中小学三项综合项目工程建设活动实施专项方案总结报告模板

中小学“三项工程”建设活动实施方案

为主动引导民办学校树立全方面质量观，加强民办学校特色品牌建设，切实提升民办学校办学质量，促进民办教育优质发展。依据温州市教育局《相关开展民办中小学“三项工程”建设活动意见》（温教民〔20XX〕24号）等精神，制订以下实施方案。

一、指导思想和总体目标

根据“主动发展、提升质量”思绪，全方面实施民办中小学“三大工程”，促进民办中小学规范发展、优质发展、特色发展，提升民办教育整体水平。

实施民办中小学特色品牌建设工程，引导民办中小学主动参与升等创优活动，着力建设特色项目，实现“一校一品牌、一校多特色”，为社会提供多元化教育产品。实施民办中小学学生体质和心理健康推进工程，引导民办中小学切实加强和改善德育工作，重视体育、艺术、心理健康教育，切实提升学生身心健康水平。实施民办中小学学生饮食放心工程，提升民办中小学安全管理水平，推进中小学校食堂量化等级和“阳光厨房”建设，保障学生饮食安全。

二、关键任务和工作方法

(一)实施民办中小学特色品牌建设工程

1.加强民办中小学特色品牌建设。引导民办中小学主动参与省特色示范一般高中、省等级中等职业学校、省义务教育标准化学校、市义务教育等级学校、市特色学校等创建，引导民办中小学制订特色建设计划，打造学校品牌。经过培育本土品牌、引进优质品牌、创设发展平台、建立评定体系等渠道强化民办学校走特色和品牌发展之路。

2.引导民办中小学明确办学定位。民办中小学校要开展体育、艺术、科普、心理健康等特色项目建设，主动参与温州市特色学校创建，坚持特色办学优质发展，满足社会多样化需求。民办职业高中要加强品牌特色专业建设，服务区域经济和产业发展，深化产教融合、校企合作，提升技术技能型人才培养水平。

3.强化省特色示范一般高中创建。加大民办一般高中省级特色示范创建力度，关键围绕评定体系办学理念和方向、发展计划、必修和选修课程、教育教学改革、条件保障、师生家长评价、学生成长和学校发展、辐射引领等16个方面内容，推进民办一般高中课程改革，适应新高考，促进学校多样化、特色化发展。

4.组织民办中小学参与特色化评定工作。组织参与温州民办学校办学质量评定，促进民办学校连续改善办学质量。继续参与《新生态学校评定》项目，探索民办学校特色化评价模式。

(二)实施民办中小学学生体质和心理健康推进工程

1.开展阳光体育活动。学校要按标准配齐体育老师，按国家要求开足开齐体育课程。健全学生体育锻炼制度，要将学生在校内开展课外体育活动纳入教学计划，列入作息时间安排，和体育课教学内容相衔接，切实确保学生天天一小时校园体育活动落到实处。要主动开展大课间体育活动，寄宿制学校要坚持天天出早操，有条件学校还能够合适开展晚锻炼活动，每十二个月确保最少开一次全校范围田径运动会和体质健康测试运动会。

2.加强体育文化建设。充足发挥体育在加强爱国主义和集体主义教育、激发进取精神、磨炼坚强意志及培养规则意识和良好品德等方面关键作用。要精心设计组织开展一批符合学生科学锻炼规律，又是学生喜闻乐见运动项目和体育活动，激提议学生主动主动进行体育锻炼内在动力。要提倡“天天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”理念，经过新媒体手段加大宣传力度，激发活力。

3.完善体质健康监测机制。学校要按《国家学生体质健康标准（20XX年修订）》要求测试对象、项目指标、评分标准，开展覆盖本校全体学生体质健康测试、评定和上报工作。各校每十二个月要组织学生体质健康抽查和督查工作，把学生体质健康测试上报率纳入年度考评。要将学生体质健康作为全方面提升教育质量关键内容，全方面开展新高一、新初一生源学校体质健康情况通报制度，完善体质健康监测机制，加大督查力度，严格落实评先评优“一票否决制”、大一新生结果和招生计划挂钩制，着力提升学生体质健康水平。

4.加强心理健康软硬件建设。学校心理健康教育工作要做到“六个有”，即有长久有效机制、有专题计划、有专题经费、有专业老师、有专用场所和有专用教材，确保心理健康教育工作有效开展。学校建立心理健康教育长久有效机制，成立心理健康教育领导小组，建立危机预警和干预机制，建立三级高危学生追踪档案，定时上报上级部门；学校制订心理健康教育专题计划，纳入学校整体发展计划和年度工作计划；学校心理健康教育专题经费列入学校经费预算，确保心理健康教育工作正常开展；学校配置心理健康专业老师，专业老师持有省心理健康教育上岗资格证书；学校建有专用心理老师办公室和专用心理教导室。

5.主动开展心理健康教育工作。学校应开展多个形式心理健康教育培训和宣传活动，面向全校师生普及心理健康教育。每学期全部要经过心理健康教育节（月、周），学生心理社团、宣传栏、校园广播、电视、络等校园媒介开展形式多样心理健康教育活动，营造良好心理健康教育气氛。学校要结合班会课、综合实践课、地方课程、拓展课等开设心理教导课，保障每班每个月开设心理教导活动课不少于2课时，每学期不少于8课时。心理教导室定时对学生开放，心理教导室值班统计、教导过程统计完整并立即归档，部分心理教导有教导统计，一案一表并有年度台帐。学校要逐步完善学生心理健康档案。

6.开展心理危机排查工作。各校要严格根据xx省教育厅办公室《相关加强中小学生心理危机识别和干预工作通知》（浙教办教科〔20XX〕66号）和《相关全方面建立中小学生心理危机识别和干预制度通知》（浙教办教科〔20XX〕24号）精神，认真做好20XX年中小学生心理危机识别和干预工作。各校要于4月10日之前完成心理危机排查工作，由县中小学心理健康教育指导中心统一汇总后，于4月15日前上报市中小学心理健康教育指导中心。

(三)实施民办中小学学生饮食放心工程

1.规范组织管理。学校要建立食品安全工作领导小组，实施食品安全校长负责制，领导班子定时研究学校食品安全工作。配置食品安全管理员，聘用食品安全监督员，常常性开展食品安全检验督查，立即公布检验结果。要建立食品安全风险隐患排查整改、突发事件应急处理、信息化管理等工作机制，层层签署食品安全责任书，成立师生监督组织，广泛发动师生、家长参与日常监督，推进学校食品安全工作科学化、规范化、长久有效化。

2.规范食堂管理。学校食堂应取消个人承包经营模式，由学校自办或委托专业机构经营管理。要加大食堂改造提升投入，推进中小学校食堂量化等级和“阳光厨房”建设，20XX年全县民办中小学A、B等级食堂达84%以上。规范食堂从业人员管理，定时集中组织从业人员参与学习培训。深化学校食堂标准化管理规范，实施学校食堂食品切配工用具色标管理规范。激励涉校食品生产经营单位、学校食堂参保食品安全责任险。激励引导学校商店实施连锁经营或品牌超市直营。

3.规范饮用水安全管理。连续推进学校校园饮用水质量提升工程，学校要为师生提供安全、放心加热保温水或直饮水。要严格根据《相关深入加强学校饮用水卫生安全管理工作通知》（温食安委办〔20XX〕18号）要求，加大对确需使用自备水源学校监管。学校要加强饮用水设施设备日常管理，落实责任，建立机制，加大风险监测力度，强化日常检验、消毒、维护等工作，确保校园饮用水安全。

4.规范饮食教育。学校要加强食品安全宣传教育，开展形式多样、内容丰富饮食安全教育活动，探索建立长久有效机制。要利用校园广播、络、班会、课外实践活动等多种载体，经过食品安全教育进教材、进课堂，提升学生食品安全意识。学校要开展食品安全管理员、食堂从业人员教育培训，强化职业道德教育。要宣传普及食品安全应急知识，提升师生自我保护意识和应急自救能力。要完善食品安全事故汇报，提升应急处理能力。

5.加强安全管理工作。学校要遵守国家相关安全法律、法规和规章，重视校园安全工作。健全落实维护安全稳定工作八大机制，推进六大专题整改行动。要主动参与生命保护工程，推进在教学楼、学生宿舍窗台、走廊等周围种植灌木等绿化软化工作。要推进校园安全信息化管理，建设基于互联技术校园安防智慧平台，提升校园安全防控水平。要强化舆论宣传和引导，健全舆情快速反应机制。

三、实施步骤和工作要求

(一)宣传动员阶段（3月—4月）

组织参与温州市民办中小学“三项工程”建设推进会，统一思想认识，明确目标方向，提升对加强民办中小学“三大工程”重大意义认识。

(二)组织实施阶段（5月—10月）

召开全县民办中小学校长会，研究布署落实落实温州市民办中小学“三项工程”建设推进会精神，出台实施方案。各校要将“三项工程”纳入学校年度工作计划，切实推进“三项工程”。