8.3摩擦力（第2课时）

第八章运动和力8.3摩擦力第2课时八年级物理下册•人教版8.3摩擦力

课时计划课时划分说明：本节内容主要包括摩擦力的概念与分类、滑动摩擦力与静摩擦力的产生条件、摩擦力的三要素（摩擦力的方向为重点）、影响摩擦力大小的因素、摩擦的利用与防治。内容较多，且较难理解，所以本节内容计划2个课时，其中第一课时主要讲摩擦力的概念与分类、滑动摩擦力与静摩擦力的产生条件、摩擦力的三要素，第二课时主要讲影响摩擦力大小的因素、摩擦的利用与防治。本课时为第2课时。学习目标学习目标：1.通过观察与实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素，理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量法”；2.能说出生活中的有益摩擦和有害摩擦；3.掌握增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法，会用摩擦力的知识解释相关现象。8.3摩擦力

学习重难点学习重难点：1.重点：通过观察与实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素。2.难点：掌握增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法，会用摩擦力的知识解释相关现象。8.3摩擦力

生活中的摩擦力：生活物理课堂引入

压力大小接触面粗糙程度影响滑动摩擦力大小的因素是什么呢？猜想······

猜想假设一、探究摩擦力的大小与什么因素有关

1、实验需要采用什么研究方法？2、如何控制、改变压力大小和接触面粗糙程度？设计实验控制变量法设计实验一、探究摩擦力的大小与什么因素有关

设计实验①②③F拉f设计实验一、探究摩擦力的大小与什么因素有关

动手实验探究影响滑动摩擦力大小的因素进行实验一、探究摩擦力的大小与什么因素有关

实验次数压力接触面情况弹簧测力计示数/N滑动摩擦力/N1木块木板0.40.42木块+1钩码木板0.50.53木块+4钩码木板114木块+4钩码棉布2.12.15木块+4钩码玻璃板0.90.9滑动摩擦力的大小与接触面所受压力有关，压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。得出结论得出结论一、探究摩擦力的大小与什么因素有关

拓展：滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关？压力接触面情况接触面积弹簧测力计示数/N滑动摩擦力/N木块木板大0.40.4木块木板小0.40.4滑动摩擦力的大小与接触面面积无关。拓展思维一、探究摩擦力的大小与什么因素有关

1．小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。下列操作正确的是（

）

A．在木块上加放砝码

B．保持接触面粗糙程度不变

C．使木块侧放减小接触面积

D．沿水平方向匀速拉动木块

D典型例题一、探究摩擦力的大小与什么因素有关

1、摩擦的利用走路拔河传送带观察思考二、摩擦的利用和防止增大压力用力握球拍1、摩擦的利用增大摩擦用力擦黑板用力握笔二、摩擦的利用和防止观察思考增大接触面粗糙程度涂防滑粉1、摩擦的利用增大摩擦鞋底的花纹瓶盖的竖纹二、摩擦的利用和防止观察思考涂松香增大接触面粗糙程度重压琴弦增大压力增大摩擦

怎样才能拉出更响亮的琴声呢？你还能举出生活中其他增大摩擦力的实例吗？二、摩擦的利用和防止观察思考2、摩擦的防止新鞋磨脚运送货物机械摩擦二、摩擦的利用和防止观察思考减小压力移动家具2、摩擦的防止减小摩擦旋转运动二、摩擦的利用和防止观察思考缝衣针2、摩擦的防止冰壶减小接触面粗糙程度减小摩擦二、摩擦的利用和防止观察思考滚轮2、摩擦的防止轴承用滚动代替滑动减小摩擦二、摩擦的利用和防止观察思考合页2、摩擦的防止齿轮分离接触面减小摩擦二、摩擦的利用和防止观察思考磁悬浮列车2、摩擦的防止气垫船分离接触面减小摩擦二、摩擦的利用和防止观察思考你还能举出生活中其他减小摩擦力的实例吗？北京故宫保和殿的大石雕二、摩擦的利用和防止观察思考自行车上的“有益摩擦”和“有害摩擦”有哪些？二、摩擦的利用和防止观察思考二、摩擦的利用和防止观察思考自行车上的“有益摩擦”和“有害摩擦”有哪些？如果没有摩擦力，我们的生活会变成什么样子呢？二、摩擦的利用和防止拓展延伸2．下列事例中，为了减小摩擦力的是（

）

A．陶瓷颗粒路面

B．车轮安装铁链

C．气垫搬运

D．张紧传动皮带

C二、摩擦的利用和防止典型例题一、影响滑动摩擦力