文言文断句（学案）-高考语文一轮复习（新高考版）

高考一轮复习文言文断句导学案

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【真题演练】

（2022新高考卷I）孟尝君日：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁

危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏献盟于秦是赵与强秦为

界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.今赵不救魏/魏欹盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/

B.今赵不救魏/魏献盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/

C.今赵不救魏/魏欹盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/

D.今赵不救魏/魏欹盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/

（2021新高考卷I）唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿，初上皇欲强宗室以镇

天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎德彝对日:

“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者，爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”

上口：“然。……”

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣

/遍封宗子于天下利乎/

B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/

遍封宗子/于天下利乎/

C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/

遍封宗子于天下/利乎/

D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣

/遍封宗子于天下/利乎

（2022全国甲卷）楚王大说，宣言之于朝廷日：“不毂得商于之田，方六百里.”群臣闻见者毕贺，陈

轸后见，独不贺。楚王日：“不毂不须一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子

独不贺何也”陈轸对目：“臣见商于之地不可得，而患必至也。”

3.下对文中划线都分的断句，正确的一项是（）

A.不毂不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/

B.不毂不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诺士大夫皆贺/子独不贺/何也/

C.不毂不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/

D.不毅不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺/子独不贺/何也/

【方法指导】

文言文断句这一考点在近几年的高考中有加强考查之势，主要有两种题型：客观选择题和主观断句题。

新高考全国卷一般采用第一种形式。相对而言，客观选择题难度低于主观断句题，但无论是哪种题型，其

解题的思路及基本方法都是一样的。

步骤一：了解大意初判断，存同析异先排除。

一般情况下，4个选项仅有1-2处不同，所以通读4个选项，明确相同点，便于把握文意。而前后文

语境与所断句关系密切，通过前后文语境，把握文脉，便于理解推断所断句的文意，做到心中有数，甚至

可以初步排除部分选项。

对点小练1:（2022全国乙卷）武王克殷，召太公而问曰：''将奈其士众何？”太公对目：“臣闻爱其

人者，兼屋上之鸟；憎其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，靡使有余，何如？"王曰：'‘不可。”太公出，邵公

入，王日：“为之奈何？”邵公对日：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？"王曰：“不可。”邵公出，周公

入，王日：“为之奈何？”周公日...而有德也

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.周公日/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所

以贵士/君子者以其仁而有德也/

B.周公曰/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所

以贵士君子者/以其仁而有德也/

C.周公日/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人武王曰/广大乎平天下矣/凡所

以贵士/君子者以其仁而有德也

D.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人武王日/广大乎平天下矣/凡所

以贵士君子者/以其仁而有德也

步骤二：根据标志巧判断，结合语法定答案。

在断句时，要善于抓住标志词、句式、修辞，结合语法知识等来合理断句。

标志1:词性

主、谓、宾是构成文言文句子的基本成分。名词、代词或名词短语经常作主语或者宾语，遇到它们作

主语，即可考虑在其前断开；遇到它们作宾语，常可在其后面断开。动词、动词短语、形容词、形容词短

语经常作谓语，一般来说，尤其是动词或动词短语的前后往往都不能断开，因为前面往往有主语，后面往

往有宾语。

1.分析句子的语法结构断

定+主+谓+定+宾

形+名、代+动、形+形+名、代

例：湖阳公主新寡/也与共论朝臣/微观其意

主+谓主+谓+宾谓宾

2.名词、代词定主宾

名词：人名、地名、国名、朝代名、官职名等

代词：

①人称代词：

第一人称：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等

第二人称：尔、汝、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下

第三人称：彼、其等

②疑问代词：谁、孰、何、奚、胡、恶、安、焉等

③指示代词：此、是、斯、兹等

需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

对点小练2：（2017全国卷I）谢弘微，陈郡阳夏人也。从叔峻，无后，以弘微为嗣。童幼时精神端

审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思目此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣,弘微家素贫俭，而所

继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思日/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此

/足矣/

B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如

此/足矣/

C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此

/足矣/

D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如

此促知

3.动词、形容词定谓语

承担一个句子谓语成分的是动词、形容词（或活用为动词、形容词的其他词性），断句时，可以先找到语句

中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断

定语句的停顿点。

对点训练3：（2021新高考卷H）也范阳理地少贫大麦与刘堤俱为司州主薄国寒史夜用鸡鸣蹴瑛觉日

此非恶声也因起舞及渡江,左丞相容以为军祭酒，逖居京口，纠合晓健，言于睿日：“晋室之乱非上无道

而下怨叛也，由宗室争权，...

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨觉曰/此非恶声也/因起舞/

B.初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/因起舞

C.初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨觉曰/此非恶声也/因起舞

D.初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/因起舞

标志2：虚词一一定句读

①句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今等，常用于一句话的开头，在它们的前面一般

要断开。

②句尾语气词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；耶、与（欤卜邪（耶卜乎等经常用于疑问句末

尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。

③疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定

结构，当它们前面没有动词时，一般作疑问代词置于句首，则其前面一般要断句。

④复音虚词（包括一些复句中的关联词）：然则、然、是故、故、是以、得无、大抵、何其、于是、虽

然、至于、向使、纵使、虽、虽然、纵、假使、苟、贝I」、或、况、而况、且、至若、岂、岂非等，大体上

都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。

⑤以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句。自“而”表转折而且后面为一

个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开。

⑥表时间副词：顷之、向之、未几、己而、是时、昔者、须臾、既而、俄而等.这类词的前面一般要

断句，后面则可断可不断。

⑦句首谦敬辞：下官、臣、窃、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子、愚以为等。这类词的前面一般要

断句。

［特别提示］利用虚词标志断句要注意灵活性：（1）“乎”用在句中相当于“于”时，不能点断。（2）“也”

用在句中起舒缓语气的作用，可点断也可不点断。⑶连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用，所连

接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子，则往

往要在其前断开。（4）“夫”有时也作指示代词（兼有舒缓语气的作用）用在句中，这种情况则不能点断。

对点小练4：（2019天津卷）后世之学，盖盛于先王之时矣。居处之安，饮食之丰，训约之严，先王

之时未必有此；然学自为学政自为政群居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之则昔之冲习甫旋以废

庭。一视簿书期会之事，则曰：“我方为政，学于何有？"嗟夫！后世言治者常不敢望先王之时，其学与

政之分与！

文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）

A.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之/所习者旋以废

忘

B.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之所习者/旋以废

忘

C.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废

忘

D.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废

忘

对点小练5:孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤

常读书自以为大有所益（《孙权劝学》）

对点小练6：天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣吾资之

昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而学之久而不怠焉迄乎成而亦不知

其昏与庸也吾资之聪倍人也吾材之敏倍人也屏弃而不用其与昏与庸无

以异也然则昏庸聪敏之用岂有常哉（清•彭端淑《为学》）

标志3：对话

有一些对话的标志，如："曰"、“云”、“言”等，在它们后面一般都要断开。注意一点：文中省略说

话人和"日”字的。

对点小练7：或谓郊岛谁贫日岛为甚也曰何以知之以其诗知之郊日种稻耕

白水负薪斫青山岛日市中有樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中尝苦干孟

氏薪米自足而岛家俱无以是知之耳（郊，孟郊。岛，贾岛）

对点小练8：（2017全国卷II）赵恚字伯阳，南阳宛人也。少有节操。……更始即位舞阴大姓李氏拥

城不下更始遗柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙患信义著名愿得降之更始乃征患。嘉年末二十，

既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著

名/愿得降之/

B.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著

名/愿得降之/

C.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著

名/愿得降之/

D.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著

名/愿得降之/

标志4：句式

文言文中一些常见的句式和固定结构已成为断句的显性标志，我们可以据此来断句。

①判断句、被动句、疑问句、倒装句等。如“…者，…也”是典型的判断句式；“不亦…乎”“孰与…

乎”“其…乎，，“安…哉，，，，何…为”等反问句式；，，为…所...”，，受…于…”，，见…于…”等被动句式。

②固定格式，要格外留意。例如：“有所”"无所“''有以"“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足

以"“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”“如…何”"况…乎”“何（以）…为”等固定句式。再如：“何…

之有”；“如…何”；“唯…是…”；"非唯…抑亦…”；“不亦…乎”；“何…之为”；“无乃…乎”；“可

得…欤”；“得无…乎”（得无异乎？）等。

对点小练9：昔有人将猎而不识鹘，买一凫而去。原上兔起，掷之使击。凫不能飞，投于地，又再掷，

又投于地。至三四，凫忽蹒跚而人语日：“我鸭也杀而食之乃其分奈何加我以抵掷之苦乎？”——《买鸭

捉兔》

对点小练10：子墨子曰万事英贵于义今谓人日予子冠履而断子之手足子为之乎必不为何故则冠履不若

手足之贵也又日予子天下而杀子之身子为之乎必不为何故则天下不若身之贵也争一言以相杀是贵义于其

身也故曰万事莫贵于义也（《子墨•贵义》）

标志5:修辞

古人写文章，十分讲究对仗工整，讲究对称，讲究互相照应。排比、对偶、对称、顶真、对比、反复

是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，这可供我们断句时参考。

例如：秦孝公据崎函之固/拥雍州之地/君臣固守以窕周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞

八荒之心/当是时也/商君佐之/内立法度/务耕织/修守战之具/外连横而斗诸侯/于是秦人拱手而取西河之

外。（《过秦论》）

对点小练11：（2018全国卷I）及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊

周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！

舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑……并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为

先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为

并州刺史/

B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为

并州刺史/

C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为

并州刺史/

D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为

并州刺史/

【巩固提升】

（2021全国甲卷）九月国丹大举入寇时以虏寇渗入中外震骇召群里同方略•王钦老临汪人讲丰金陵陈光

叟闽州人请幸成都帝以问寇准,准曰：“不知谁为陛下画此二策？"帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也。”

准日：“臣欲得献策之人，斩以衅鼓，然后北伐耳！

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/闿州

人请幸成都/

B.九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/周州

人请幸成都/

C.九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/闽州

人/请幸成都/

D.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阖州

人/请幸成都/

（2021全国乙卷）戴胄忠清公直擢为大理少卿上以选人多诈冒资荫敕令自首不首者死未几有诈冒事觉

者上欲杀之胄奏据法应流上怒曰:“卿欲守法，而使朕失信乎？”对目：“敕者出于一时之喜怒，法者国家

所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信

也。”

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒事觉者/上欲

杀之/胄奏/据法应流/

B.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事觉者上欲杀

之/胄奏/据法应流

C.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒事觉者/上欲杀

之/胄奏据法应流/

D.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事觉者上欲

杀之/胄奏/据法应流/

（2020新高考卷I）杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。及忠

贯•逢南堇黎玄大中次号及违龙斗光士愤甚节奏物思贯及嘱广微三十二折兼拟十一月二日上之先遣妻子南

起

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二

日上之/先遣妻子南还/

B.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日

上之/先遣妻子南还/

C.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二

日/上之先遣妻子南还/

D.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日

/上之先遣妻子南还/

（2020新高考卷H）海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试。署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆

艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人日昨闻海令为母寿市内二斤矣都御史鄢懋卿行部过供具甚薄抗言邑小不足容

车马懋卿恚甚然素闻瑞名为敛威去久之，陆光祖为文选，擢瑞户部主事。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.总督胡宗宪尝语人日/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足

容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/

B.总督胡宗宪尝语人日/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足

容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/

C.总督胡宗宪尝语人日/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/