第10课《扬长也“容”短》课件心理健康六年级上册

扬长也“容”短定约真诚积极参与用心倾听同学的分享开启心扉PART01从当下弱势里探索积极因素胆小，是弱势吗？可能蕴含积极因素吗？胆小可能蕴含积极因素吗？胆小可能是因为我们对事物持谨慎的态度，可以帮助我们避免事故。活动一：我写你说老师当下的一个弱势是：个头不高；小组每位同学帮助老师从这些弱势中找出积极因素；010203展示与分享。例如：老师当下的一个弱势是胆小。胆小可能是因为我们对事物持谨慎的态度，可以帮助我们避免事故。练一练：我写我说？探索自己当下的弱势，发现其中蕴含的积极因素。0102例如：我当下的一个弱势是胆小。胆小可能是因为我们对事物持谨慎的态度，可以帮助我们避免事故。PART02探寻弱势化为优势之路弱势，可能转化为优势吗？奥托·瓦拉赫是伟大的化学家，诺贝尔化学奖获得者。把弱势转化为优势为弱势找到一个合适的家活动二：我的手指画大拇指——最突出的特点食指——最欣赏的优点中指——特长、爱好无名指——最宝贵的品质小指——缺点和不足将自己的左手压在作业纸上，画出左手的轮廓；在左手轮廓对应的每个手指处写下自己的相应的品质。0102个人的品质，指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。宝贵的个人品质如：诚实、勤奋、节俭、正直、善良、宽容、乐观等。思考与分享：对照多元智能展示图

1、你打算如何利用特长和发挥优势？2、你想把哪个短处变成什么长处？3、你计划如何改变？课后阅读与思考

一个小男孩在车祸中失去了一支手臂。后来他跟一位柔道大师学习柔道，但是练了三个月，师傅只教他一招，他终于忍不住问师傅:“为什么只教我一招呢?”师傳说:“你练好这一招就够了。”小男孩虽然不明白，但他很相信师傳，就继续练了下去。一年后，师傅带小男孩去参加比赛。小男孩没想到居然轻松赢了前两轮。第三轮有点艰难，但对手很快变得有些急躁，连连进攻，小男孩敏捷地施展出那一招，又赢了。他迷迷糊糊进入了决赛，但对手比他高大强壮。决赛中小男孩有点招架不住了。載判担心小男孩会受伤，叫了暂停，并打算终止比赛，然而师博并不答应，坚持说:“继续下去!”比赛重新开始后，对手放松了戒备，小男孩立刻使出那一招，制服了对手，夺得冠军。在回家的路上，小男孩鼓起勇气问师傳:“我怎么仅凭一招就赢得了冠军呢?”师傳答道:“有两个原因：第一，那一招是柔道中最难的一招;第二，就我所知，对手对付这招唯一的办法是抓住你的右臂。”

我写我心在作业纸上写下学完这节课我的收获和感悟。扬长也“容”短应该如何做自我接纳与积极自我关注1.接受自己的不完美和短处，认识到每个人都有自己的弱点和不足。2.将注意力放在自己的优点和成就上，培养积极自我关注的习惯。扬长也“容”短应该如何做自我认知与意识1.深入了解自己的短处，通过反思和自我评估明确自己的不足。2.意识到短处并不代表失败或无能，而是成长的机会和动力来源。扬长也“容”短应该如何做设定合理目标与发展优势设定符合自己优势和能力的目标，以便更好地发挥自己的长处。在追求目标的过程中，遇到短处时，将其视为学习和成长的机会。扬长也“容”短应该如何做保持积极心态保持积极的心态对于转化短处为长处至关重要。相信自己有能力克服短处，并相信通过努力和实践，你可以将短处转化为自己的长处。遇到困难时，保持耐心和毅力，相信自己能够取得进步。悦纳