2022下半年教师资格考试初中化学真题及答案

试卷科目：教师资格考试初中化学2022下半年教师资格考试初中化学真题及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2022下半年教师资格考试初中化学真题及答案第1部分：单项选择题，共20题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.下列说法正确的是（）。A)可以用聚氯乙烯制作食品包装袋B)人类需要的能量都是由化学反应产生的C)为提高农作物产量应大量使用化肥和农药D)用可燃冰代替煤作燃料可减少二氧化硫的排放答案:D解析:本题考查化学与生产、生活。A.食品包装袋是由聚乙烯、聚丙烯等高分子化合物制作，A错误；B.人类需要的能量并不都是由化学反应产生的，比如风力发电、太阳能等，B错误；C.大量使用化学和农药会造成环境污染，C错误；D.可燃冰中不含有硫元素，故燃烧后不产生二氧化硫，代替煤可减少二氧化硫的排放，D正确。故本题选D。[单选题]2.A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[单选题]3.下列方法或操作正确的是（）。A)金属钠着火时，用泡沫灭火器灭火B)不慎将酸溅到眼睛中，立即用稀氢氧化销溶液冲洗，边洗边眨眼睛C)实验结来后将所有的废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室D)某地化工厂的贮氯罐意外发生泄面，向贮氯罐周围空中喷洒稀氢氧化钠溶液答案:D解析:本题考查化学实验安全。A.泡沫灭火器中有水，金属钠会与水反应，不能用其灭火，应用沙土灭火，A错误；B.不慎将酸溅到眼睛中，立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，B错误；C.废液分类收集后交专业回收单位处理，C错误；D.氯气泄漏，可用稀氢氧化钠进行吸收，D正确。故本题选D。[单选题]4.某白色粉末由两种物质组成，为鉴别其成分进行如下实验：①取少量样品加入足量水，仍有部分固体未溶解：再加入足量稀盐酸，有气泡产生，固体全部溶解：②取少量样品加入足量稀硫酸，有气泡产生，振荡后仍有固体存在。该白色粉末为（）。A)AB)BC)CD)D答案:C解析:[单选题]5.为测定某过氧化氢溶液中氢元素的质量分数，某同学向100g过氧化氢溶液中加入5g二氧化锰固体，充分搅拌至不再产生气泡为止，称得剩余固液混合物的质量为1013g.则该过氧化氢管液中氢元素的质量分数为（）。A)6%B)10.7%C)11.1%D)20%答案:B解析:[单选题]6.甲、乙、丙、丁4种短周期元素的原子半径依次减小，甲与丙的核电荷数之比为3：4，丁能分别与甲、乙、丙形成电子总数相等的分子X、Y、Z。下列叙述正确的是（）。A)X、Y、乙的稳定性还渐减弱B)甲、乙、丙、丁只能形成4种单质C)想X、Y、Z三种化合物的熔、沸点逐渐降低D)自然界中存在许多种由甲、乙、丙、丁4种元素组成的化合物答案:D解析:[单选题]7.H2S废气利用可获得能量并得到单质硫。反应原理为：A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]8.天然维生素P（结构如右图，R表示烷基）存在于槐树花蕾中，它是一种营养增补剂。关于维生素P的叙述正确的是（）。A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[单选题]9.右图是用乙酸和乙醇在浓硫酸存在下制取乙酸乙酯的简易装置，将产生的气体经导管通到饱和碳酸钠溶液的液面上。下列有关饱和碳酸钠溶液的作用中，叙述正确的是（）。A)中和乙酸和乙醇B)吸收并溶解乙酸乙酯C)加速乙酸乙面的生成，提高其产率D)有利于乙酸乙酯在碳酸钠液面形成有机层答案:D解析:[单选题]10.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]11.下列板书书写正确的是（）。A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]12.就?金属的物理性质?而言，下列教学目标与?知道?不属于同一水平的是（）。A)能说出某些金属的物理性质B)能识别某些金属的物理性质C)能比较某些金属的物理性质D)能列举某些金属的物理性质答案:C解析:[单选题]13.在?碱金属??卤族元素?知识的基础上学习?元素周期律?，这种学习属于（）。A)上位学习B)下位学习C)交又学习D)并列学习答案:A解析:本题考查化学概念教学。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。学生学习的碱金属元素、卤族元素性质的递变规律之后，学习元素周期律。其中?元素周期律?就属于较高概括水平的知识。故本题选A。[单选题]14.列选项中，不属于学生实验操作技能形成阶段的是（）。A)教师示范、学生观察B)规范操作、熟练掌握C)实际应用、解决问题D)教师指导、学生模仿答案:C解析:本题考查操作技能的形成阶段。操作技能的形成分为四个阶段：（1）操作定向：这个阶段也可以叫做操作认知阶段，即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。通常在这阶段中，老师给学生做出准确的示范与讲解，让学生从整体上了解将要学习的技能是什么。也就是说，在这一阶段学生还没有开始做动作，而是对动作的认知，知道?做什么?和?怎么做?，即了解动作的一个阶段。（2）操作模仿：学生通过观察老师的示范动作，再现出特定的示范动作或行为模式。（3）操作整合：操作整合是学生把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。（4）操作熟练：这个阶段里，学生对动作的控制是动觉占据主导地位，此时动作已经达到高度熟练，形成了清晰而稳定的动觉，动作的完成为肌肉记忆。A属于操纵定向；B属于操作熟练；D属于操作模仿。故本题选C。[单选题]15.?能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化学合成中遵循绿色化学思想的重要性?，该教学目标属于（）。A)知识目标B)方法目标C)情感态度与价值观目标D)技能目标答案:C解析:本题考查教学三维目标，情感态度与价值观包括以下几点：（1）保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣。（2）初步建立科学的物质观，增进对?世界是物质的?、?物质是变化的?等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。（3）感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的某些社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。（4）增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。（5）初步养成勤于思考、敢于质疑、严谨求实、乐于实践、善于合作、勇于创新等科学品质。（6）增强热爱祖国的情感，树立为民族复兴和社会进步学习化学的志向。故本题选C[单选题]16.在讲授?铁的治练?时，教师将学生带到某钢铁公司参观炼铁高炉。从直观教学的角度来看，该教学活动属于（）。A)实验直观B)实物直观C)言语直观D)模具直观答案:B解析:本题考查直观教学的基本形式。直观教学有以下三种形式。①实物直观：实物直观是指通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察标本、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等。②模象直观：模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观，即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示。③言语直观：言语直观指的是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会；在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。故本题选B。[单选题]17.学生根据同主族元素性质的递变规律和氯的化学性质预测溴的化学性质，采用的逻辑思维方法是（）。A)类比B)演绎C)归纳D)比较答案:B解析:本题考查化学逻辑思维方法。归纳法：从多个个别的事物中获得普遍的规则。演绎法：与归纳相反，演绎是从普遍性规则推导出个别性规则，以验证一般规律和原理的适用性。类比法就是根据两个或者两类对象有某些共有或相似属性，推出一个研究对象可能具有另一个研究对象所具有的属性。比较法有两种形式：按照对象，比较分为同类事物之间的比较和不同类事物之间的比较。按照形式，比较分为求同比较和求异比较。在不同中，求相同或相似处；在相似中，求不同处。故本题选B。[单选题]18.对于?溶液浓度?，初中化学以?质量分数?表达，高中化学以?物质的量浓度?表达。这种教材内容的组织编排方式属于（）。A)螺旋上升式B)交叉融合式C)线性上升式D)平行递进式答案:D解析:本题考查教学组织的编排形式。教材的编排方式主要有四种形式：直线排列式、螺旋排列式、分支平行武排列和综合式排列。直线式即一门学科的内容按一定的系统排列，后面不重复前面的内容。直线式编排可以减少重复，节约时间和经历。螺旋式即一门学科的安排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深，学生的认识过程是螺旋式上升。这种方式比较符合学生的认识发展规律。分支平行式，是把内容分为若干个平行的单元，针对这些平行单位分别采用相应的教学方法，逐一开展教学活动，最后进行总结。综合式是上述几个方式的综合。故本题选D。[单选题]19.下列叙述正确的是（）。A)中学化学课程标准是全国各地中学化学教学的指导性文件B)中学化学教师决定着中学生的学习目标、内容、进度和方向C)?教为主导?就是学生要按教师的安排和意图开展学习活动D)常见的化学教学评价方式中，只有纸笔测验才是最全面和有效的答案:A解析:本题考查化学课程标准与教学理念。B.中学生学习目标、内容、进度和方向需要根据课程标准等指导性的文件确定，同时还要考虑学生的基本情况，故B错误。C.?教为主导?的意思是：教学中，教师要注意营造情感氛围，激发学生的学习兴趣，促使学生自然而然地进入学习状态。课堂上，教师还要注意学生生成的意识形态是否与主流价值观偏颇，以便教师把握好方向，及时引导，及时调整。既要让学生充分感受心灵的自由，又要潜移默化地渗透情感目标；既要放飞学生想象的翅膀，又要尊重事实，机智、正确地引导。故C错误。D.常见的教学评价中，需要做到定性、定量评价相结合，主体多元化、方式多样化，才能更加全面和有效，因此D错误。故本题选A。[单选题]20.下列属于初中化学教学中终结性评价的是（）。A)初三学生的化学单元测试B)切三学生的化学毕业考试C)初三学生的化学课堂测试D)初三学生的化学摸底考试答案:B解析:终结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现的程度做出的评价，一般在学期中或学期结束时