2017年10月自考00401学前比较教育试题及答案含解析

学前比较教育年月真题

00401201710

1、【单选题】20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段,方法上的特征是

因素分析

综合研究

A:

借鉴分析

B:

科学方法

C:

答D:案：B

解析：20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段,方法上的特征是综合

研究。

2、【单选题】比较学前教育的目的是多方面的,其最根本的目的是

引介国外教育

借鉴国际经验

A:

改善本国教育

B:

探讨教育规律

C:

答D:案：B

解析：比较学前教育研究的最根本目的是借鉴国际经验。借鉴是比较学前教育得以存在和

发展的最重要基础，借鉴是贯穿于比较学前教育发展和研究全过程的重要使命。借鉴就是

通过有选择地吸收国际上有益的和适宜的经验来改进本国的学前教育的过程。

3、【单选题】通过对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究,属于

纵向比较研究

总体比较研究

A:

综合比较研究

B:

宏观比较研究

C:

答D:案：C

解析：通过对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究,属于综合

比较研究。综合比较研究综合了横向比较研究和纵向比较研究，一般是指对两个或两个以

上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究。参见教材P37。本题知识点：比较学

前教育的研究类型与方法,

4、【单选题】日本将教师资格证书分为普通资格证书、临时资格证书和特别资格证书三大类,

具体体现于

《教职员公约》

《教员许可法》

A:

《幼儿教师专业准备标准》

B:

《教育教员许可法》

C:

答D:案：D

解析：日本将教师资格证书分为普通资格证书、临时资格证书和特别资格证书三大类,具

体体现于《教育教员许可法》。

5、【单选题】日本认定儿童园主要招收的幼儿为

3~5岁

3~6岁

A:

0-6岁

B:

0~3岁

C:

答D:案：C

解析：2006年6月，日本政府颁布了《关于推进综合的学前儿童教育、保育服务的法

律》，对认定儿童园的认定手续、相关特例和惩罚规则作出了较详尽的规定。日本认定儿

童园主要招收的幼儿为0-6岁。

6、【单选题】日本提出振兴幼儿教育“七大政策支柱”的是

第一个幼儿园振兴计划

第二个振兴幼儿园计划

A:

幼儿教育振兴计划(2001-2005)

B:

幼儿教育振兴计划(2006-2010)

C:

答D:案：D

解析：振兴幼儿教育的“七大政策支柱”，它们是：①幼儿园、保育所协作制度活用推

进；②对希望入园的幼儿实施针对性教育；③充实作为“促进身心发达与学习接续”的幼

儿教育；④提升教员的资质和专业化水平；⑤家庭、地域社会教育力的再生与提升；⑥为

落实终身教育政策家庭、地域社会教育力的再生与提升；⑦强化地域对幼儿教育的支援。

日本提出了振兴幼儿教育的“七大政策支柱”的是幼儿园教育振兴计划(2006-2010)​。

7、【单选题】日本学前教育课程的组织形式主要为

游戏活动

区域活动

A:

B:

集体活动

专题活动

C:

答D:案：C

解析：日本学前教育课程的组织形式主要为集体活动。

8、【单选题】日本推进幼保一元化的幼儿教育改革,希望实现的教育理念为

教育机会均等

保教一体化

A:

教育公平

B:

提升教育质量

C:

答D:案：A

解析：日本推进幼保一元化的幼儿教育改革,希望实现的教育理念为教育机会均等。

9、【单选题】英国幼儿园教师职前培训主要集中于

师范学校和师范大学

综合性大学与文理学院

A:

大学教育系与高等教育学院

B:

教师培训学院

C:

答D:案：C

解析：英国幼儿园教师职前培训主要集中于大学教育系与高等教育学院。

10、【单选题】保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童为

2-4岁

3~4岁

A:

3~5岁

B:

2~5岁

C:

答D:案：D

解析：保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童为2~5岁，分全日制和半日

制，一般属社会服务性质。保育学校和附设在初等学校里的保育班大多数是公立的、免费

的，受到教育和科学部以及地方教育当局的双重管辖，后者有实际的自治权，负责提供经

费和聘任老师等方面的具体事宜。

11、【单选题】2005年,英国政府为0~5岁儿童学习、发展及保育确立了标准,体现于

《儿童保育十年战略》

《儿童计划:构建更加美好的未来》

A:

《早期奠基阶段规划》

B:

《每个儿童都重要》

C:

答D:案：C

解析：2005年,英国政府为0~5岁儿童学习、发展及保育确立了标准,体现于《早期奠基

阶段规划》。

12、【单选题】下列选项中,属于地方自主管理模式的国家是

印度

澳大利亚

A:

法国

B:

英国

C:

答D:案：B

解析：地方自主管理模式：美国、澳大利亚、德国等实行地方分权教育领导体制，中央与

地方教育行政部门之间是一种平行的伙伴关系，教育经费主要由地方承担。地方自主管理

模式：美国、澳大利亚、德国等实行地方分权教育领导体制，中央与地方教育行政部门之

间是一种平行的伙伴关系，教育经费主要由地方承担。

13、【单选题】为促进学前教育机构的社会公平功能，美国政府实施了

“开端计划”项目

“跨部门社会保障体系’

A:

“儿童综合服务项目”

B:

“新型儿童服务中心”

C:

答D:案：A

解析：为促进学前教育机构的社会公平功能，美国政府实施了“开端计划”项目。

14、【单选题】英国政府第一次为整合的儿童早期服务提供法律支持,主要体现于

《开端计划法案》

《儿童保育法》

A:

《幼儿教育法》

B:

《教育方针法》

C:

答D:案：B

解析：英国政府第一次为整合的儿童早期服务提供法律支持,主要体现于《儿童保育

法》。

15、【单选题】在俄罗斯，培养学前教育师资的教育机构主要是

中等师范学校

师范学院

A:

师范专科学校

B:

综合性大学

C:

答D:案：A

解析：中等师范学校又称幼儿师范学校，是俄罗斯学前教育师资培养的主要机构。p117

16、【单选题】由美国贝瑞特和恩格尔曼在1966年为帮助低收入家庭的儿童在学业上能够

赶上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案是

银行街早期儿童教育方案

高瞻课程

A:

直接教学模式

B:

光谱方案

C:

答D:案：C

解析：由美国贝瑞特和恩格尔曼在1966年为帮助低收入家庭的儿童在学业上能够赶上中

产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案是直接教学模式。

17、【单选题】俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，主要著作有《幼儿园教学》、《幼儿园

的作业》等,被苏联公认的学前教育理论家是

克鲁普斯卡娅

乌索娃

A:

福辽莉娜

B:

阿尔金

C:

答D:案：B

解析：乌索娃是俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，学前教育研究室第一位领导人，被苏

联公认的学前教育理论家，她的主要著作有《幼儿园教学》、《幼儿园的作业》《幼儿园

教学特点》等。P102

18、【单选题】1816年,欧文在法国纽兰纳克的工厂中创办了

编织学校

幼儿学校

A:

B:

日间看护中心

母育学校

C:

答D:案：B

解析：1816年,欧文在法国纽兰纳克的工厂中创办了幼儿学校。

19、【单选题】20世纪60年代,韩国开始重视学前教育事业,政府制定并颁布了一系列的法

令。1961年，韩国政府制定并颁布了

《儿童福祉法》

《幼儿园设施基准令》

A:

《幼儿园教育课程令》

B:

《幼儿教育法》

C:

答D:案：A

解析：20世纪60年代,韩国开始重视学前教育事业,政府制定并颁布了一系列的法令。

1961年，韩国政府制定并颁布了《儿童福祉法》。

20、【单选题】以生物学、近代西方哲学和心理学、特殊儿童教育训练方法、自然主义教育

思想为理论基础的学前教育课程模式是

蒙台梭利课程模式

高瞻课程模式

A:

方案教学

B:

瑞吉欧教育方案

C:

答D:案：A

解析：以生物学、近代西方哲学和心理学、特殊儿童教育训练方法、自然主义教育思想为

理论基础的学前教育课程模式是蒙台梭利课程模式。

21、【单选题】20世纪90年代以来,各国普遍关注了国家学前教育课程的引导、规范作用,

积极颁布了国家学前教育课程,其中于1996年颁布第一个幼儿园国家课程计划《幼儿园架构

计划》的国家是

美国

英国

A:

瑞典

B:

挪威

C:

答D:案：D

解析：20世纪90年代以来,各国普遍关注了国家学前教育课程的引导、规范作用,积极颁

布了国家学前教育课程,其中于1996年颁布第一个幼儿园国家课程计划《幼儿园架构计

划》的国家是挪威。

22、【单选题】创办美国历史上第一所公立幼儿园的是

欧文

玛格丽特.迈耶.舒尔茨

A:

伊丽莎白.皮博迪

B:

哈里斯和布洛

C:

答D:案：D

解析：创办美国历史上第一所公立幼儿园的是哈里斯和布洛。

23、【单选题】1996年,全美幼儿教育协会出版了布里德坎普和科普尔合著的

《0-8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》

《3~8岁儿童教育方案的适宜课程内容与评价指南》

A:

《0-8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》(修订版)

B:

《0~8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》(第三版)

C:

答D:案：C

解析：1987年，全美幼儿教育协会出版了休·布里德坎普所著的《0-8岁儿童早期教育项

目中的发展适宜性实践》一书；1991年，全美幼儿教育协会又与美国教育部早期专家协

会共同发表了《3-8岁儿童教育方案的适宜课程内容与评价指南》；1996年，全美幼儿

教育协会出版了布里德坎普和科普尔合著的《0-8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实

践》(修订版)；2009年，全美幼儿教育协会出版了布里德坎普和科普尔合著的《0-8岁

儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》(第三版)。P50

24、【单选题】俄罗斯对3~7岁儿童提供教育、兼具全日制和寄宿制为一体的学前教育机构

是

托儿所

幼儿园

A:

托儿所一幼儿园联合体

B:

社会服务性学前班

C:

答D:案：D

解析：俄罗斯对3~7岁儿童提供教育、兼具全日制和寄宿制为一体的学前教育机构是社会

服务性学前班。

25、【单选题】1992年7月10日,俄罗斯总统叶利钦签署颁布了

《俄罗斯联邦教育法》

《学龄前和学龄早期儿童教育机构标准条例》

A:

《学前教育国家标准草案》

B:

《俄罗斯关于教育兴国思想的决议》

C:

答D:案：A

解析：1992年7月10日,俄罗斯总统叶利钦签署颁布了《俄罗斯联邦教育法》。

26、【单选题】19世纪30年代,德国幼儿学校运动的代表人物是

侯爵夫人巴乌利

瓦德切克

A:

弗利托娜

B:

福禄培尔

C:

答D:案：C

解析：19世纪30年代,德国幼儿学校运动的代表人物是弗利托娜。

27、【单选题】1975年,法国政府颁布了涉及从学前教育到小学和中学的整个普通教育领域

的法案是

《郎之万一瓦隆教育改革方案》

《哈比教育法》

A:

《教育方针法》

B:

《幼儿学校大纲》

C:

答D:案：B

解析：1975年,法国政府颁布了涉及从学前教育到小学和中学的整个普通教育领域的法案

是《哈比教育法》。

28、【单选题】充分尊重和提倡幼儿教师在职进修,并从法律层面上进行规定的国家是

美国

英国

A:

澳大利亚

B:

日本

C:

答D:案：D

解析：充分尊重和提倡幼儿教师在职进修，并从法律层面上进行规定的国家是日本。除建

立职前幼儿教师的培养制度，日本对职后幼儿教师的进修也做出严格规定。

29、【单选题】一般附属在小学,招收5岁及其以上儿童的南非学前教育机构是

学前班

小学预备学校

A:

社区保育中心

B:

母亲日托

C:

答D:案：A

解析：一般附属在小学,招收5岁及其以上儿童的南非学前教育机构是学前班。

30、【单选题】提出学前教育服务的目的是为了给家长和家庭提供教育帮助,建议政府增加

对学前教育的投入，关注家庭、社区、国家在学前教育中的相对作用的新西兰学前教育报告

是

《皮克报告》

《米德报告》

A:

《5岁之前》

B:

《十年战略计划一未来之路》

C:

答D:案：B

解析：提出学前教育服务的目的是为了给家长和家庭提供教育帮助,建议政府增加对学前

教育的投入，关注家庭、社区、国家在学前教育中的相对作用的新西兰学前教育报告是

《米德报告》。

31、【名词解释】影响比较研究

答案：对两个或多个在社会经济文化、尤其是在学前教育方面互相影响较大的国家、地区

或民族的学前教育进行的比较研究。

32、【名词解释】(英国)游戏小组

答案：是儿童在游戏中观察、学习和参加社交活动的集体，它也是成人的组织，因为成人

是小组的支柱，为儿童提出各种游戏的建议，并在工作中使成人自己也得到发展。游戏小

组作为正规学前教育的过渡性辅助机构，它的主要目的在于向儿童提供丰富的、有促进作

用的游戏活动，使儿童得到健康发展，同时也为家长们参加义务工作和学习育儿方法提供

了理想的场所。

33、【名词解释】光谱方案

答案：是由加德纳和费尔德曼教授率领哈佛大学的零点方案工作组和塔伏茨大学合作完成

的,是一种课程和评估相结合的方案,目的是使每一个儿童的能力与长处在富有材料和活动

的环境与教育机会中得到发展。理论基础是加德纳的多元智能理论和费尔德曼的非普遍性

理论。

34、【名词解释】林间幼儿园

答案：是德国出现的一种较新的幼儿园类型，与传统幼儿园存在着较大差异。林间幼儿园

没有房屋、围墙，教师在树林里对幼儿进行没有教室的幼儿教育。他们组织幼儿在草地上

散步、观察动植物，在这些直接投入大自然怀抱的野外活动中拓展幼儿的独创性和运动能

力。

35、【简答题】简述日本学前教育机构的基本类型

答案：（1）幼儿园。由文部省管辖，依据《学校教育法》设立，招收3岁至入学前的幼

儿。主要任务教育。（2）保育所。由厚生省管辖，依据《儿童福利法》设立，是为缺乏

保育的0-6岁儿童设立的保育兼福利机构。主要任务保育。（3）认定儿童园。认定儿童

园是集幼儿园和保育所功能于一体的教育机构，对0-6岁儿童实施教育和保育，同时为家

庭提供教育支援。创建认定儿童园是日本幼保一元化改革的措施之一。

36、【简答题】简述世界各国学前教师任用制度的发展趋势。

答案：(1)教师任用制度立足于教师专业化发展（2)教师职业准入标准知识能力与实践经

验并重(3)幼儿教师资格证书制度具有法律效力（4)幼儿教师资格证书日益打破终身制

37、【简答题】简述俄罗斯学前教育的发展趋势。

答案：（1）突出科学、人道的儿童教育理念；（2）重视传统文化教育和民族教育（民族

化）；（3）注重学前教育与家庭、社区及小学之间的教育衔接；（4）加大对学前教育机

构的监管力度。

38、【简答题】简述世界学前教育面临的主要问题。

答案：（1）学前机构无法满足不断增长的社会需求。（2）学前教育经费投入不足。

（3）合格的学前教育师资不足。

39、【论述题】（论述题）论述英国学前教育教师的资格标准及其对我国的借鉴意义。

答案：2008年，英国儿童工作者发展委员会颁布了针对0-5岁儿童优秀教师的《早期专业

教师认证标准指南》，该《指南》针对早期专业教师提出了六个方面的标准，分别为：

（1）专业知识和理解。主要是早期基础阶段的基本理论、儿童早期阶段身心发展特点及

法律规定的该阶段的任务有基本认识和理解；（2）进行有效的教育活动实践。包括如何

儿童创设学习环境，如何组织教育活动；（3）与儿童的关系。主要是指与儿童建立平

等、相互尊重、相互信任、相互支持的建设性关系，善于倾听儿童等等；（4）同儿童的

家人和照顾者进行交流与合作。包括承认和尊重儿童的家人和父母、照顾者对儿童发展、

健康和学习作出的贡献，与家长、父母及照顾者形成工作上的伙伴关系等等；（5）团队

精神和协作。包括与工作同事建立协同合作的文化，参与学前机构的政策制定和实施行动

等等；（6）专业发展。包括指导怎样运用读写算和信息通信技术的技能，反思和评估教

育实践的效果等等。

40、【论述题】(论述题)论述瑞吉欧的教育方法。

答案：瑞吉欧幼儿园的教室里，供幼儿自由选择的材料极其丰富，闻名遐迩瑞吉欧“艺术

工作室”的材料更是应有尽有、包罗万象：植物的叶片、果实、各种石块、陶土，还有我

们当作废旧物的塑料、金属，如轮胎的钢箍、螺丝钉、铁丝、各种瓶子、瓶塞子，等等。

当然还有图画、照片、书籍等。在瑞吉欧教育体系里，教育材料的选择范围是很大的，我

们生活中存在的一切物品都可以成为幼儿园取用的材料。这些材料有的可以用于教育活

动，让孩子观察，让孩子操作；有的可用于空间环境的布置，给孩子提供更多的感受世界

的机会；有的和孩子的作品摆放在一起，客观存在和创造的联系由孩子自己去体会。

41、【案例分析题】（案例分析）下面是英国某幼儿园的一日活动安排表:07:30幼儿园开

门07:30--08:30早餐,儿童入园08:30-10:30自由游戏,每个月的主题活动,玩沙/水、

七巧板,想象游戏,建构活动10:30--11:OO歌曲,点心,信息交流11:00-11:45室外游戏(如

果天气可以的话),或室内音乐活动、律动11:45-12:15午餐12:15-13:453岁以下儿童休

息,3-5岁儿童和教师聚在一起14:00--15:30和上午有组织的游戏活动相同,或到公园、

图书馆去15:30-16:OO午茶和讲故事16:00--16:45夏天在室外活动,冬天在室内看儿童

节目录像16:45-17:30家长接孩子18:OO幼儿园关门请根据上面一日活动安排表,分析英

国学前教育课程的实施原则与途径，及其对我国的启示。

答案：一、实施原则1、早期儿童教育有它自己的价值，它是生活的一部分，而不只是

工作的准备或下一学习阶段的准备。2、“儿童是一个整体”被认为是一个很重要的观

念，因为儿童的社会的、情感的、体力的、智力的和道德的发展是有内在联系的，学校包

括所有这