河北省石家庄市赵县2022-2023学年七年级下学期自我评价历史试卷

河北省石家庄市赵县2022-2023学年七年级下学期历史自我评价试卷

一、选择题（下列每个小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请将正确答案的字母

在涂卡区涂黑，每小题2分，共40分）

1.中国自古就有给小孩佩戴”长命锁'’的风俗，这寄托了家族对子孙后代的期盼。下图是一枚银质的“长

命锁”，它反映了（）

A.书法艺术上的杰出成就B.白银逐渐成为主要货币

C.古代手工业技术世界领先D.科举制对百姓生活的影响

2.唐太宗是中国古代杰出的帝王。下列史实与他密切相关的是（）

A.创立皇帝制B.颁布“推恩令”

C.完善三省六部制D.设立军机处

3.右图为唐三彩骑驼乐舞俑，出土于陕西西安。图中四个人俑分坐两侧，其中两人为汉人乐俑，另两人

为胡人乐俑。该文物可以用来说明唐朝（）

①手工业水平高

②音乐舞蹈多姿多彩

③民族交融发展

④尚武风气盛行一时

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.唐代中后期，“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝绸之路，不断输人中国，内地也生产“胡式锦”。这主要表

明（）

A.唐朝采取开明民族政策B.中外交流开启唐朝盛世

C.唐朝中后期手工业衰落D.中外文化交流日益加强

5.唐朝从“小邑犹藏万家室“到“人烟断绝，千里萧条”的转折点是（）

A.开凿运河B.安史之乱C.黄巢起义D.清康之变

6.某班几位同学在讨论“百家姓”的内容时，赵涛同学说：”如果处于某朝代，我的姓氏属于国姓（与当时

皇帝同姓）。”赵涛所指的朝代是（）

A.秦朝B.北宋C.唐朝D.隋朝

7.右图为宣化辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程

序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响。这一发现最能证明宋辽时期（）

A.农业生产发展B.海外贸易的兴盛

C.民族文化的交融D.民族矛盾的缓和

8.“通过各种渠道进入南宋的契丹人，其社会习俗不断发生变化。通过族际婚姻，契丹人的姓氏、名字

发生变迁，甚至服饰、饮食、节日等生活习俗也逐渐失去其民族特征。”出现这一现象的主要原因是

)

A.民族交融B.政府引导

C.社会繁荣开放D.经济重心南移

9.宋朝的广州、泉州是闻名世界的大商港。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲

东海岸。这表明当时的宋朝（）

A.制瓷技术先进B.边界贸易兴旺

C.经济重心南移D.海外贸易发达

10.宋代商业贸易非常繁荣。下列四个选项中能够体现宋代商业贸易发展突破时间限制的是（）

A.早市和夜市应运而生

B.在主要港口设立了市舶司

C.四川地区出现了纸币交子

D.商贸活动辐射到乡镇，出现了早市

1L1278年，文天祥在广东兵败被俘，被关押在船上，次年过零丁洋时作诗。作此诗时（）

过零丁洋

［作者］文天祥［朝代］宋

辛苦遭逢起-经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

A.蒙古正和南宋结盟夹击金朝B.南宋与元朝的对峙局面形成

C.忽必烈即将把都城定于大都D.元军已经攻占南宋都城临安

12.西藏由中央政府直接统辖始于元朝，元朝统辖西藏的机构是（）

A.中书省B.宣政院C.澎湖巡检司D.行省

13.元朝建立的这个制度，不仅加强了中央集权，巩固了国家统一，而且对中国行政区划的变革产生了

深远的影响。这个制度是（）

A.行省制度B.刺史制度C.三省六部制D.郡县制

14.某同学搜集了苏轼、李清照、辛弃疾等人物资料，并对其进行探究性学习。他探究的主题是

（）

A.汉赋的兴起B.唐诗的繁荣C.宋词的发展D.元曲的流行

15.右图是《元代戏曲家分布图》。据此可以说明当时（）

A.广大民众生活安逸B.北方文人大量南迁

C.戏曲广泛流行南北D.戏曲表演形式多样

16.杨宁一在《历史学习新视野新知识》中指：宋代是中国古化科学技术发展史上最辉煌的时期，举世

间名的四大发明中有三项完成于两宋时期，为推动世界文明的发展作出了巨大贡献。这项发明是

)

A.雕版印刷术、司南、火药B.造纸术、活字印刷术、火药

C.造纸术、印刷术、指南针D.活字印刷术，指南针，火药

17.老师在课堂上出示了下面一幅PPT,选出一条符合题目要求的答案是（)

宋元时期科技与中外交通

材料元朝时期中国的火药、指南针、印刷术传入阿

拉伯和欧洲，推进了这些地区文明的进程。阿拉伯的

医学、天文学、农业技术，欧洲的数学、金属工艺，

南亚的雕塑艺术等传入中国，促进了中国古代文化的

丰富和发展。元代中西文化交流信息量之大，传播范

围之广对当时及未来历史影响之大都是人类历史上空

前的。

•问题：提出材料中元朝时期科技高度繁荣的原因。

A.四大发明的对外传播B.昂扬进取的时代精神

C.中外文化的广泛交流D.开放平等的统治政策

18.如图是我国古代两个朝代的国家机构设置示意图，其变化反映了（）

帝

十

「

厂

立

的

中•$■

门

—I

书

——

下

——

-——

省-14

力

省

兵

户

工

史

礼

刑

丁

「

—

部

部

部

||部

部

部

户

工

刑

_礼1.兵

部

部

部

部

部

A.中央集权制度建立B.君主专制不断强化

C.地方行政机构精简D.丞相权力不断增强

19.1416年，郑和完成第4次下西洋任务后，出现了亚洲、非洲17个国家和地区派遣使节来华的盛况。

这些史事表明郑和下西洋（）

A,开辟了海上丝绸之路B.增进了中外友好往来

C.促进了明朝经济发展D.解除了东南沿海倭患

20.明代长城的修建因地制宜，就地取材，挖壕筑墙省工省料，以一道或多道绵延伸展的墙体为干线，

构建了多层次、纵深的防御体系。这体现了长城是（）

A.劳动人民的智慧结晶B.地区交流的重要通道

C.完备的军事防御体系D.商品贸易的主要场所

二、非选择题⑵题12分，22题20分，23题14分，24题14分，共60分）

21.阅读下列材料，回答问题。

材料一：为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，跟随使节来华的，还有很多留学生和留学

僧等。他们把唐朝先进的制度、天文历法、书法艺术等传回日本。在唐朝与日本的文化交流中，最有影

响的人物是鉴真，他六次东渡，终于在754年抵达日本，为中日文化交流作出了卓越贡献。

整理自统编版《中国历史》

材料二：在返日留唐学生的策动下，日本发生了著名的大化革新。日本社会各阶层也深受唐文化浸

染，他们吟哦唐诗，雅好唐乐，发展''唐绘"，行唐礼，穿唐服。同期的朝鲜和后来的越南，均以中国为

文化母国。中国文化传递出其独有的“智慧之光”，对人类文明的发展做出了自己的贡献。

——摘编自《中国文化概论》

（1）依据材料一并结合所学，列举唐朝中外文化交流的史实。

（2）依据材料二并结合所学，以日本为例说明唐文化对世界文明发展的影响。

22.隋唐时期是中国古代繁荣与开放的时代，它经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令

人振奋的一段时期。阅读下列材料，回答问题。

［伟大工程］

材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

——皮日休《汴河怀古》

［技术创新］

图一图二

［民族交往］

材料二：贞观十五年（641年）正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人

说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

——《中华上下五千年》

［中外交流］

图三图四

（1）材料一中的''河"指什么河？此河开通后有什么作用？

（2）材料一中提到的隋亡原因是什么？你同意这个观点吗？说明理由。

（3）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。分别写出图一、图二两种工具的名称。

（4）材料二中的“公主”指的是谁？这次通婚产生了怎样的历史影响？

（5）写出图三、图四中的人物及主要事迹。

23.我国古代经济格局曾出现过重大变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一：（北宋）”国家根本，仰给东南。”——《宋史》

“苏湖熟，天下足。“一南宋时期谚语

材料二：北宋“交子”（下图）

材料三：”宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。中国商船的踪

迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。”

——人教版《中国历史》七年级下册

（1）材料一说明中国古代经济格局发生了什么变化？结合所学知识，试分析变化的原因

（2）材料二图中的“交子”在货币发展史上有何特殊地位？这一类货币的产生和发行有什么作用？

（3）为了管理海外贸易，宋朝政府设立了什么机构？如果你是当时的商人，在出航时你会装载什么

货物？

（4）根据三则材料，结合所学知识，谈谈宋代海外贸易发达的原因。

24.阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：如图

材料二：中国传统建筑是以木结构框架为主的建筑体系。中国传统木构架建筑相比西方古典的石结

构、混土结构的建筑来讲，整体耐久性较差，保存较难。这就使得木结构建筑的维修、翻建、重建的频

率很高。若相应的传统营造技艺消失，那么遗存至今的传统建筑，包括大量的文物建筑也终将消亡。

2009年9月，中国传统木结构营造技艺入选联合国教科文组织《世界非物质文化代表作》名录。

——摘编自宣讲家网

材料三：现在的木结构建筑不是简单地用原木，而是用工程木材。工程木材和原木有本质区别，它是

经过现代的工业手段和先进技术，加工成适合于建筑用的梁、柱等部品部件。比如木板和胶合板不一

样，虽然都是以木质为原料，但是有区别，胶合板是经过加工的。国际上发展现代木结构已经很长时间

了，我们国家这几年也在发展木结构。

——摘编自中国政府网

(1)图中是我国古代哪一-都城的平面示意图？如此巨大的建筑群是谁决定营建的？

(2)根据材料二，可以认识到图中所示古都的宫殿建筑具有哪些特点？可以得知中国的哪项文化遗

产人选了联合国教科文组织《世界非物质文化代表作》名录“？

(3)材料三表明，现在的建筑与我国的传统建筑有何异同点？

答案解析部分

L【答案】D

【知识点】科举制的创立与完善

【解析】【分析】根据题干图片信处"状元第”，结合所学知识可知，意为状元及第，反映的是科举制度，

说明科举制度对百姓生活的影响，故D项正确。

根据题干信息可知，材料反映的是科举制影响百姓生活，与“书法艺术成就”无关，排除A项。

根据题干信息可知，材料反映的是科举制影响百姓生活，不能证明“白银成为主要货币”，排除B项。

根据题干信息可知，材料反映的是科举制影响百姓生活，无法说明“古代手工业技术世界领先“，排除C

项。

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是科举制度，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，

准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记科举制度的相关历史知识。

2.【答案】C

【知识点】隋唐时期的三省六部制

【解析】【分析】提取答题信息“与唐太宗密切相关的事”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，秦始皇统一全国，创立皇帝制度，不合题意，排除A项。

B项：根据所学知识可知，汉武帝加强信权，颁面推恩法令，不合题意，排除B项。

C项：根据所学知识可知，唐太宗强化皇权，完善三省六部制，故C项正确。

D项：根据所学知识可知，清朝设立军机处，强化君主专制，不合题意，排除D项。

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：Co

【点评】本题主要知识考点是唐太宗的历史活动，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所

学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐太宗的相关历史知识。

3.【答案】A

【知识点】盛唐民族交往与交融；盛唐经济的繁荣；唐朝的文学艺术一一唐诗、书法、绘画

【解析】【分析】根据题干信息“唐三彩”，结合所学知识可知，唐三彩是中国古代陶瓷烧制艺术的精品，

体现了唐朝高超的陶瓷手工业水平，故①符合题意。

根据题干信息“骑驼乐舞俑“，结合所学知识可知，高大雄健的的骆驼四肢强劲有力地立于长方形底板

上，驼首上扬仰望长空，四个乐俑分坐两侧，前乐俑左手托琵琶，后乐俑则双手做吹笛状，右侧前乐俑

着圆领长衣，中间一舞俑亦为胡人，正随乐曲旋律节拍翩翩起舞，体现了音乐舞蹈多姿多彩，故②符合

题意。

根据题干信息“两人为汉人乐俑，另两人为胡人乐俑“，结合所学知识可知，唐三彩骑驼乐舞俑饱含着浓

郁“异域情调”，它反映了盛唐时期中外经济文化交流与各民族文化的大融合，也体现出了各民族间交往

的空前盛况，故③符合题意。

根据题干信息，结合所学知识可知，“唐三彩骑驼乐舞俑”，体现的是乐舞艺术，没有反映“尚武风气”，

排除④。

综合上述分析可知，①②③正确，含④选项错误。

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题主要知识考点是唐三彩，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准

确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝手工业生产技术的相关历史知识。

4.【答案】D

【知识点】盛唐开放的社会风气

【解析】【分析】根据题干信息“唐代中后期，‘波斯锦‘'胡锦''番锦’通过丝绸之路，不断输人中国，内地

也生产‘胡式锦'”，据此分析：

A项：根据题干信息可知，材料反映的是海外锦输入中国，是唐朝文化兼容性的体现，与开明民族政策

无关，排除A项。

B项：根据题干信息可知，材料反映的是海外锦输入中国，是唐朝文化兼容性的体现，不能证明中外交

流开启唐朝盛世，排除B项。

C项：根据题干信息可知，材料反映的是海外锦输入中国，是唐朝文化兼容性的体现，没有体现唐朝中

后期手工业衰落，排除C项。

D项：根据题干信息可知，”波斯锦”“胡锦"“番锦''通过丝绸之路，不断输人中国，体现了大唐文化的兼

收并蓄，反映了中外文化交流日益加强，故D贡正确。

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是中外经济文化交流，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所

学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中外经济文化交流的相关历史知识。

5.【答案】B

【知识点】安史之乱

【解析】【分析】答题关键信息“唐朝从‘小邑犹藏万家室'到'人烟断绝，千里萧条'”，表明唐朝由盛转衰，

据此分析：

A项：根据所学知识可知，公元605年，隋炀帝下令开凿大运河，不合题意，排除A项。

B项：根据所学知识可知，公元755年，延续8年的安史之乱爆发，从此唐朝由强盛转向衰落，故B项

正确。

C项：根据所学知识可知，公元884年，黄巢起义爆发，沉重打击了唐王朝，加速了唐朝的衰亡，不合

题意，排除C项。

D项：根据所学知识可知，公元1127年，金兵南下，灭亡北宋，俘虏两帝，不合题意，排除D项。

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：Bo

【点评】本题主要知识考点是安史之乱，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，

准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记安史之乱的相关历史知识。

6.【答案】B

【知识点】宋太祖强化中央集权

【解析】【分析】答题关键信息"赵涛如果处于某朝代，我的姓氏属于国姓（与当时皇帝同姓）”，据此分

析：

A项：根据所学知识可知，秦始皇建立秦朝，嬴姓为国姓，不合题意，排除A。

B项：根据所学知识可知，赵匡胤建立北宋，赵姓为国姓，故B项正确。

C项：根据所学知识可知，李渊建立唐朝，李姓为国姓，不合题意，排除C。

D项：根据所学知识可知，杨坚建立隋朝，杨姓为国姓，不合题意，排除D。

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：Bo

【点评】本题主要知识考点是北宋建立，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，

准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记北宋建立的相关历史知识。

7.【答案】C

【知识点】契丹族与党项族；辽与北宋的和战

【解析】【分析】答题关键信息“辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》”“辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具

与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响”，据此分析：

A项：根据题干信息可知，材料反映了茶叶与茶文化在辽地的影响，与农业生产发展无关，排除A项。

B项：根据题干信息可知，材料反映了茶叶与茶文化在辽地的影响，与海外贸易兴盛无关，排除B项。

C项：根据题干信息可知，材料反映了唐宋茶法在辽地的影响，体现了民族文化的交流与发展，故C项

正确。

D项:根据题干信息可知，材料反映了茶叶与茶文化在辽地的影响，与民族矛盾缓和无关，排除D项。

所以，C项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：Co

【点评】本题主要知识考点是宋辽民族文化的交流，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用

所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋辽关系发展的相关历史知识。

8.【答案】A

【知识点】盛唐民族交往与交融

【解析】【分析】根据材料“通过族际婚姻，契丹人的姓氏名字发生变迁，甚至服饰、饮食、节日等生活

习俗也逐渐失去其民族特征”结合所学知识可知，契丹人学习中原文化，其社会习俗逐渐改变，体现了民

族文化的交融现象，A符合题意；

材料所述契丹人向中原学习是民族交融的结果，而不是政府引导的结果，B不符合题意；

契丹人向中原文化学习，体现了民族文化的交融，与社会繁荣开放没有直接关系，C不符合题意；

材料内容主要体现了民族交融的现象，与经济重心南移无关，D不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，让学生正确认识民族交融，分析选项利用排除法既可

作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

9.【答案】D

【知识点】宋代的经济发展

【解析】【分析】依据材料中“广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远

达阿拉伯半岛和非洲东海岸”结合所学知识可知，宋朝时期，中国的海外贸易十分发达。因此：

D符合题意；ABC与题意无关；

故答案为：D。

【点评】本题考查宋代的海外贸易。难度不大，理解材料利用排除法即可作答。

10.【答案】A

【知识点】宋代的经济发展

【解析】【分析】答题关键信息“宋代商业贸易非常繁荣”“体现宋代商业贸易发展突破时间限制”，据此分

析：

A项：根据所学知识可知，宋朝时期，中国商品经济非常繁华，市访分离，昼市、夜市与早市面上相

联，商业贸易时间限制已经被打破，故A项正确。

B项：根据所学知识可知，宋朝时期，在对外贸易港口设置了市舶司，专门负责管理对外贸易，不合题

意，排除B项。

C项：根据所学知识可知，北宋时期，四川地区出现了纸币交子，是世界上最早的纸币，不合题意，排

除C项。

D项：根据所学知识可知，明清时期，商贸活动辐射到乡镇，不合题意，排除D项。

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题主要知识考点为宋代商业贸易。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知

识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋代商业贸易突破时间限制的相关历史知识。

11.【答案】D

【知识点】南宋的偏安；元朝的疆域及对边疆地区的管辖

【解析】【分析】答题信息“1278年”“文天祥在广东兵败被俘”“次年过零丁洋时作诗《过零丁洋》”，据此

分析：

A项：根据所学知识可知，1233年，南宋政府推行“联蒙灭金”政策，所以“蒙古正和南宋结盟夹击金朝

‘不合题干信息，排除A项。

B项：根据所学知识可知，1234年，蒙古灭金后，南宋与元朝的对峙局面形成，不合题意，排除B项。

C项：根据所学知识可知，1271年，忽必烈即将把都城定于大都，不合题意，排除C项。

D项：根据所学知识可知，1276年，元军攻占南宋都城临安，文天祥起兵抗元，1278年文天祥兵败被

俘，1279年写下《过零丁洋》，故D项正确。

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是文天祥抗元斗争，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学

知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文天祥抗元斗争的相关历史知识。

12.【答案】B

【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖

【解析】【分析】答题关键信息“元朝统辖西藏的机构“，据此分析：

A项：根据所学知识可知，元朝时期，中书省是中央最高行政机构，最高长官行使相权，不合题意，排

除A项。

B项：根据所学知识可知，元朝中央设置宣政院，掌管全国佛教事务并统辖吐蕃（今西藏）地区军政事

务，故B项正确。

C项：根据所学知识可知，元朝政府设立澎湖巡检司，管辖台湾，标志台湾正式纳入中央政权的管辖之

下，不合题意，排除C。

D项：根据所学知识可知，元朝在地方上实行行省制度，加强对地方的管理，不合题意，排除D项。

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B»

【点评】本题主要知识考点是元朝宣政院，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知

识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记元朝加强西藏管理的相关历史知识。

13.【答案】A

【知识点】宋太祖强化中央集权；行省制度及其影响

【解析】【分析】答题关键词“元朝建立的这个制度，不仅加强了中央集权，巩固了国家统一，而且对中

国行政区划的变革产生了深远的影响”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，元朝为了加强对地方的控制，强化中央集权，实施了行中书省制度，巩固了

多民族的国家的统一，故A项正确。、

B项：根据所学知识可知，汉朝把全国划分十三部州，实行刺史制度，加强对地方王侯、高官的监察，

加强中央集权，不合题意，排除B项。

C项：根据所学知识可知，隋朝在三公九卿制的基础上开创三省六部制，唐朝得出完善发展，不合题

意，排除C项。

D项：根据所学知识可知，秦朝开创郡县制度，加强了中央集权，不合题意，排除D项。

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：Ao

【点评】本题主要知识考点是行省制度，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，

准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记元朝行省制度的相关历史知识。

14.【答案】C

【知识点】宋元时期的文化一一宋词、元曲、资治通鉴

【解析】【分析】答题关键信息“苏轼、李清照、辛弃疾”据此分析:

A项：根据所学知识可知,“苏轼、李清照、辛弃疾”是两宋词文学的代表，与“汉赋的兴起”无关，排除A

项。

B项：根据所学知识可知,“苏轼、李清照、辛弃疾”是两宋词文学的代表，与“唐诗的繁荣”无关，排除B

项。

C项：根据所学知识可知,“苏轼、李清照、辛弃疾”是两宋词文学的代表，所以，该同学探究的主题是

“宋词的发展“，故C项正确。

D项：根据所学知识可知，“苏轼、李清照、辛弃疾”是两宋词文学的代表，与““无关,排除D项。

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：Co

【点评】本题主要知识考点是宋词的繁荣，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知

识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋词繁荣的相关历史知识。

15.【答案】C

【知识点】宋元时期的文化一一宋词、元曲、资治通鉴

【解析】【分析】根据题干信息“《元代戏曲家分布图》“可知，元朝时期，北方黄河流域，南方长江流

域，戏曲家分布都比较多，体现了戏曲艺术在南北地区广泛流行，故C项正确。

根据题干图片作息可知，元朝时期，戏曲南北流行，没有体现“广大民众生活安逸”，排除A项。

根据题干图片作息可知，元朝时期，戏曲南北流行，没有体现“北方文人大量南迁”，排除B项。

根据题干图片作息可知，元朝时期，戏曲南北流行，没有体现“戏曲表演形式多样”，排除D项。

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：Co

【点评】本题主要知识考点是元朝戏曲艺术，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知

识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记元朝戏曲艺术发展的相关历史知识。

16.【答案】D

【知识点】宋元时期的科技一一活字印刷术、指南针、火药

【解析】【分析】答题关键信息“宋代是中国古化科学技术发展史上最辉煌的时期，举世间名的四大发明

中有三项完成于两宋时期,为推动世界文明的发展作出了巨大贡献”，据此分析:

A项：根据所学知识可知,隋唐时期已经出现了雕版印刷术，不合题意，排除A项。

B项：根据所学知识可知,造纸术开始于西汉时期，不合题意，排除B项。

C项：根据所学知识可知,造纸术开始于西汉时期，不合题意，排除C项。

D项：根据所学知识可知,古代四大发明中，活字印刷术、指南钱、火药三项发明都是在宋朝时期完

成，故D项正确。

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是活字印刷术、指南针、火药，主要考查学生对历史知识的识记、理解能

力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代四大发明的相关历史

知识。

17.【答案】C

【知识点】宋元时期发达的中外交通

【解析】【分析】根据题干中PPT材料“元朝时期中国的火药、指南针、印刷术传入阿拉伯和欧洲，推进

了这些地区文明进程。阿拉伯医学、天文学、农业技术，欧洲数学、金属工艺，南亚雕塑艺术传入中

国，促进了中国古代文化的丰富和发展“，结合所学知识可知，材料反映了中外文化的广泛交流，推动了

元朝时期科技高度繁荣，故C项正确；

根据题干中PPT信息可知，材料中不仅有中国技术的向外传播，也有其他国家技术传入中国的信息，所

以“四大发明的对外传播“表达不全面，排除A项。

根据题干中PPT信息可知，材料反映了中外文化的交流互鉴，没有体现“昂扬进取的时代精神”，排除B

项。

根据题干中PPT信息可知，材料反映了中外文化的交流互鉴，没有体现“开放平等的统治政策“，结合所

学知识可知，元朝实行民族歧视政策，不合题意，排除D项。

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是元朝时期中外文化交流互鉴，主要考查学生对历史知识的识记、理解能

力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记元朝时期中外文化交流互鉴的

相关历史知识。

18.【答案】B

【知识点】朱元璋强化皇权；隋唐时期的三省六部制

【解析】【分析】本题以二幅国家机构设置图示为背景依托，考查了中国古代君主专制不断加强的史实，

掌握相关基础知识。根据图示三省六部制、明朝的政治制度，反映的是中央机构的变化反映了封建君主

专制不断加强。三省六部制，三省相互制约，保证了皇帝的权力与威严；明太祖在中央，废除丞相，撤

销中书省，由吏、户、礼、兵、开I」、工六部分理朝政，直接对皇帝负责，全国的军政大权，都集中到了

皇帝手里，标志着君主专制进一步加强。B符合题意。

故答案为：Bo

【点评】考查了中国古代君主专制不断加强的史实，注意基础知识的识记与理解。

19.【答案】B

【知识点】郑和下西洋

【解析】【分析】依据题干信息“1416年，郑和完成第4次下西洋任务后，出现了亚洲、非洲17个国家

和地区派遣使节来华的盛况“可知，郑和下西洋促进了中外友好往来，故B正确；

郑和下西洋的目的是宣扬明朝国威，同时也用自己的货物换取其他国家奇珍异宝，AC与史实不符，

故错误；

戚继光抗倭解除了东南沿海倭患，故D错误。

故选B。

【点评】本题考查郑和下西洋。郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，促进了南

洋地区社会经济发展。

20.【答案】A

【知识点】明朝的建筑与文学一一明长城和北京城、小说和戏剧

【解析】【分析】依据题干“明代长城的修建因地制宜，就地取材，挖壕筑墙省工省料，以一道或多道绵

延伸展的墙体为干线，构建了多层次、纵深的防御体系“可知，长城的修筑体现了劳动人民的智慧结晶，

A符合题意；

“地区交流的重要通道“题干未体现，排除B；

“完备的军事防御体系”题干未体现，排除C；

“商品贸易的主要场所'‘不是长城的主要功能，排除D项；

故答案为：Ao

【点评】本题考查明长城的知识。难度适中，理解题意是解答本题的关键。

21•【答案】（1）（遣唐使和鉴真东渡；新罗仿唐制建立政治制度并引人科技成就，朝鲜半岛音乐也传入中

国；玄奘西行。

（2）推动了社会进步；丰富了社会生活；促进了文明发展。

【知识点】盛唐开放的社会风气；遣唐使；鉴真与玄奘

【解析】【分析】（1）根据材料一中“…日本派遣使节到中国，跟随使节来华的，还有很多留学生和留学

僧等…最有影响的人物是鉴真，他六次东渡，终于在754年抵达日本，为中日文化交流作出了卓越贡

献”，结合所学知识可知，唐朝中外文化交流的史实主要有遣唐使和鉴真东渡；新罗仿唐制建立政治制度

并引人科技成就，朝鲜半岛音乐也传入中国；玄奘西行。

（2）根据材料二中“…日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟哦唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行

唐礼，穿唐服。同期的朝鲜和后来的越南，均以中国为文化母国…”，结合所学知识可知，唐文化对世界

文明发展的影响表现在推动了社会进步；丰富了社会生活；促进了文明发展。

故答案为：

（1）遣唐使和鉴真东渡；新罗仿唐制建立政治制度并引人科技成就，朝鲜半岛音乐也传入中国；玄奘西

行。

（2）推动了社会进步；丰富了社会生活；促进了文明发展。

【点评】（1）本题主要知识考点是唐朝中外文化交流的史实。主要考查学生对历史知识的识记、理解能

力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝时期中外文化交流的相关

历史知识。

（2）本题主要知识考点是唐文化对世界文明发展的影响。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，

运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝时期中外文化交流的相关历史

知识。

22.【答案】（1）大运河；加强了南北地区的政治、经济和文化交流。

（2）材料一中认为隋亡的原因是修凿大运河。我不同意这种观点，隋亡的主要原因是隋炀帝的暴政。

（3）图一：曲辕犁；图二：简车。

（4）文成公主，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。

（5）图三：玄奘西行天竺求取佛经；图四：鉴真东渡日本，传播唐朝文化。

【知识点】盛唐民族交往与交融；大运河的开通；隋朝的灭亡；盛唐经济的繁荣；遣唐使；鉴真与玄奘

【解析】【分析】（1）河：根据材料一中“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波“，结合所学知识可知，材料

一中的，，河，，指隋朝大运河。

作用：根据所学知识可知，隋朝大运河的开通，加强了南北地区的政治、经济和文化交流。

（2）原因：根据材料一中“尽道隋亡为此河”，材料一中提到的隋亡原因是修凿大运河。

理由：根据材料一中“若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”，结合所学知识可知，隋亡的主要原因是隋炀

帝的暴政。所以，材料一中认为隋亡的原因是修凿大运河不准确。

（3）根据材料［技术创新］,结合所学知识可知，图一，是唐朝改进的曲辕犁。图二是唐朝发明的灌溉工

具筒车。

（4）公主：根据材料二中“贞观十五年（641年）正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主”，根据所学知识

可知，材料二中的“公主”指的是文成公主。

影响：根据所学知识可知，不避艰险，远嫁吐蕃，为促进唐蕃间经济文化的交流，增进汉藏两族人民亲

密、友好、合作的关系，做出了历史性的贡献。

（5）根据材料［中外交流］,结合所学知识可知，图三是玄奘西行、到达天竺求取佛经。

图四是鉴真东渡日本，传播唐朝文化。

故答案为：（1）大运河；加强了南北地区的政治、经济和文化交流。

（2）材料一中认为隋亡的原因是修凿大运河。我不同意这种观点，隋亡的主要原因是隋炀帝的暴政。

（3）图一：曲辕犁；图二：筒车。

（4）文成公主，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。

（5）图三：玄奘西行天竺求取佛经；图四：鉴真东渡日本，传播唐朝文化。

【点评】（1）本题主要知识考点是隋朝大运河，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学

知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记隋朝大运河的相关历史知识。

（2）本题主要知识考点是隋亡原因，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确

解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记隋朝灭亡的相关历史知识。

（3）本题主要知识考点是唐朝曲辕犁、筒车。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知

识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝经济繁荣发展的相关历史知识。

（4）本题主要知识考点是文成公主入藏。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，

准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文成公主入藏的相关历史知识。

（5）本题主要知识考点是玄奘西行、鉴真东渡。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学

知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝时期中外交流与交往的相关历史知识。

23.【答案】（1）时经济重心的南移。原因有北方战乱多，南方相对稳定导致民众南迁，南方自然条件优

越，北方南迁的人带去先进的技术等。

（2）交子是世界上最早的纸币，作用是促进了经济发展。

（3）市舶司；如果我是当时的商人，在出航时我会装载瓷器、丝绸、棉织品等。

（4）原因：政府鼓励海外贸易；农业、手工业、商业发达；造船业发达等。

【知识点】宋代的经济发展；宋元时期发达的中外交通

【解析】【分析】（1）变化：根据材料一中“（北宋）”国家根本，仰给东南。“一《宋史》“苏湖熟，天下

足。”一南宋时期谚语”，结合所学知识可知，材料一说明中国古代经济重心的南移。

原因：根据所学知识可知，古代中国经济重心南移的主要原因有北方战乱多，南方相对稳定导致民众南

迁，南方自然条件优越，北方南迁的人带去先进的技术等。

（2）地位：根据材料二中“北宋，交子，”，结合所学知识可