《谁的本领大》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制

《谁的本领大》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.帮助学生了解并掌握不同动物的特点和本领；2.培养学生的观察和分析能力，思维逻辑能力；3.提高学生的口头表达能力和团队合作能力。二、适用对象：小学三年级学生三、教学内容：1.学习动物的特点和本领；2.学会观察、描述和分析；3.团队协作，发挥个人优势。四、教学过程设计：1.分组竞赛环节将学生分成若干小组，每组围坐在圆桌旁。老师出示一幅描绘了多种动物的图片，让学生观察片刻后，提问：哪种动物在速度上有绝对优势？哪种动物在力量上有绝对优势？哪种动物在耐力上有绝对优势？哪种动物在智力上有绝对优势？每组学生依次讨论并给出答案。2.角色扮演环节选举每组的代表，为其分配一个具体的动物角色。每组代表需要扮演所分配的角色，并展示该动物的本领。比如，猎豹展示速度，大象展示力量，长颈鹿展示耐力，企鹅展示智力。其他同学观看后，进行投票评选出每个本领最出色的动物。3.团队协作环节将学生重新划分成新的小组，每组中需要包含一个速度、力量、耐力、智力的动物代表。要求每组制定一个关于“谁的本领大”的综合竞赛方案。比如，组织一场速度与耐力的接力赛，或者力量与智力的拔河比赛。每个代表都需要展示自己的本领，并与组员密切合作，争取最终胜利。五、评价方式：1.活动中，老师将根据学生的表现进行综合评价，包括观察力、表达能力、团队精神等方面；2.最终比赛结果综合评级，根据各组在比赛中的表现和团队协作情况进行评定，评出“谁的本领大”；六、总结：通过这个活动，学生不仅能够了解不同动物的特点和本领，还能够锻炼自己的观察力、思维能力和团队合作意识。同时也可以培养学生对动物的尊重和保护意识，促进他们对大自然的热爱和关怀。愿每个学生都能成为保护动物、热爱自然的小卫士。第二课时一、教学背景：《谁的本领大》是一本著名的幼儿童话书籍，通过讲述不同动物之间的比较，引导幼儿学会欣赏他人的优点，激发他们的自信心和团队合作精神。本次作业设计旨在通过读书活动和相关绘本教学，帮助幼儿发展对比和归纳推理能力，培养他们尊重他人、欣赏差异的品质。二、教学目标：1.让幼儿了解《谁的本领大》中的不同动物及其特点；2.培养幼儿的观察能力和归纳推理能力；3.培养幼儿尊重他人、欣赏差异的品质；4.提升幼儿的团队合作意识和自信心。三、教学内容：1.通过读《谁的本领大》故事，让幼儿认识不同动物的特点和本领；2.制作相关绘本教具，让幼儿参与绘本故事再现和角色扮演；3.进行小组合作游戏，让幼儿通过合作完成任务，体验团队合作的乐趣。四、教学过程：1.导入环节（5分钟）教师通过图片展示《谁的本领大》中的不同动物形象，引发幼儿的兴趣和好奇心，导入主题。2.欣赏绘本（15分钟）教师向幼儿朗读《谁的本领大》故事，让幼儿欣赏绘本故事情节和角色形象，引导幼儿思考不同动物的特点。3.制作教具（20分钟）教师组织幼儿制作相关绘本教具，如动物面具、角色卡片等，让幼儿参与教具制作过程，增强他们的参与感和动手能力。4.组织游戏（30分钟）教师将幼儿分成小组，每组扮演不同的动物角色，进行小组合作游戏，如模拟《谁的本领大》中动物之间的比赛情节，让幼儿通过合作完成任务，体验团队合作的乐趣。5.总结反思（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿分享自己的体会和感受，帮助他们总结学习经验，培养自我反思能力。五、教学评估：1.观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估其对比和归纳推理能力的发展情况；2.收集幼儿制作的绘本教具和小组合作游戏成果，评估其动手能力和团队合作意识的培养情况；3.通过教师的情感评价和学生自我评价，评估幼儿尊重他人、欣赏差异的品质和自信心的提升情况。六、延伸拓展：1.继续开展相关绘本教学，引导幼儿多角度观察和思考；2.开展团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；3.鼓励幼儿开展主题绘画或手工制作活动，展示他们的创造力和想象力。通过本次《谁的本领大》作业设计方案，让幼儿在快乐的学习氛围中，