)在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，对一些基本概念应立(2)本课程教学的关键是以常用的古建筑材料为载体，在教学过程中，教师示范和(3)在教学过程中，要创设工作情境，要紧密结合职业岗位的技能要求，加强实际(4)在教学过程中，要结合实例进行讲解，帮助学生理解古建筑材料应用的实践知(5)教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。4—3教学评价(1)改革传统的学生评价手段和方法，采用模块评价、目标评价、结果评价等评价(3)应注重对学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对学习和应(4)教学评价作为模块教学的重要内容，每个模块都有评价标准和评价方法，在评4—4课程资源的开发与利用(1)教材开发应符合模块教学法的特点，教材既是教科书又是模块实施指导书。(2)注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有