《测量气温》导学案

《测量气温》导学案第一课时一、导学目标1.了解测量气温的基本概念和方法。2.掌握使用不同工具测量气温的技巧。3.能够合理利用测量气温的结果做出推断。二、导学内容1.引入问题：你知道什么是气温吗？怎么样才能准确地测量气温呢？2.学习气温的定义和重要性。3.探究不同的测量气温的工具和方法。4.实际操作测量不同场景下的气温并进行数据比较。5.总结测量气温的注意事项和应用场景。三、学习活动设计1.小组讨论：让学生自由讨论气温的概念，并列举测量气温的方法和工具。2.集体学习：教师进行讲解，介绍气温的定义和重要性，以及不同的测量气温的工具和方法。3.实验操作：分组进行实验，使用温度计和红外线测温仪分别测量室内、室外不同时间的气温，并记录数据。4.数据分析：学生整理数据，进行对比分析，探讨不同工具的准确性和适用场景。5.展示成果：每组展示实验结果和总结，分享测量气温的注意事项和实际应用经验。四、作业任务1.完成《测量气温》实验报告，包括实验目的、方法、数据、分析和结论。2.撰写一篇关于气温测量方法的小总结，包括什么是气温、为什么测量气温重要、不同工具的使用技巧等内容。3.以图文结合的形式，设计一份关于气温测量的海报或手册，展示给同学和家长。五、评价方式1.实验报告：按照分析数据的深度和结论的逻辑性评分。2.小结：评估对于气温测量方法的理解和总结能力。3.海报或手册：综合评定设计的创意性和信息传达的清晰度。六、延伸拓展1.组织实地考察，到不同地方测量气温并做记录对比。2.与地理、物理等学科进行跨学科合作，探讨气温对环境和人类生活的影响。3.利用气象站数据，进行气温变化的趋势分析，并预测未来的气温变化。通过本次学习，同学们将深入了解气温测量的意义和方法，提高实验操作能力和数据分析能力，培养科学思维和实践能力，拓展对气象科学的认识和兴趣。愿大家在测量气温的世界里探寻更多的奥秘，享受科学探索的乐趣！第二课时一、导学目标：1.了解什么是气温，学会使用温度计测量气温。2.掌握温度计的使用方法和注意事项。3.发现不同时间、地点的气温变化规律。二、导学过程：1.导入新课：老师向学生展示温度计，并问学生你知道这是什么吗？这是用来测量什么的？为什么我们要测量气温呢？2.学习新知识：a.学习什么是气温：气温是表示空气冷热程度的物理量。b.学习温度计的种类和使用方法：讲解水银温度计和电子温度计的使用方法，以及注意事项。c.学习如何使用温度计测量气温：实地操作，让学生亲自测量不同地点、不同时段的气温，并记录数据。3.拓展延伸：a.讨论气温变化的原因：可以引导学生思考气温受到哪些因素的影响，如地理位置、季节、时间等。b.观察气象预报：可以和学生一起观察天气预报，了解气温变化的趋势和规律。c.气温与生活：讨论气温对我们日常生活的影响，如穿衣保暖、植物生长等。4.总结复习：老师和学生共同总结本节课学到的知识，重点强调温度计的使用方法和注意事项，以及气温变化的规律。三、作业布置：1.练习使用温度计测量不同地点的气温，并记录数据。2.撰写一篇关于气温变化规律的小结，包括影响气温的因素和气温对生活的影响。四、课后反馈：1.学生可以将作业结果和小结分享给全班，促进互相学习。2.老师可以根据学生的表现给予肯定和建议，帮助学生进一步加深对气温测量的理解。通过本节课的学习，相信学生们能够更加深入地了解气温的概念、掌握温度计的使用方法，培养对气温变化的观察和分析能力，使他们在日常生活中更好地