小学部老师培训

这是你的舞台子轩教育小学部教师培训1公司概况2校区分布3公司组织结构4小学部主任的定义及职责5小学部主任、教师日常工作轴

目录Contents2008年5月8月2009年8月9月2011年4月6-9月在逍林的一间旧厂房里开启了子轩培训创业之路在慈溪逍林创建第一所学校--逍林精英培训学校教育势力在桥头崛起，建立第一所分校--金太阳培训学校杭州子轩教育咨询有限公司正式注册成立子轩教育姗姗来迟，城区古塘建立第一所分校子轩教育城区第二、第三家分校---嘉里校区和东方明珠校区相继隆重开业，标志着子轩在慈溪教育界的扩张之路正式迈开子轩教育顶级VIP课堂——子轩书院强势入驻慈溪子轩教育出国留学辅导基地——子轩国际耀眼上世，为学子开启通往世界之门11月12月企业发展历程子轩音乐学院完美落成，为慈溪艺术教育领域再添华丽乐章2013年4月5月11月2014年8月8月18日2012年12月子轩教育进驻余姚培训市场，在短短8个月内，四明校区、阳明校区、城东校区相继崛起，势不可挡在观城，周巷心脏地带隆重建校，场地之广，办校规模之空前，子轩教育进乡镇如火如荼展开子轩以小升初包考班为核心的第一所项目学校---金星校区开业子轩教育累计开设直营校区达20所子轩教育管理软件ZX-ERP

1.0版本正式发布正式更名为浙江子轩教育咨询有限公司，成立总部，创造教育培训新纪元1月4月企业发展历程浙江子轩教育咨询有限公司1.公司全称从建立伊始，子轩教育文化培训学校就本着“换一种方式看教育、换一种眼光看学生”的办学宗旨，到如今喊出了“不是所有培训，都能自称专家”的口号，我们开创了课外个性辅导的新纪元。子轩教育通过改变一个个孩子，而改变背后的一个个家庭，最终梦想成为改变中国的重要力量。2.公司信念先后荣获“2014新浪盛典最具投资价值教育连锁机构”、“2010年浙江省十大最具潜力培训机构”、“中国教育培训机构最具竞争力十大品牌之一”等殊荣，这一切，都是源自子轩“视教学质量为生命”的办学理念。未来的子轩会是一家以客户和市场为导向，以业务和产品创新为突破口，以教学品质和客户满意度为根本的领先的教育企业！3.公司荣誉公司简介在职人数：500多名教职员工校区分布：杭州、宁波、慈溪、余姚、绍兴、温州、湖州、江苏、安徽、衢州等地区4.基本概况第一（校区规模，员工人数，业绩，学生人数）5.本市排名中小学生一对一辅导精品作业辅导托管舞蹈钢琴声乐艺术学前托管等包考班6.主营项目公司简介

成就孩子的梦想！这是子轩教育矢志不渝的使命。我们不仅注重学员（家长）满意度，更注重教学质量。

用5年时间打造一家优秀的上市公司及全国一流的1对1课外辅导培训学校。用优秀的管理和一流的教育服务在十年内发展成为一家上市公司。为员工搭建一个自由开放的平台，成就非凡的事业，实现人生梦想！子轩教育成功挂牌上海股交中心实现国内中小学教育企业上市零突破

2014年12月23日，浙江子轩教育(企业代码：203021)在上海股权托管交易中心成功挂牌，成为浙江首家在OTC市场上市的教育培训连锁企业。子轩教育成功挂牌上海股交中心，实现了国内中小学教育企业挂牌上市的零突破，更为其以后尽快登录主板市场打下坚实的基础，而挂牌在获得广泛关注的同时，也为其他苦苦挣扎在上市道路上的中小学教育企业树立了一个良好典范。

2014年度子轩教育，“十校连开”计划完美启动古塘校区中央校区金星校区嘉里校区东方明珠校区慈溪

观城校区观城校区周巷校区周巷校区四明校区（一校）阳明校区（二校）城东校区（三校）余姚城区庵东校区桥头校区掌起校区新浦校区直营校动态横河校区杭州湾校区泗门校区龙山校区胜山校区低塘校区逍林校区长河校区上虞校区古塘校区嘉里校区东方明珠校区中央大厦校区金星大厦校区观城校区周巷校区余姚四明校区余姚阳明校区余姚城东校区教师风采学在子轩董事长行政部加盟事业部财务部直营管理部市场营销部项目研发部人力资源部全面负责公司财务制度建设和管理。由人才招聘、员工培训、绩效管理三大部分共同构成，根据公司的发展规划，拟订公司人力资源规划和各种管理制度。负责下属各所分校的运营管理，为所有家长和学生提供更完善，更专业的服务。负责公司品牌规划、品牌传播和市场队伍的建设和管理，实现公司和客户价值最大化。在现有课程的基础上，与中国学校教育紧密结合，除奥数、写作、阅读主流课程以外，更着眼于体育，音乐，美术等艺术课程的研发。

该部门为子轩教育迈出浙江，进军全国市场，为更多愿意加入本公司行业的人搭建了良好的发展平台与强劲基石。负责制度流程的执行、会务外联物资采购、文印资质等各项工作。总经理助理董事长助理总经理总部组织结构学习中心校长咨询主管各学科教学主任小学部主任教育咨询师各学科老师生活老师学习中心结构晚托班老师接送老师

小学部主任的定义

小学部主任是校长领导、教育工作的主要助手，是教育教学的组织者和管理者。小学部主任在校长领导下，组织学校的教学和教务工作。及时将总部的信息和项目向班主任转达，将班主任，学生，家长的意见和情况汇报给校长或总部。1独立负责小学部的管理与运营；2收集统计各项资料数据，根据小学部的发展，制定和调整发展计划、战略；3负责完成当月校区下发的课时任务、续费任务、转介绍任务、停课学员激活任务及退费控制等指标，并做到日跟进；4制定部门规章制度；5对小学部教师进行业务培训并考核；小学部主任的职责6组织教师制定发展计划；7协调各班工作；

晚托班教师的定义

在学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和心理等工作的教师。是班集体的管理者、教育者和领导者，是学校行政领导教育、教学工作的执行者。

晚托班的定义

晚托班即利用每天放学后（或者周末）的时间，由从教多年、经验丰富的优秀教师，全程陪同学生给予启发式的辅导，协助孩子提高学习效率。学生以完成作业为先，抓预习，复习，用完善的晚托作业流程，循序渐进的改善孩子的不良学习习惯，培养良好的独立学习能力，让孩子学业无忧，提升竞争力。1按照学校培养目标，坚持开展学风建设。围绕学员的学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法、职业素养等采取多种形式深入细致地进行引导和教育，帮助学员明确学习目的、端正学习态度，培养良好的学风，在所负责的班级中形成一种勤奋学习、奋发成才的良好风气，争取减少和消除退费现象。2定期与学生沟通，了解教学情况，并及时将教与学两方面的情况反馈给教学部有关领导；3新生入学后，管理学生，填写学生《成长手册》，组织学员每月的教师测评工作；4协助做好学员休学、退学、奖励等方面的工作，参与学员积分制的考核，处理学员学习的日常事务和突发事件；晚托班教师的职责5积极组织学员开展丰富多彩的文体和其它课余活动；6对有思想波动的学员，重视与家长的及时联系，以取得多方最佳教育效果；7班主任每半月制定工作计划，对自己的工作进行书面总结；8解决学员学习和生活中的困难，注重服务意识，提高学员满意度；9树立校区良好形象，提高合格率，家长满意度。尽量降低班级的退费率；晚托班教师的职责10认真完成学校临时安排的其它工作；晚托班教师日常工作轴更多精彩稍后继续ING●●●●1小学部课程安排2晚托班工作流程3学员接送管理4饮食管理5晚托班教师如何备课

目录Contents1、晚托班●短托、●长托、●全托2、周末班●作业辅导、●奥数、●写作、●魔法科学、●国学3、寒假班4、暑假班

教师备课1校车接送2点心时刻3整理、做作业4营养晚餐5晚托班工作流程学有余力，课外扩充7学生做作业，教师检查并辅导6学生交接8学员接送管理准时准确安全可靠接送老师必须在放学前5分钟携带学生联系表及接送牌到校门口指定地点等候学生。接送老师必须认真清点人数并做记录，发现缺席应及时与学校老师或家长确认情况。每次至少两名接送老师，并视学生人数的变化再增派人员接送，确保途中安全。接送老师必须严格要求学生有序排队往返，中途不得让学生擅自离队，更不准在半路上追赶打闹。不得随意更换接送老师，如有变化须至少提前一天交接给新的接送老师并通知学生及家长，以防不法人员冒充接送老师接走学生。接送要点学员接送开学前后的准备工作1、家校联系在临近开学时，小学部主任带领班主任主动联系家长，确认学生放学时间、值日时间（各个年级的放学时间会有所不同）、兴趣课时间、确定放学时学生在哪个校门口出来。2、线路确定根据各个学校学生人数、学生年级跨度、学生放学时间的差异等因素，制定接送路线，选择候车点（路线制定要考虑安全和成本，候车点有限考虑可以躲避雨水和阳光的地点）；确定校车数量，并安排各校车司机。需要注意的是，每辆校车每位司机必须配备一名随车接送教师，该随车接送教师负责在校门口接学生和照看学生，以免学生走丢。若有条件，可以和其他分校区合作接送。3、反馈家长确定路线和接送教师后，告知家长负责接送其孩子得到接送车辆和接送教师的信息，学生放学后等候校车的候车点。要求家长对学生进行教育，学校放学后，带齐学习用品和作业，在固定候车点等候，不可在学校内逗留或私自出校玩耍，以免接送教师接不到学生。饮食管理根据条件选择合适小学生的绿色安全的零食，干湿结合，可以是牛奶加饼干、蛋糕。注意零食主要是安全第一，量度适合。因为很快就接近晚餐时间。班级较多时，应合理安排各年级用餐时间、错开用餐时间顺序、合理分配调换。用餐地点根据条件最后固定就餐位置，特别注意照看低年级段学生和自理能力差的学生。在课间休息时发放水果，给学生提供更好的服务，以缓解疲劳，提高效率。课前点心晚饭管理课间水果教师如何备课1、熟悉语文、数学、英语当天学生会学到的内容，看3遍以上；2、了解当天教材内容的重点、难点、易错点；借助教辅书籍《教材全解》；1、对象：教材上的习题、学校指定的配套教辅习题；2、要求：做一遍，确保正确；分析出学生易错题，并对易错题想出辅导思路；1、备教材2、备家庭作业1、了解当天复习、预习教材内容，语文看2遍，数学做1遍；2、给每个学生做大致的复习、预习规划，按差、中、好程度分类安排；1、低年级按每周的主题活动进行，按主题做相应的前期准备；2、中高年级准备课间游戏，预备1个游戏，做好前期准备；3、备复习、预习教材4、活动及游戏的安排下午每日例会结束后，备课时间不低于2小时教师如何备课1、定好每个学生每日行为要求，并检查；1、每周每个学生填写一次；2、注意行为描述与评价，从细节入手；5、习惯手册的检查与对策6、填写《学生成长手册》1、每月每个学生家长最少一次；2、写细节，写学生的具体行为；1、每天一次，48小时内检查；2、只写典型情况（包括计划、纪律、习惯、家长沟通、学习等）；7、填写《家校联系本》8、填写教师工作日志下午每日例会结束后，备课时间不低于2小时《学生成长手册》《家校联系本》表格的规范填写晚辅作息时间安排（晚托时间：16:30—20:30）第一节16:30—17:30做作业17:30—18:00吃晚饭第三节19:00—19:50做作业19:50—20:00课间休息第四节20:00—20:30做作业20:30放学回家第二节18:00—18:50做作业18:50—19:00课间休息辅导时间注意：1、周二—周五晚上16:30—20:30，每个学生每天最长不超过240分钟；2、一年级—三年级（小学低段），不超过150分钟；3、四年级—五年级（小学中高段），不超过180分钟；4、学生进入教室后，50分钟一节课，课间休息10分钟，中途不得随意离开座位。休息时间可以做的事情小声聊天在教室外吃零食离开教室与同学下棋自带水杯，倒水扔垃圾问老师题目玩玩具讨论学习问题上课期间不能做的事情不能玩玩具不能听歌不能玩手机不能乱丢垃圾不能打游戏不能讨论问题不能吃零食不能外出不能交头接耳聊天作业辅导流程改错误写作业定目标定计划提问题做预习做巩固做辅导1、定目标制定当天作业的目标，主要包括数量目标、质量目标、时间目标；定目标要求根据学生实际情况而定，需要遵循以下四个原则：1、目标要难度适中，学生经努力方可达成，不能过易或过难；2、目标要明确具体，学生对目标清楚明了，不能含糊不清；3、目标要学生自订，学生经过思考衡量后，自己制定目标；4、目标要体现时间，时间制定根据实际情况；2、定计划制定当天作业的计划，主要是区分作业重要紧急程度、难易程度，搞清先做什么，再做什么，后做什么；订计划要求符合实际，可行性强，须遵循以下原则：1、通常情况下，先做重要紧急的作业，再做相对而言不重要不紧急的作业；（因为开始时状态一般较好，后面的状态较差）；2、特殊情况下，也可以先做简单的作业，后做复杂的作业；（开始有畏难情绪或状态不好时，可以先做简单作业，建立信心，然后由浅入深）；3、写作业即督导学生独立、按时、认真完成作业。写作业时对学生要有以下要求：1、独立答题：即作业独立完成，不抄袭他人作业；2、按时完成：即做作业时有时间观念，不拖拉作业；3、认真解题：即做作业时态度认真，不能马虎应对；4、改错误即改正作业中的直接错误。改错误首先要认识到意义，然后进行深入反思，找到问题的根源，从根本上解决问题：1、认识意义：作业的作用有两大方面，一是复习原有知识，让已经掌握的知识得到巩固，二是发现知识遗漏，通过学习补漏从而让知识得到完善提升，所以，改错实际是作业的延续，是提升新的知识水平；2、深入分析：即对问题所反应的知识点或学习方法、学习态度进行深度分析，挖掘问题的根源，从而从根本上解决问题。5、提问题即发现和挖掘作业错误后面的知识点和不良学习习惯，提出正确问题；提问题有以下要求：1、对于经过自己努力可以解决的问题，原则上不应该问老师或他人，要学会自己独立解决问题；2、对于自己解决不了的问题，也要认真分析，提出真正的问题，这样往往能搞清事实，问题也就迎刃而解了；3、如果学生提出的问题范围较大较宽，抓不住问题的关键，老师需要引导学生发现问题的根源，提出关键性的根本问题，尽量让学生思考解决，可以用启发式的教学方式，启发学生的独立思考能力；6、作辅导由于学生较多，教师的注意力要关注和分配到每一个学生，而且辅导的时间非常有限，因而教师的辅导仅限于对学校作业的初步指导，不要求做知识分析和深入辅导，但要对学生问题进行错题记录。做辅导要遵循以下原则：1、时间均衡分配原则：即要同时关注整体群体，不可因为一两个学生耽误了大多数；2、时间先后排序原则：即优先检查和辅导先做完的作业，再检查后完成的作业；3、辅导做到适度原则：即仅对学生进行简明扼要的辅导，尽量保持简明扼要，一针见血，不可以因进行深度的辅导，而耽误了其他学生；7、做巩固即及时复习巩固提升，并从根本上改正作业和学习态度上的错误，复习巩固有以下要求：1、复习要及时，因为知识的遗忘遵循先快后慢的原则，所以复习的越及时，遗忘的就越少，学习的效率就越高；2、复习要系统，因为系统的知识更容易建立关联，不容易被遗忘。这就像珠子串在一起，比散落一地更容易被找到一样；8、做预习即及时预习新知识，便于学生在课堂上快速吸收，找出疑问与老师进行请教。预习有以下要求：1、使用预习教材时，老师要做个性化要求。2、预习时要找出疑问；小学部主任日常工作轴旋转360大脑---爆发游戏游戏规则---逆转杯子目的：培训创造性可以通过简单实际的练习培养出来。为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。头脑风暴的基本准则应当是1.不允许有任何批评意见2.欢迎异想天开（想法越离奇越好）3.我们所要求的是数量而不是质量4.我们寻求各种想法的组合和改进不准使用手机查询在60秒之后，汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中"疯狂的"或"激进的"主意。有时，一些"傻"念头往往会被证实为很有意义的。思考1当你在进行头脑风暴时还存在哪些顾虑？2你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？3你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方？更多精彩稍后继续ING●●●●1、老师检查学生的作业前，要提前做好练习、备好课，可以保证作业检查和辅导的效率；2、要求学生登记好作业，按计划逐项完成作业，以便老师检查；3、教师督导孩子独立完成作业，合理分配时间检查、辅导作业；4、教师检查作业，在错误处做好标记，检查完毕后先交与学生自我修改，如若不能解答或理解再由老师引导讲解；5、学生订正后再次把作业返回老师复检；6、总结（知识点总结、学习方法、习惯、态度等总结）；7、课外练习辅导、复习、预习；(难度、量适中)。作业辅导的标准流程要求常见问题处理（案例分析）【案例一】

有家长反映培训班零食都是垃圾食品，孩子在家里从来不吃类似食品，食堂饭菜也很不好，孩子都不要吃，这时作为老师应当怎么办？常见问题处理（案例分析）【案例一】学生不能跟班级正常放学出校门怎么办？分析：接送学生时，常常因为各种原因不能跟随班级学生出校门，以致于接学生时不能按时接到，一般有以下几种常见原因：1、被老师留校——如果学生因被老师留校而不能正常放学时，需要及时跟学校老师联系，约好接回学生的时间，如果联系不到学校老师，可以把情况反应给家长，让家长联系好，然后再给我们通知。2、卫生值日——如果学生因卫生值日而不能正常放学的，要求学生值日完成后给接送老师打电话，老师接到通知后再安排时间去接学生。3、贪玩、故意拖延——如果学生因贪玩等原因而不能正常放学的，一般是因为学生的学习任务较重，希望能在放学后再学校多放松一段时间，这种情况如果是经常性的，一定要向家长及时反应，帮助家长分析其厌学原因（作业过多、压力过大、要求太高、没有兴趣），达成共识，一起采取应对措施，对教育策略进行调整的同时对学生及时进行心理疏导。常见问题处理（案例分析）【案例二】

有家长反应实验小学南校门（两个校门）无接送老师，接送车子太旧，不安全，怎么办？【案例三】

学生告诉其家长在培训班经常被其他学生欺负，家长得知后，要求严肃处理该怎么办？【案例四】

某校区距学校很近，又很难停车，家长要求有接送车怎么办？【案例五】

家长反映孩子每次到培训班时都很晚，要等待很久，作业都完不成怎么办？【案例六】

接送时有一学生没有接到，而家长告知也无其他家长接送，学生自己走回了培训班，家长得知后很生气，该如何与家长解释？作业辅导常见问题处理（案例分析）【案例一】

学生经常记不住作业或遗漏作业怎么办？分析：1、要求学生把作业记在作业记录本上；

2、找同班同学进行作业核对；3、翻学生的书包逐一检查；常见问题处理（案例分析）【案例二】

学生不愿意写作业或作业马虎怎么办？学生不愿意写作业，一般情况下，给予适当教育或奖励，学生就会写；但如果遇到性格比较固执的同学，则通常的教育方法就没有效果；我们可以通过心理疏导和行为塑造的方法对学生进行教育。常见的问题及对应解决方案有：1、对作业有抵抗情绪——其主要原因是感觉写作业增加了学习负担，让他们自主活动和玩的时间变少了；因而，我们首先要看作业有没有必要，如果学生都已经掌握了，多余的作业应该精简，而不是强迫学生做一些对他们没有帮助的作业；如果确实有必要，学生如果不愿意做，可以先让学生尝试着做一些，及时对这一行为进行表扬，并就发现的问题跟学生交流，让其认识到写作业的必要性（一是复习巩固，二是改错提高），并通过行为塑造的方法让学生逐步分阶段完成，及时给学生以鼓励。常见问题处理（案例分析）【案例二】

学生不愿意写作业或作业马虎怎么办？2、对作业有畏难情绪——其主要原因是作业对学生来说太难了，学生不会做，怕受打击，这时我们所要做的首先是想办法降低作业的难度，以让其与学生当前的接受能力相一致，并让学生先做一部分相对比较简单的题目建立学习的信心，然后把题目难度进行分解，让学生逐步解决难题，并从中找到成功的体验；3、对作业马虎应对——其主要原因是认识不到学习必要性，感觉不是在为自己学习，而是为老师学习，为父母学习，所以写作业时难免马虎应对，滥竽充数；或者因为心里想着别的事，而无法集中注意力。在这种情况下，一般的说教作业可能不是很大，最重要的是先培养其学习兴趣，然后再严格要求。其具体的方法，就是让他认识到自己是为自己在学习，而且还能在学习中找到成就感。常见问题处理（案例分析）【案例三】

学生不会订计划或经常完不成计划怎么办？订计划是写作业前对作业的一个整体目标计划设计方案。订计划时要注意以下几个方面：1、搞清楚先后顺序，先做重要的紧急的作业；2、搞清作业目标，不可太高，也不可太低；要清晰和具体，要由学生自订，或与老师一起商量着订；3、做好时间分配，不可放松，也不可过紧；计划和目标的制定是认真的，一旦定好目标和计划，就要想办法完成它，而不能随意更改。在学生完成计划后，老师要给学生及时的评价和鼓励，让学生保持这一行为。注：对于作业的顺序，一般先做重要紧急程度由高到低排序，但如果学生有厌学情绪也可由易到难，逐步树立孩子的信心；常见问题处理（案例分析）【案例四】

学生做作业时遇到不会的问题，不独立思考，而是经常问老师怎么办？

这种情况的学生一般有不爱思考，害怕困难，独立性差，遇到问题总是不愿自己努力，而是借助别人帮忙。因而我们采用的方法是，尽量不给学生直接的答案，而是问学生具体的问题，然后再启发引导，让学生通过自己的努力和感悟解决问题，从而体验到独立思考的乐趣，并培养战胜困难的勇气。常见问题处理（案例分析）【案例五】

学生不愿意订正作业中的错误怎么办？这个问题表面上市作业的纠错问题，但本质上是学生的自省能力问题；有的学生对于错题不愿意改正，一方面的原因是怕麻烦，另一方面的原因主要是不愿自己否定自己，这其中折射出的一个重要问题是学生缺少学习信心，不自信；把别人指出的错误看作是对其自尊心的挑战。对于这类学生，一定要先肯定其已经取得的成绩，先认可他，然后再指出他的不足，并让他认识到改错本身也是一种学习的方式，是帮助他更好的提高和完善自我。常见问题处理（案例分析）【案例六】学生写作业不主动，总是需要老师督促怎么办？学生作业不主动，主要有以下几种原因：1、缺少学习兴趣——对于这类学生，我们要首先让学生学得会，在学会的时候，学生慢慢就会产生成就感，从而产生兴趣；2、缺少学习动力——对于这类学生，我们要首先帮学生立志，只有学生建立起自己的志向，然后才有学习的目标，有了学习的目标，才会有学习的行动；3、缺少时间安排——对于这类学生，可能是缺少行动能力，不会安排时间，这时我们要做的就是让学生把每天的任务进行合理的计划安排。常见问题处理（案例分析）【案例七】学生作业时老走神，注意力不集中怎么办？注意力不集中的解决方案：1、让学生首先要多运动，把身体的动能释放出来；2、注意学习的内容选择，让学生选择自己的兴趣；3、注意学习的时间安排，注意力的时间一般为25分左右，学习一门科目的时间不宜过长；常见问题处理（案例分析）【案例八】学生只愿意做简单的作业，遇到难题就回避怎么办？这个问题本质上是学生的畏难情绪。这样的学生往往是由于家长环境比较溺爱，学生缺少独立的生活动力，遇到问题缺少克服困难的勇气，所以遇到难点就胆怯，就退缩。解决问题的方法有：1、分解式剖析，教给学生把复杂的问题进行复制，认识到一切复杂的问题都是由简单的小问题组成的，只要能学会问题的分解，也就没有了难题；2、启发式引导，让学生自己感悟，逐步克服困难，从而体验到自信；3、生活上同步，即让学生在生活中逐步学会独立自主，逐渐树立起自己的独立意识，增强其克服困难的勇气和毅力。良好习惯的培养行为生活道德礼仪安全卫生文明学习晚托班学生每日行为准则及考核回访时间回访人员注意事项一周、一个月、学期中、学期末、每次重要考试后班主任小学部主任善于和学生沟通、学会倾听态度好、有耐心、关注细节回访回访管理奖励设置

对于学生的奖励不单单是一种物质利益的给予，而更重要的是对于其自身价值和努力的认可。肯定学生的努力和进步，对其表现进行积极地肯定甚至奖励，将极大地激发个人的积极性。精确的嘉奖方法应该先仔细观察懂得学生所做出的努力和成就，在此基础之上嘉奖学生，做到有针对性、有目标性、物质奖励与精神奖励相结合。1积分奖励制度2奖品制3代金券制奖励设置积分制奖励制度1、严格按照作息时间上下课，不随意走动，不随意进出教室；（加5分）2、上课时间保持安静，先举手再发言，有事经过老师允许后再去做；（加5分）3、上课时间不做与学习无关的事情（如：喝水，吃零食，画画，玩文具等）；（加5分）4、及时完成回家作业，用时最短的加10分，依次递减；5、回家作业卷面整洁，书写工整。按照老师评分最高10分，依次递减。6、回家作业正确率高，背诵熟练。按照老师评分最高10分，以此递减。7、表现进步大，根据进步幅度最高加15分。8、在学校考试中成绩在90分以上，满分加10分，依次递减。考试成绩相比前一次考试进步，根据成绩进步加10分，试卷及时交到老师复印归档。9、主动愿意做老师布置的试卷，且正确率在90%以上，每份加5分。10、保持座位整洁卫生，离开教室前将自己的座位清理干净，座位归位加5分；11、对进出校区，主动与老师和同学行师生礼，问好的学生按照次数多少最高者得10分，依次递减。积分制奖励制度在积分制的基础上，进行奖品制。根据晚托班学员的积分情况，进步幅度大，具有特别表彰意义的学员，进行物质奖励以资鼓励。奖品可以是学习用品、玩具，也可以是学生喜欢的礼物，视校区具体情况而定。2奖品制3代金券制对积分和奖品制奖励进行升级，对表现特别优秀的学员，可以奖励代金券，代金券可使用于下学期晚托班的课时抵用，也可以用来其他项目（例如一对一、周末班等项目）的课时抵用，促进学员积极性，并且扩大发展，参加更多的培训项目。1家长应该按规定时间到达晚托班接学生；2教师准时放学，如有学生因作业未完成，家长要求做完作业再回去的，则继续进行作业辅导；3若家长早到来接学生，则可允许家长在教室内旁听，教师要管理好教室纪律；4教师检查学生是否遗留作业或文具；学生交接要点5教师要借家长来接学生的机会与家长进行沟通，了解学生在家里的表现，反馈在晚托班的情况，做好交接工作。对学生的异常情况做到防患于未然，对学生的进步和优点，及时给予表扬，同时，要给学生更多地鼓励。从而达到积极与家长配合，共同教育学生的目的。当当网更多精彩稍后继续ING●●●●小学部年度活动安排①3月初——涂色大赛（活动为期一周，各学校自主活动）。②4，5月——对学生进行家访，同时可以去周边的电影院，书店，超市做一些招生活动。③6月（端午节+父亲节）——学校可以利用节日氛围举行校内活动，比如包粽子，学生自己动手做贺卡送父亲。④6月底——由于暑期将近，各校可以开始为暑假招生做准备。⑤7,8月——暑假正式开始，各校开始暑假安排。⑥9月初（教师节）——又是一年招生季，各校可以去学校门口做涂色大赛的活动（活动为期一周，各学校自主活动）。——中旬还有一个教师节，各校可以组织学生亲自准备礼物，贺卡送给老师。⑦10月（万圣节）——各校可以组织特别的游园活动（推行老生带新生体验的政策）。⑧11月（感恩节）——这是一个感恩之月，各校可以组织学生写一份感恩父母的信，传递自己对父母深深的爱意。⑨12月（圣诞节）——各校老师可以亲自包装苹果送给学生。⑩1月（元旦节）——这是新年第一天，各校可以让学生许一个新年愿忘，待到第二年一起打开，看看愿望是否实现。——还可以组织游园活动，为寒假招生做准备。招生策划——涂色大赛1、快速建立学校品牌知名度和美誉度；2、加强学校与家长沟通，让学生和家长充分了解我们的品牌及课程；3、课程促销宣传，以便招生及老生续班；涂色大赛招生方式散发传单，在学校门口，人群聚集的地区设点；1张贴海报等；21、现场布置

3、进行涂色大赛，预留联系方式

5、电话邀约，领取奖品2、现场邀请学生、家长参观4、上交作品，赠送礼物及宣传册6、引导参观校区，介绍课程345621涂色大赛活动流程涂色大赛前期准备内容涂色卡1-2千份、水彩笔5份、传单、展架、桌子2-3张、雨棚、凳子6把、笔。参加活动的老师一律穿工作服，挂工作牌--体现子轩的正规性。活动前人员安排好，现场人员主要负责讲参赛的要求和评奖情况。发传单的人员需要把学生和家长引到活动现场。相互配合，事半功倍。231涂色大赛现场图片涂色大赛现场图片哇！赶快报名，一般人我都不告诉他涂色大赛现场图片涂色大赛---获奖作品涂色大赛---获奖作品子轩教育首届公益活动（横河校区）--圆满成功子轩教育首届公益活动（横河校区）--圆满成功子轩电影院合作——周巷奥克雷影城（上篇）子轩电影院合作——周巷奥克雷影城（上篇）子轩电影院合作——周巷奥克雷影城（下篇）子轩教育-圣诞节（观城校区）子轩教育-圣诞节（观城校区）圣诞节布置圣诞节布置和活动圣诞节布置和活动圣诞节布置和活动圣诞节布置和活动圣诞节布置和活动游戏环节—扯龙尾游戏规则：1参与者分若干组，每组5人以上。每人衣服背后贴一条“龙尾”

2游戏开始前，两组参与者面对面站立

3游戏开始后，以扯对方“龙尾”多的那组获胜，两两PK，胜者晋级，最终决出最强小龙备注：游戏过程中已丢弃“龙尾”的小伙伴要离场哦！游戏环节--勇于承担责任首先，5人一列，然后听主持人喊口令，参与者需要按照口令内容作出对应的动作。口令为“一”时，参与者需要向左转口令为“二”时，参与者需要向右转

口令为“三”时，参与者需要向后转口令为“四”时，参与者需要向前一步口令为“五”时，参与者需要站立不动出错的参与者需要举起右手，出列并向大家鞠躬，然后大声说：“对不起，我错了”。游戏结束时可以展开游戏相关的讨论，比如这个游戏起到了什么作用，参与者学到了什么？我们面对错误时是否应该勇于承认