《达尔文和他的“进化论”》导学案

《达尔文和他的“进化论”》导学案第一课时导学案《达尔文和他的“进化论”》课前准备1.针对本节课的主题，回顾相关知识，包括生物进化的基本概念、达尔文的生平和主要观点等。2.准备好相关的教学资源，如PPT、视频资料等，以便辅助学生理解和掌握课堂内容。3.拟定教学目标，确保学生能够了解达尔文的“进化论”及其影响，并能够运用相关知识解决问题。导入本节课的主题是《达尔文和他的“进化论”》，在这个主题下，我们将会探讨达尔文提出的生物进化理论以及他的研究成果。在开始正式的学习之前，我们先来听一段关于达尔文生平和“进化论”简介的视频。（播放视频）通过视频的简介，我们对达尔文及其“进化论”的基本情况有了一个初步了解。接下来，我们将深入探讨这一主题，希望大家认真听讲，做好笔记。学习目标1.了解达尔文的生平及其在生物学上的贡献。2.掌握达尔文的“进化论”主要观点和理论内容。3.分析达尔文的“进化论”对当今生物学和人类社会的影响。学习内容一、达尔文的生平及其背景1.生平简介：查尔斯·罗伯特·达尔文（CharlesRobertDarwin）生于1809年，是英国著名的生物学家、自然历史学家。他的父亲是一名医生，受过良好的教育，有自然科学的兴趣。达尔文本人也是一个早期的动物学家，在他的研究中发现了一些关于物种分化和演化的现象。2.研究背景：达尔文在南美等地的探险经历，以及他对各种生物的研究成果，为他后来提出的“进化论”奠定了基础。二、达尔文的“进化论”1.主要观点：达尔文认为，物种的变化和演化是由自然选择机制所导致的。在自然界中，生物会根据适应环境的程度而存活下来，并通过繁殖将自身的优良特征传递给后代，从而逐渐形成了新的物种。2.证据支持：达尔文通过大量的实地调查和数据收集，提出了“适者生存”的观点，即适应环境的生物会更有生存能力，最终会在演化的过程中取得优势。三、达尔文“进化论”的影响1.生物学领域：达尔文的“进化论”是生物学的一个重要里程碑，为后人提供了许多研究的思路和方法，推动了生物学的发展。2.人类社会：达尔文的“进化论”对人类社会的影响也是深远的，引发了许多科学界和宗教界的争议，促使人们重新审视人类与动物的关系、生命的起源以及人类自身的进化过程。课堂讨论1.你对达尔文的“进化论”有何看法？你认为自然选择对生物的演化至关重要吗？2.你认为达尔文的“进化论”对当今社会还有怎样的启示和影响？3.你认为人类有没有可能通过自然选择来改变自己的基因和生物特征？课后作业阅读相关资料，进一步了解达尔文的“进化论”及其影响。写一篇短文，谈谈你对达尔文“进化论”的看法，以及他的理论对你的启发和影响。拓展阅读：选择一篇与“进化论”相关的科普文章，进行阅读和总结。结语通过本节课的学习，希望同学们能够更深入地了解达尔文和他的“进化论”，并通过讨论和思考，探讨其在生物学和社会科学领域的重要性，以及对我们自身的启示和影响。希望大家能够在学习中有所收获，加深对生物进化理论的理解和研究。第二课时导学目的：通过学习《达尔文和他的“进化论”》，帮助学生了解达尔文的生平及其贡献，理解进化论的基本概念和原理，培养学生的思辨能力和科学素养。第一部分：导入1.观看视频：播放相关视频，介绍达尔文和他的“进化论”，引起学生对话题的兴趣。2.提出问题：请学生思考以下问题并进行讨论：-什么是达尔文的“进化论”？-为什么达尔文被认为是现代生物学之父？-进化论对我们的生活和科学研究有什么影响？第二部分：学习内容1.达尔文的生平：介绍达尔文的成长经历、科学研究和主要著作，让学生了解他的背景和意义。2.进化论的基本概念：-适者生存：生物在环境中生存繁衍，适应环境的生物会更容易生存下去。-自然选择：由环境选择生物的适应性，使得种群的基因发生改变。-物种演化：生物种群随着时间的推移逐渐改变和进化。3.进化论的证据：通过化石记录、生物地理分布、比较解剖学等方面的证据，说明进化论的科学依据。第三部分：拓展延伸1.探究活动：组织学生进行实验或调查，探究进化论在自然界中的应用和实践。2.辩论讨论：设计辩论课题，让学生分组辩论进化论的优缺点及其在科学界的争议。3.作业布置：要求学生撰写一篇关于进化论的小论文，提出自己的见解和思考。第四部分：总结回顾对学习内容进行总结回顾，强调重点知识和概念，引导学生加深对达尔文和进化论的理解。参考资料：1.《进化论》（作者：查尔斯·达尔文）2.《达尔文传》（作者：戴维·昆德拉）为了更好地导入学生学习，建议教师可以在课前准备相关视频和图片资料，激发学生的好奇心和学习兴趣。在学习过程中，要注重启