课古诗三首课时

古诗三首21初读感知品读释疑结构主旨助读资料第一课时边塞征战生活我们今天学习著名边塞诗人王昌龄写的《出塞》。王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。

主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。走近作者学习目标1.会认本课4个生字，会写3个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.背诵古诗《出塞》。(重点)3.体会诗人深深的爱国之情。理解诗中“天下兴亡，匹夫有责”的哲理。(难点)听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示边朝长领我会认塞秦sài

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jiàng征提示：点击生字进入详细讲解。将塞外塞翁失马sài塞边塞秦代秦始皇qín秦秦朝征途南征北战zhēng征长征

将官将领jiàng将将领【但使】【飞将】【教】【胡马】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族骑兵。汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。理解词语试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况我会写塞秦征提示：点击生字进入详细讲解。

边塞书写指导：“宀”的横要长，中间是三横两竖，下横稍长，撇和捺在下横处起笔，要舒展。塞sài结构：上中下组词：塞外塞翁失马造句：我的哥哥驻守在西北边塞。音序：S部首：宀我会写秦朝书写指导：一撇贯穿三横，捺在横下起笔，撇和捺要舒展，下边“禾”稍小。秦qín结构：上下组词：秦代秦始皇造句：秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。音序：Q部首：禾我会写长征书写指导：左边要窄长，右边“正”左竖要短，右竖连接两横，下横稍长。征zhēng结构：左右组词：征途南征北战造句：爷爷是参加过长征的老红军。音序：Z部首：彳我会写诗意：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。匈汉的战争自秦起，至汉，至唐，一直没有间断，在阴山一带，匈奴据此而常常入侵中原。小资料秦时明月汉时关，万里长征人未还。用凝重得口气读出失望、悲伤。为什么征人戍边叫万里长征呢？边塞远；时间长你还从哪里看出时间长？人未还出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？战事频繁终老边塞 ；战死沙场 白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的征人们，会想什么呢？

亲人家不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ——李益

征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月下他们的家人在做什么呢？？

白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方的儿子说__________。勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，对远方的丈夫说____________。孤苦年幼的孩子，对远方的父亲喊：_________。想象说话：一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄留下了眼泪。这是什么样的眼泪？这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能回的悲伤，同情征人的家人失去亲人的悲痛。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。读出豪迈、勇敢、一往无前。这是课后第2题哦！这两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定生活。从这两行诗中感受到诗人什么样的希望?渴求良将，渴望和平。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——《从军行》课文结构《出塞》明月、边关人未还思良将建功业期盼良将渴望和平《出塞》一诗中，作者把秦汉以来所进行的边塞战争都概括了出来，反映出对驻守边疆的将士们久征未归的无比哀叹之情，表达了希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争