鲁教版英语(五四制)八年级下册-Unit4-Section-A-课文重难点讲解

Unit4SectionA课文重难点讲解

1.byaskingtheteacherforhelp通过向老师求助。（课本第1页la）

by介词，通过，靠。表示方法、手段，其后可接名词、代词或动词-ing形式。

Imemorizethenewwordsbyreadingthetext.我通过读课文来记忆新单词。

拓展：*by的用法：

（l）bydoingsth通过,・•方式bystudyingwithagroup

【注】介词短语作方式状语，回答以How开头的问句，表示“怎样做二

①IstudyEnglishby（listen）tothetapes

②TomlearnsChineseby（watch）Chinesemovies.

（3）一didyougetthere?一By___ataxi.

A.How;takingB.How;takeC.How;tookD.What;taking

(2)by+交通工具(交通工具前不能加限定词)bybikebytrain

【by短语】

bytheway顺便问一下byaccident二bychance偶然地bymistake错误地

onebyone一个接一个stepbystep一步一步地littlebylittle逐渐地

bythetime至!J.......为止byoneself独自地byandby不久之后

byhand用手bytheendof至!？•・...・末尾

2.Howdoyoustudyforatest?你如何为考试而学习？（课文第1页1c）

⑴How引导的特殊疑问句用来询问“方式”。

一Howdidyoucatchacold?你是怎么感冒的？

一Bystayingintherain.；淋雨得的。

【拓展】与how相关的疑问短语如下：howoften多久一次（频率），howlong多

长（时间、距离、长度），howsoon多久（提问将来的时间），howfar（多远）。

（2）studyfor...意为“为……而学习”，其中介词for表示目的，意为“为了……；

以……为目的”。

3.DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?你和朋友们用英语对话

吗？（课文第2页2a）

（1）conversation可作可数名词或不可数名词，与have,hold连用时，其前需加不

定冠词，与make连用前不加冠词。

have/holdaconversationwith与…•・交谈/谈话

makeconversation闲谈，搭讪

beinconversationwith与....谈话中

(2)haveconversationwithsb也可写成haveaconversationwithsb.意为“与某人

交谈、

Iamhavingconversationswithhim,我正在与他交谈。

4.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?大声朗读来训练发音怎

么样？(课文第2页2a)

(1)Whatabout...?意为“(你认为)怎么样？”相当于Howabout...?What

about...?和Howabout...?都是交际英语中常用的表达建议的句型。about为介

词，其后接名词、代词或动名词。

Whataboutgoingforawalk?出去散步怎么样？

(2)practicev练习practicedoingsth练习做某事

(3)topracticepronunciation.不定式短语在句中作目的状语，可放于句首或句

末，译为“为了二

【拓展】辨析aloud,loud,loudly

(1)aloudadv“出声”，指出声能让人听见，但声音不大，readaloud大声朗读。

(2)loudadj.adv.作副词时,常与speak,talk,laugh等连用。多用于比较级,须放

在动词后。

Speaklouder,please.Ican'thearyouclearly.

(3)loudlyadv与loud同义，有时两者可替换使用，但往往含有令人讨厌或打扰

别人的意思，可位于动词之前或之后。

Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.

①Whatabout(大声读)topracticeyourspokenEnglish?

②Theboysaretalkingintheclassanditmakestheteacherunhappy.

A.aloudB.loudlyC.louderD.loud

(3)Don'tspeakso___,myboys,I'llread____astorytoyou.

A.loudly;aloudB.loudly;loudlyC.aloud;loudlyD.loud;loudly

5.Haveyoueverstudiedwithagroup?你曾进行过小组学习吗？(课文第2页

2a)

(1)“have/has+过去分词”为现在完成时结果，表示过去发生的动作对现在造成

的影响或结果，也可指从过去开始延续到现在的动作或状态。

Ihavereadthebook.我读过这本书。

(2)ever副词，曾经，在任何时候，到底，究竟。一般用于否定句，疑问句，

条件状语从句或特殊疑问句中，用于加强语气。

HaveyoueverbeentoBeijing?你曾去过北京吗？

Wheneverdidyoulosemypen?你究竟是什么时候把我的钢笔弄丢的？

6.Pvelearnedalotthatway.通过那种方式我学了很多。(课文第2页2b)

(1)本句是现在完成时，结构为：have/has+过去分词。learn的过去分词也可以为

learnto

IhavelearntEnglishforovertwoyears.我学习英语已经两年多了。

(2)alot意为"很；非常"，表示程度，在句中作状语。与agreat/gooddeal同义。

(3)thatway作方式状语，前面省略了介词in,由this或that所构成的短语作方式

状语或时间状语时，其前面的介词往往省略。

7.Itreallyimprovesmyspeakingskills.它真的改进了我说的技能。(课文第2页

2b)

improve为及物动词，意为“提高；改善“，也可作不及物动词，与on或upon

连用，意为''在(方面)做出改进”。句中的speaking为动名词，作名词skills

的定语。

Themanhasimprovedhishealth.那个男人已经改善了他的健康状况。

8.1dothatsometimes.有时候我那么做。(课文第2页2b)

(1)dothat用来表示前面已提到过的动作，有时也可用doso或doit来代替。

一Theyhavetoeatlunchatschool.他们必须在学校吃午饭。

一Iusuallydothat,too.我通常也是这样。

(2)sometimes相当于attimes,指''有时候"，可以位于句首、句末,也可以位于

be动词/助动词/情态动词之后，实义动词之前。

9.IfstoohardtounderstandspokenEnglish.英语口语很难理解。(课文第2页

2b)

（1）It是句子的形式主语，真正的主语为动词不定式短语tounderstandspoken

Englishotoo...to表示“太...以至于不能....”，to是不定式符号，后接动词

原形，该结构虽没有否定词not/no,但表达否定意义，若不定式有逻辑主语，则

需用for引出。

Englishistoodifficultformetoread.对我来说英语太难了。

【注意】too...to...结构中，too前若有否定词not,never,nothing等，该结构不表

示否定意义；too前若有only,onlytoo相当于very/verymuch,表示肯定意义；too

后若有表达情感的形容词如glad,pleased,happy,sad等，表达肯定意义。

Oneisnevertoooldtolearn.活到老，学到老。

（2）spokenEnglish意为“英语口语”。此处的spoken为过去分词作定语，修饰

Englisho

10.Justreadquicklytogetthemainideasatfirst.首先,只要快读以抓住大意即

可。（课文第2页2d）

（1）本句为祈使句。句中动词不定式短语togetthemainideas作目的状语。

（2）atfirst意为“首先，起初，当初”，是一个表示过去时间的介词短语，在句中

作状语，与atthebeginning（起初,开始时）同义。

HewasverylonelyatfirstwhenhemovedtoLondon.他当初刚搬到伦敦时很

孤单。

11.Themoreyouread,thefasteryou511be.你读得越多，你就越快。（课文第2

页2d）

“the+比较级，the+比较级”为固定结构，表示“越……越……:

Themoreyoueat,theheavieryouwillbe.你吃得越多，你就会越胖。

12.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?为什么魏芬认为学习英语

很难？（课文第3页3a）

findit+形容词+t。do…意为"发现（认为）做……怎样”，该结构中的it为形式

宾语，真正的宾语是后面的动词不定式短语，形容词充当宾语补足语。适用于本

结构的动词主要有believe（相信），think（认为）,feel（感觉）,guess（猜）。

Ifyouturnover,youmightfinditeasiertogettosleep.你番羽翻身，就更容易睡

着了。

13.TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.

（课文第3页3a）

so...that…意为”如此以至于”，so后跟形容词。so…that…引导的从句

如果是肯定的，可以用“形容词或副词+enough+todo”转换为简单句；so...that...

引导的从句如果是否定的，可以用“too…todo”来转换为简单句。

IwassotiredthatIcouldn'twalkanyfurther.我太累了，一步也挪不动了。

Thequestionissoeasythatwecanworkitout.

=Thequestioniseasyenoughforustoworkout.这个问题那么简单我们可以解

答出来。

14.ButIwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.但是我

怕问问题，因为我的发音很差。（课文第3页3a）

（1）beafraidtodosth意为"不敢或害怕做某事”，指内心恐惧。

Shewasafraidtoopenthedoor.她不敢开门。

（2）becauseof意为“因为，由于”，是复合介词，通常用来引导原因状语（从句），

其后多接名词、代词或由what引导的从句。

Shecanseeoverthewallbecauseofherheight.她个子高，能看至U墙的那一边。

15.ThenonedayIwatchedanEnglishmoviecalledToySfo/7.后来有一天,我看

了一部叫《玩具总动员》的英文电影。（课文第3页3a）

oneday在本句中意为“某一天”，用作时间副词，在句中作状语，表示过去的

某一天。

Oneday,IcameacrossJohn,myoldfriend.一天，我遇见了我的老朋友，约翰。

【拓展】oneday还可表示将来的某一天，用于将来时。

We9IIgotothemoononedayinthefutur已将来有一天我们会到月球上去的。

16.1fellinlovewiththisexcitingandfunnymovie!我爱上了这部令人兴奋、有

趣的电影！（课文第3页3a）

fallinlovewith表示“与……恋爱；爱上……”,表示“爱上某人或某物”,这

一短暂性动作不可与表示时段的词或短语连用。

Ifellinlovewithheratfirstsight.我对她一见钟情。

【拓展】beinlovewith表示“与...在恋爱”,这一状态可与一般时间连用。

Howlonghaveyoubeeninlovewitheachother?你们相爱有多久了？

17.AlthoughIcouldnotunderstandeverythingthecharacterssaid,theirbody

languageandtheexpressionsontheirfaceshelpedmetogetthemeaning.尽管我

不能理解人物说的每句话，但是他们的肢体语言和面部表情帮助我理解意思。

（课文第3页3a）

（1）本句为复合句。Although引导让步状语从句，在从句中又含有一个定语从句

thecharacterssaid修饰先行词everything,省略了关系词that。

（2）Icouldnotunderstandeverything为部分否定，当everything,every,all,allof等

表示整体意义的词（组）与not连用时，常表示部分否定。

Icouldn'tunderstandeveryword.我不能理解每个单词。

18.1alsorealizedIcouldgetthemeaningbylisteningforjustthekeywords.R

听关键词，我也意识到我能领会大意。（课文第3页3a）

这是〜个主从复合句，主句为Ialsorealized,省略了引导词that,realized后接一

个宾语从句。本句的主句为一般过去时，宾语从句也为一般过去时。

19.Idiscoveredthatlisten