幼儿园中班科学活动多样的果核(三篇)

-1-教学资料参考范本幼儿园中班科学活动多样的果核(三篇)目录：幼儿园中班科学活动多样的果核一幼儿园中班科学活动多种多样的电话二幼儿园中班科学活动大熊猫三PAGE页码2/NUMPAGES总页数2幼儿园中班科学活动多样的果核一活动目标：1、仔细观察几种果核，了解它们的特征，培养幼儿细致的观察能力;2、学习分类，观察比较果核的不同。3、在集体前面用清楚的语言表达自己的发现。活动准备：各种果实的果核活动过程：一、导入活动1、教师：秋天到了，有很多的水果都已经成熟了，小朋友在秋天的时候都吃过哪些水果呢?2、教师：在我们吃的水果的里面会有什么呢?(果核)3、教师：小朋友们都吃过哪些水果里面会有果核呢?它们的果核都是怎么样的呢?(教师引导幼儿说一说自己所吃到过的果核。)二、引导幼儿观察果核，说出它们的特征，并比较不同1、教师出示各种果核，引导幼儿仔细观察。教师：看，这就是老师带来的不同的果核，小朋友们看一看它们，都是哪种水果或者食物的果核呢?比一比、看一看，它们有哪里不一样?(引导幼儿从颜色、形状、大小等方面来进行比较。)2、鼓励幼儿大胆用语言大胆描述它们的牲，比较差异。教师：这些果核它们又有什么一样的地方呢?三、巩固幼儿对果核的认识1、教师请翻看幼儿用书，请幼儿给果核找家。教师：小朋友们看一看，画面里都有哪些水果呢?里面还有很多的果核，请你们仔细观察一下，这些果核都是住在哪个水果宝宝里面呢?2、请幼儿先说一说这些果核都住在哪个水果宝宝家里，再把它们连起来。四、结束活动教师：今天我们一起认识了这么多的果核，以后小朋友们在吃水果的时候也可以去多多观察，看看这是什么水果，水果里面的果核又是什么样子的。自己说一说。PAGE页码3/NUMPAGES总页数3幼儿园中班科学活动多种多样的电话二活动设计背景电话是日常生活中传递信息的一种通信工具，电话几乎每个家庭都有，孩子们在熟悉不过了。但有一次，我路过一个ic磁卡电话旁，看见有的小孩对它表现很好奇，我就走上前问他们：“知道这是什么吗？”孩子们却摇摇头，为此我发现随着时代的进步，孩子们对有的电话没见过，也不了解，为此引发了我设计这堂课的想法。活动目标1、了解不同电话的外形特征，通过操作讨论，让幼儿感知多种多样的电话、及其功能。2、了解电话与人类的关系，知道电话的正确使用方法，会礼貌的打电话。3、懂得随意拨打电话的危害。教学重点、难点重点：了解电话有多种多样的，从而让幼儿对电话有个全新的认识，并知道电话的正确使用方法。难点：幼儿认识、感知电话的分类，了解电话除了通话还有其他的作用。活动准备1、环境创设：搜集多种多样的电话，如磁卡电话、可视电话、无线电话、按键电话、子母机、手机等。2、知识的准备：对常见的电话拨打时的一些常识有所了解，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所有的电话。活动过程一、通过幼儿的实际感知，引导幼儿自由交流最近在我们幼儿园里举行了一次电话展览，里面有多种多样的电话，我们一起去参观一下，去摸一摸这些电话是用什么材料做成的，等会老师还要让你找出你最喜欢的电话。二、认知活动了解电话的种类1、小朋友看一看，这里都有什么电话，那些颜色，什么形状，等一下告诉老师。2、比较电话相同和不同处。（如：按键、话筒、听筒、形状、颜色、天线、投币孔、插卡孔等）3、利用实物和图片来介绍投币电话和ic卡电话。并在后面为幼儿介绍传真电话，录音电话，可视电话等。三、游戏：把电话送回家（电话分类）请幼儿根据不同的种类，把电话送到各自的“家中”。如：磁卡电话可放在标有磁卡电话的标志篮中，也可以按颜色不同，形状不同，比一比看谁又对又快。四、交流活动：总结电话的作用，了解一些特殊的电话。提问：这些多种多样的电话都有什么用呢，请小朋友相互交流？除了通话还有什么用？（聊天、听音乐、传递信息、上网、记时、计算、记事、游戏、照相、免提、重播等），教师从中挑一两样重点介绍。五、学习正确，礼貌的使用电话通话。1、提问？电话现在每家每户都有，可是怎样打电话呢？（先了解对方电话号码，拿起话筒后在拨号，通话要有礼貌，通话结束后要把电话放好。）2、幼儿一对一尝试用不同电话机接打电话。六、欣赏，了解接打电话应注意的问题，如有陌生人打来电话或有人病重，家里发生危险时应怎样处理，让幼儿懂得随意乱拨电话号码，尤其一些特殊的公共电话号码，是会带来大麻烦的。七、活动延伸。制作各种不同类型的手机电话，要求鼓励幼儿要有创新意识。八、本课结束。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教师要引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学知识给生活带来的便利。所以，本节课我利用身边《多种多样的电话》来开展活动，发现多种多样电话的特性和功能，在教学活动中，我以参观，分类等活动引入，把各种乏味的电话童趣化，引起幼儿兴趣，所以在活动中，我更注意细节上的处理，如：把电话分类送回家，幼儿一对一尝试使用不同电话机拨打电话。PAGE页码3/NUMPAGES总页数3幼儿园中班科学活动大熊猫三活动目标知道大熊猫是我国特有的珍稀动物，萌发保护它的情感。通过观察和讨论，了解大熊猫的外形特征和生活习性。活动准备教师和幼儿共同搜集有关大熊猫的图片和资料。寻找生活中包含大熊猫图案或形象的物品。奥运会吉祥物“福娃晶晶”。挂图，幼儿操作材料。活动过程教室周围挂满了有大熊猫图案的物品，引出课题。提问：这些物品上都有哪一个动物？（大熊猫）出示图片，了解大熊猫的外形特征。讨论：谁见过大熊猫？在哪见过？它长得什么样？幼儿讲述，教师出示相应图片。提问：大熊猫小时候和长大了有什么不同？小结。观看录像（或图片），了解大熊猫的生存环境、生活习性。提问：你们知道大熊猫主要生活在哪里？它平时最爱吃些什么？幼儿自由讨论并个别讲述。小结。进一步了解国宝大熊猫，产生保护大熊猫的情感。提问：你喜欢大熊猫吗？为什么？（引导幼儿从大熊猫浑圆的体形、憨态可掬的动作、黑白相间的色彩方面说一说）。小结。幼儿讨论怎样保护大熊猫。提问：人类乱砍伐、破坏水源以及未来得到大熊猫的皮毛，伤害它们，使它们频临灭绝。我们该怎么办？小结。ⅹ科学：和数字朋友做游戏活动目标巩固对数字1—5的认识，理解数字能表示相应数量的动作与物品。能根据教师给出的数字做相应数量的动作，并注意与同伴动作节奏一致。愿意边操作边讲述。活动准备教具：5个大篓子，并分别贴上教学挂图（一）中的1—5数卡。学具：点子印章、实物印章个12个，印泥4组，小纸片皱纹纸若干，糨抹布2组，卡纸若干。活动过程复习数字1—5，正确认识每个数字的字形。教师出示1—5的数字卡。教师：数字朋友睡觉还没有起来，我们来叫醒它们好吗？教师带领幼儿一起认读数字1—5.每认读一个数字，就请一名幼儿将倒着的数字放正，集体检查是否正确。引导幼儿用多种感官感知物品数量。教师引导幼儿游戏。教师：数字朋友起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字是几，就拍几下手，拍完后说说“数字ⅹ，我拍了ⅹ下”。以同样规则进行看数拍腿、学动物叫的游戏。操作活动：“给数字朋友送礼物”。教师出示篓子。教师：篓子上有什么？这些数字是我们的好朋友，今天我们要给数字朋友送礼物，我们可以给它们送什么礼物呢？教师引导幼儿先观察所提供的材料，让幼儿说说这些材料可以制作成什么礼物，然后让幼儿