Unit2ComicstripWeletotheunit学案牛津译林版英语九年级下册

Unit2icstrip&Weletotheunit【学习目标】1.能背诵本课时的重点单词及短语。2.能从对话中获取关键信息,并做一定的记录。3.能搜集信息,并与同伴谈论中外伟人。【预习导学】一、词汇记忆1)根据中文写出英语单词1.v.发明;创造→n.发明者→n.发明;发明物

2.n.南非人→n.南非

3.v.打斗,战斗→n.斗士,战斗者

4.n.欧洲→n.欧洲人/adj.欧洲的

5.n.俄罗斯→n.俄罗斯人/adj.俄罗斯的

2)根据英文写出中文释义1.explorern.

2.Italiann.

◎学法指导:记住单词的词性并掌握相关单词的拓展。二、短语速记1.最伟大的人______________________________________________________________2.听说,听过______________________________________________________________3.……的先锋______________________________________________________________4.为非洲黑人的权利而斗争的战士______________________________________________________________5.1,000多项发明______________________________________________________________6.发现美洲的首批欧洲人之一______________________________________________________________7.一位古典音乐作曲家______________________________________________________________8.一位英国文学的巨匠______________________________________________________________【答案】一、词汇记忆1)根据中文写出英语单词1.inventinventorinvention2.SouthAfricanSouthAfrica3.fightfighter4.EuropeEuropean5.RussiaRussian2)根据英文写出中文释义1.探险者;考察者2.意大利人二、短语速记1.thegreatestperson2.hearof3.thepioneerof...4.afighterfortherightsofblackAfricans5.over1,000inventions6.oneofthefirstEuropeanstodiscoverAmerica7.aposerofclassicalmusic8.agreatwriterofEnglishliterature◎学法指导:可以把短语运用于交流、表达以及阅读理解中。【合作探究】任务驱动一漫画解读根据课本P20icstrip对话内容,完成下面短文,词数不限。Itisaniceday.EddieandHoboare(1)onthegrass,talkingaboutwhois(2).EddiethinksPaulYumismuch(3)thananyoneelseintheworld.Hoboispuzzledbecausehehasnever(4)thisman.EddiesaysPaulYumis(5).HemadeEddie'sfavouritefood.ToEddie,itisthegreatestinventionintheworld.

◎学法指导:漫画虽短,但是内涵却很丰富,漫画字面背后的含义也很丰富,可以进行深入探讨,表演对话时要注重情绪的把握。任务驱动二对话操练结合课本P21PartA&B两部分内容,完成下面表格,字数不限。NameJobWhathedidChristopherColumbus(1)

Italian,oneofthefirstEuropeansto(2)

WilliamShakespeare(3)

English,agreat(4)

QianXuesen(5)

Chinese,(6)China'sspacetechnologyprogramme

ThomasEdison(7)

American,created(8)

NelsonMandela(9)

SouthAfrican,(10)fortherightsofblackAfricansallhislife

PeterTchaikovsky(11)

Russian,aposerof(12)

◎学法指导:认真阅读表格,理清表格所缺信息类型,进行合理猜测。【答案】任务驱动一(1)lying(2)thegreatestpersoninhistory(3)greater(4)heardof(5)aninventor任务驱动二(1)explorer(2)discoverAmerica(3)writer(4)writerofEnglishliterature(5)scientist(6)thepioneerof(7)inventor(8)over1,000inventions(9)president(10)afighter(11)poser(12)classicalmusic【知识超市】[命题点一]He'saninventor.Heinventedmyfavouritefood.他是一个发明家。他发明了我最喜爱的食物。

◎观察思考:TheChineseinventedprinting.中国人发明了印刷术。Televisionisamoderninvention.电视是一项现代发明。Bellistheinventorofthetelephone.贝尔是的发明者。ColumbusdiscoveredAmericain1492.哥伦布在1492年发现了美洲。◎用法总结:invent用作动词时,意为“发明;创造”,所发明之物指“从无到有的事物”。discover用作动词时,意为“发现”,所发现之物指“本来就已经存在,但不为人知的事物”;invent加后缀or构成名词inventor,其意为“发明家”;invent加后缀ion还可构成名词invention,其意为“发明物”。对点自测用括号中所给单词的适当形式填空。1.ChristopherColumbus(discover)AmericawhileEdison(invent)thelightbulb.

2.Doyouknowheisagreat(invent)?

3.Faxmachineswereawonderful(invent)atthattime.

【答案】1.discoveredinvented2.inventor3.invention[命题点二]SouthAfrican,afighterfortherightsofblackAfricansallhislife.南非人,一位终生为非洲黑人权利而奋斗的战士。

◎观察思考:ThreeSouthAfricansvisitedourschoolyesterday.昨天三位南非人参观了我们的学校。SheisaSouthAfricangirl.她是一个南非女孩。SurfingisquitewellknowninSouthAfrica.冲浪在南非很有名。◎用法总结:African作为名词时,意为“非洲人”;African作为形容词时,意为“非洲的”。一些表示国家或地区的名词,可加后缀(a)n,可构成名词或形容词,意为“……人;……的”。例如:Italy意大利→Italian意大利人,意大利的;Europe欧洲→European欧洲人,欧洲的;Russia俄罗斯→Russian俄罗斯人,俄罗斯的。对点自测用括号中所给单词的适当形式填空。1.SomeItalianseatd