幼儿园教案(集合15篇)

幼儿园教案(集合15篇)幼儿园教案11.学习看步骤图进行折叠操作，培养幼儿看图分析的能力。2.尝试折叠组合枫叶，感受由此带来的快乐以及秋天美丽。正方形小彩纸、树干背景图、步骤图、胶水、剪刀。一、导入环节2.师：对，这是枫叶。枫叶是在深秋开始变颜色的，由于天气变冷温度下降，枫叶原本的叶绿素进行了改变，使枫叶成了黄二、示范讲解景图师：这里有一棵枫树妈妈，她现在好难过就她光秃秃，我们小朋友一起来帮帮她，让她也像其他枫树一样漂亮。师：同样的纸折为什么上面的大下面的小呢？原来啊下面的师：在粘贴的时候要注意一个大的跟小的进行组合一小片，三小片才能组成一片完整的枫叶。4.师：在折叠和粘贴的时候都要注意弄整齐了，不然做好的枫叶就不漂亮了。完成的枫叶请你粘贴到树干周围。三、幼儿操作现在也是赏枫叶的好时节，小朋友们有机会可以去四明山看看整片整片漂亮的枫树林。幼儿园教案2【活动设计】同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，所以我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。所以我以这首儿歌为蓝本自我设计了本次活动。【活动目标】【活动准备】【活动过程】一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样貌)“哦!小鸟说它今日早上在学我们做操，并且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的主角都会引起他们的情感共鸣，所以在那里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)二、看图示，学习儿歌(幼儿回答)(教师完整朗诵一遍)“我念得好不好小鸟亲了我一下，我真得意。你想让小鸟亲亲你吗此刻请你在下头看着图示自我说说”在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一什么幼儿掌握情景却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌资料的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子经过有序的场)提升主题。“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢”(幼儿回答)小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一小鸟之间亲密的伙伴关系，经过问题的提出让幼儿思考应当采用什么样的方式同小鸟相处，经过自我讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一齐游戏。”师生分主角游戏。结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!很强，在游戏中赋予什么主角，他就会执着地认为自我就是这个主角，并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，所以最终设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个满足幼儿动作表现地需要。)幼儿园教案3师：鞋匠的手真灵巧，我们一起去看看他们做的鞋子吧。师：这些鞋子是什么季节穿的？他们是什么样子的？和旁边 (幼儿自由观察、讲述) (1)师：我今天也带来了一些凉鞋，看看会是谁穿的？它是什么样子的？(播放第一张课件) (2)(播放第二张课件)这又是谁的鞋？它是什么样的？ (4)教师小结：小朋友观察得真仔细，我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面都是细细的带子，还有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面是非常简单的；小朋友的鞋是小小的、非常可爱的，还有许多有趣的装饰呢！ (1)师：今天我想请大家也来做鞋匠，用泥做凉鞋，你准备为谁做，怎样做呢？(请个别幼儿回答) (2)分别出示第五、六、七张课件，教师小结制作凉鞋的方教师巡回指导，及时发现幼儿的闪光点给予肯定；适时帮助 (1)凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。 (2)幼儿互评：你喜欢那一双鞋，为什么？幼儿园教案41、西红柿小青菜、茄子、萝卜等实物。2、油画棒未涂色的蔬菜图片若干张。星期天，老师买了一些蔬菜来招待小4班的小朋友人，这些蔬菜都藏在盒子里。请小朋友猜猜盒子里有哪些蔬菜？幼儿猜蔬菜的名称。刚才小朋友说了许多蔬菜的名称。老师请小朋友摸一幼儿分别拿出蔬菜，说出蔬菜名称。把这些蔬菜宝宝说给好朋友听一听。幼儿互相交流。老师带来了几种蔬菜宝宝？有四种蔬菜宝宝。这四种蔬菜宝宝颜色一样吗？不一样。幼儿分别说出蔬菜的颜色。老师出示实物，请幼儿分别说出他们的颜色。西红柿是红颜色,青菜是绿色。茄子是紫色，萝卜是白色。老师把这些蔬菜宝宝说一句好听的儿歌。 (1)、老师边编儿歌边出示图片。西红柿红又红，茄子紫又 (2)、请幼儿创编萝卜和青菜的儿歌。萝卜白又白，青菜绿 (3)、集体朗诵儿歌一次。 (4)、请个别幼儿朗诵。2、老师巡回指导幼儿园教案5爱家乡的情感。录音机、优盘、电视机、围裙(泡沫纸制作)2、今天老师给小朋友们带来了好看的图片，请大家欣赏。刚才，我们从图片上看到了一片绿油油的茶园，真漂亮。很多很多的茶树长在一起，就形成了这一片绿油油的茶园。那我们再看看一株茶树长成什么样子呢？这一张图片就是一张茶树，这是茶树的老叶，这是茶树的新芽，采茶人就把这些新芽采摘下来，通过工人叔叔们加工就变成了香气宜人的茶叶。3、小朋友们都知道我们的家乡是万源，万源也出产茶叶，我们万源出产的茶叶还含有一种特殊的微量元素——硒，人们把万源的茶叶叫做富硒茶，还给这种富硒茶去了一个好听的名字——的老师在我们班找一个表演得最好的小朋友去拍巴山雀舌的广告。想不想去呀？想去就要好好表现了！5、现在老师要开始表演采茶了，请小朋友们认真看了，待表演结束老师要看谁最先学会采茶。老师都表演了那些动作？请小朋友来学学。请一位小朋友学表演采茶。教师和一位小朋友边做动作边叙述：采边采采，左边采采，右边采采，前边采采，后边采采。)那你们刚边擦擦，右边擦擦)汗水擦完，我好像看到见远处还有茶叶，于是就拨开茶树，发现了更多的茶叶了。我看见了很多的茶叶，于是我就用两只手采茶叶，小朋友跟老师一起学学两只手采茶叶， 采)两只手采起来真快，不一会儿，就踩了很多很多的茶叶了，我感到又高兴有开心(做出高兴的动作)。现在你们学会了表演采好，(有)我们班的小朋友真能干，再来一次，准备，开始。待表演结束看情况选择是否再表演一次。系好围裙)请准备，完整的音乐表演一遍)这次呀我又发现了一些表演得很棒的幼儿，奖励他一朵小红花。10、我现在问问你们采茶快乐吗？(快乐)可是采茶呀，还要求手眼一致，还要有高兴的表情。再来一次，这次呢，我要看还有谁表演的最棒。(和音乐一起再完整的表演一遍)待结束，自11、我刚才听后边的评委老师说，她们还想看看你们漂亮的围裙和高兴的笑脸。全体小朋友向后转，这次我们要笑得最美，表演的最好，有没有信心(有)，真棒，准备好了吗？12、待幼儿表演结束，表扬全体幼儿并告诉她们老师还有奖品在教室等你们拿回去呢？幼儿园教案6给椅子洗洗澡苏霍姆林斯基以往说过：仅有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种十分重要的本事。而此刻的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的本事则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动，本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。成良好的习惯。难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。活动准备：椅子每人1张；水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。一、椅子哭了●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢●你们能帮我洗个澡吗二、我来给你洗洗澡●师：你们愿意帮忙小椅子洗澡吗那我们用什么来给小椅子洗澡呢(教师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎样样才能把小椅子擦干净(每个地方都要擦到)●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿进取表达自我在你是怎样洗椅子的鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子●胡教师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。●椅子是我们的好朋友，我们还应当怎样更好地爱护它三、送椅子“回家”●椅子：小朋友，多谢你们把我洗得这么干净，以后你们要●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一齐回活动室创设情景，帮忙产生想帮忙小椅子的欲望。开拓幼儿的思维，让幼儿自我去发现用什么材料与方法去进幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并鼓励幼儿用语言来表达，表达本事。结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。经过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。幼儿园教案7----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲 (1)猜猜他们是怎样捞月亮的？ (2)月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？ (1)故事的名字叫什么？ (2)小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？ (3)大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？ (4)它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？ (6)听了这个故事，你懂得了什么道理？的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波事应该多动脑筋、认真思考。神奇的玻璃 (1)小朋友你见过什么样的玻璃？(幼儿自由讨论) (2)小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？(从而引出2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提 (1)小白兔在玩时捡到了什么？ (2)他有什么惊奇的发现？ (3)猜想小白兔想出了一个什么好办法。请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神战胜大灰狼。进一步理解故事内容，然后提出问题： (1)小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？ (2)如果是你会用什么办法来打败大灰狼？ 物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃” (2)组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？(幼儿讨论回答)然后老师总结：平面镜、凹透小朋友你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里喜1、能细致地观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲述的图片各一副图、幼儿用书第3册的第29页。分别出示图片“父亲”与“儿子”，鼓励幼儿大胆猜想父与教师分别出示挂图或幼儿用书，引导幼儿理解故事内容，根 (2)图2爸爸和叔叔在做什么？他们为什么这样做？ (4)图4设置悬念的儿子，醒来后会有什么感觉？鼓励幼儿将自己“惊奇、大胆、讲给同伴听。动作模仿。知道假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深地爱，可以鼓励幼儿做个相亲相爱的动作。结合自己生活经验，鼓励幼儿大胆讲述自己与爸爸之间的趣事，感受父亲对自己的关爱。怎样对父亲表达自己的爱幼儿园教案82．知道一年中有12个月的含义，初步获得年和月的概念。孩子们在观察时把画面上的全部内容都说出来了，廖天琪小朋友连画面上的小朋友的各种形态都说出来，但在没有老师的指导下，孩子们没有能说出他们的共同动作。的动作上什么？(五根指头排排站)4．问问幼儿几岁，教幼儿学念儿歌，能根据各自的年龄做出5．大家一起念儿歌，请幼儿把手举高，看看大家是几岁(鼓励幼儿用身体动作不同的内容)。a)请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号。b)请幼儿说说自己的生日愿望，老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。孩子们在说自己的生日愿望时都显迫不及待，很想把自己的愿望说给大家听。杨志钊小朋友说自己想拥有很多小汽车，因为他很喜欢小汽车；吴柏林小朋友说他的生日愿望是想“非典”不7．请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在生日图卡上，班上就有了一面“生日许愿墙”了。幼儿饰。2、继续学用"短线排列"的方法涂色，能大胆地表现"好吃的鱼"。 (一)材料：玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。实物投影仪、录音机、音乐磁带。 (一)设置情境，引起幼儿作画的兴趣：1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？(启发幼儿动手帮小猫烧鱼) (茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……) (二)教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧⑴、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)⑵、然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色) (三)幼儿作画，教师巡回指导(背景音乐)：1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出"煎盘")。2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。有困难的幼儿，做个别辅导。 (四)评价活动：具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。幼儿园教中的饭菜名，发展创造能力。活动前幼儿在区域活动中自制的黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双、小瓷碗一个，蚂蚁卡片2-3张，黑板一块。一、产生兴趣1.猜一猜板上的纸帘，露出蚂蚁触角和上半个头)，猜猜它是谁?(幼儿猜测一番后，教师出示政治蚂蚁卡片。)师：谁能把蚂蚁喊到身边来?幼:小蚂蚁!小蚂蚁!幼：小蚂蚁快来，我们有许多小朋友。(教师扮演小蚂蚁边摇头边向前走，但表示拒绝走到幼儿身3.逗一逗。师：我们怎样喊才能把蚂蚁引过来呢?师：拿什么逗它?幼：蚂蚁蚂蚁我给你小汽车∕蚂蚁蚂蚁我给你吃巧克力∕蚂蚁蚂蚁我带你去春游∕蚂蚁蚂蚁我有好看的书‥‥‥呀来，我给你......”)二、在游戏中学习儿歌1.逗引蚂蚁。师：咦，今天早晨我们做了什么饭菜?幼：黄米饭/炒青菜。逗逗蚂蚁吧。(师幼一起摆出“黄米饭”“炒青菜”、毛竹筷、小瓷碗，引幼:来吃饭，快快来吃饭。师扮演蚂蚁)：什么饭?师：什么菜?师：什么筷?师：什么碗?师(扮蚂蚁来到餐桌前闻闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?师：搬回去干什么?吃.......‥‥‥师：蚂蚁有了好吃的东西能想到别人，真是好样的。一想到有更多的蚂蚁能吃到好吃的黄米饭、炒青菜，他在班的时候心情会怎样呢?幼：高兴/快乐。(教师一边做蚂蚁搬东西的动作一边念“哼哟哼哟搬得欢”。)师：为什么蚂蚁搬米饭是要“哼哟哼哟”的?幼：它搬得多/它力气小蚂蚁一点点大，很吃力。师：它一次能搬多少米饭?为什么?幼：两粒/一粒。师：蚂蚁个头那么小，还没有米粒大，它一次搬一粒还很辛苦呢，所以他们走得很慢，我们一起做一做“哼哟哼哟搬得欢”2.学习儿歌，并进行表演游戏。(1)学习儿歌、师：把我们刚才逗蚂蚁吃饭的游戏连起来说一说就是一首儿(2)游戏玩法：先请两位幼儿和教师扮演蚂蚁，一起躲到“洞”里，让其他幼儿来逗蚂蚁。大家喊第一句“蚂蚁来呀来”，蚂蚁说“嗯”，大家喊第二句“快快来吃饭”，蚂蚁问：“什么饭?”大家答：“黄米饭。”蚂蚁问：“什么菜?”大家答：“炒青菜。”大家答：“小瓷碗。”之后蚂蚁慢慢跑出来，来到餐桌前闻一闻蚁边念“哼哟哼哟搬得欢”三、替换儿歌中的饭菜名称1.师：大家想一想，如果我们要在请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜?幼：白米饭/红豆饭/黑米粥 ‥‥‥幼：炒菠菜/红烧肉 ‥‥‥2.师：小朋友回到家还可以编编新的儿歌，和爸爸妈妈一起玩这个游戏。幼儿园教案11根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解小朋友们！春天来到了，天气也变得暖和起来，我们都脱下引导幼儿观察观看小树林中的变化，并和小朋友一起交流，老师提出问题，让幼儿进行讨论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色，把你喜欢的春天画下来，展示给老师和小朋友。幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美好。幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻找与尝试游戏中，提高幼儿对参与大自然活动的兴趣，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。幼儿园教案12太空棒1个，大龙球(瑜伽球)若干。一、热身活动幼儿在教师的示范指导下，一起做一段韵律操。二、主题游戏：保护恐龙蛋今天老师要带小朋友去侏罗纪公园，进去后突然发现有一颗大大的恐龙蛋，我们要把恐龙蛋运输到一个安全的地方孵化，为了快速到达安全的地方，我们需要小朋友一起帮忙。 (1)每排第一个小朋友将大龙珠抱起来从起点线出发跑至折 (2)每两个小朋友一起将大龙球滚至折返点，队列前后两位小朋友一起合作将龙球测滚(小朋友走螃蟹步)，同样从起点线出 (3)当听到教师指令“翼龙来了”时，小朋友停止动作并两两抱着龙球(情景引入：翼龙视力不好，只要我们保持不动，翼三、变化游戏：齐心协力快快快这个时候霸王龙来了，离我们越来越近了，所有小朋友要一起帮忙将恐龙蛋运输到山顶上的洞穴内，要快！霸王龙已经追上 (1)将小朋友按3：5的比例分成内、外圆，面对面盘腿坐下，将龙球在内外圆间滚动，小朋友双手不停地快速拨动龙球； (2)多放一个龙球在双重球间，因为龙球是恐龙蛋，所以两 (3)拿掉一个龙球，老师充当霸王龙角色，在双重圆间跑动追龙球小朋友动作要快速，不能让霸王龙追到龙球。四、升华游戏小恐龙与霸王龙(律动游戏)经过小朋友的努力，恐龙蛋终于孵化了，看着小恐龙我们都很开心，但是饿坏了的霸王龙看见小恐龙更开心，心想：我终于跟着教师喊口诀、做动作。小恐龙快跑“耶”小恐龙快跑“耶”小恐龙转身说“抓不到”霸王龙来了“哇”霸王龙来了“哇”霸王龙大声说“你别跑”通过律动节奏的变化，教师和幼儿互做对立角色进行追逐。五、放松整理游戏结束了，马上我们今天的冒险也要结束了，小朋友们今天的冒险开心吗？现在请小朋友在圆圈上坐下，一起向刚才传球起立，我们手拉手甩一甩手臂。冒险结束了，小朋友们再见！幼儿园教案131.通过欣赏诗歌，幼儿能体会“化”一词的意思，并学习句式“…成了…”，并了解通过哈哈镜看到的物体会化。2.探索凹透镜、凸透镜，通过操作能知道物体透过凹透镜、凸透镜形的初步特点，进一步体验探索成功的喜悦。2.凹透镜、凸透镜若干，各类实物，图片等；3.大哈哈镜两面；1.欣赏诗歌，引入哈哈镜的概念教师播放多媒体，分段念诗歌，幼儿欣赏。师：第一段：小池塘象什么？(镜子)谁去照镜子？他们美 (用“…成了…”的句式说)小池塘成了什么？(哈哈镜)小结：原来，哈哈镜里看到的东西会发生化。2.幼儿探索凹透镜、凸透镜 (1)教师出示凹透镜、凸透镜。师：今天，哈哈镜的朋友也来了它们说：它们告诉老师说，只要你拿起我对着里面看一看，里面的东西就会发生化，你们想不想试试(教师边讲述边示范)。 (2)幼儿分散操作探索，教师指导。 (3)集中探索。师：你用这面镜子看了什么？发现了什么秘密？(用“…成了…”的句式说)3.经验延伸。4.结束。教师和幼儿一起照哈哈镜，听音乐做律动。师：我们也一起来照哈哈镜，一起来，个大大的大巨人，小小的小矮人。幼儿园教案141、能用完整、连贯的语言介绍自己的物品，并清楚的表达自2、活动前与家长进行互动，发出通知(内容另附)。3、幼儿在主动与家长沟通的前提下，在自己心爱的、珍贵的玩具和图书中，准备出闲置的、愿意拿出交换的，数量不限。让幼儿在活动中尽情的彰显主动与人交往、有主见、大胆表能灵活地运用各种语言交往策略应对自己遇到的问题。 (1)、引导幼儿进行讨论：怎样换到自己喜欢的东西？ (2)、当别人不愿意与你交换的时候你怎么办？ (3)、大家要爱惜换来的物品。 (1)、在这次活动中那些小朋友换来了自己喜欢的物品？你 (2)、在交换过程中有哪些好的经验？遇到困难了吗？是怎此次活动为幼儿创设了真实的交往情境，给孩子们提供了一清楚、连贯而又带有互动性的语言介绍着自己的玩具，只为了让充分地锻炼了幼儿用协商的语言进行交流的能力，提高了幼儿的交往能力。其次，毕业之前的换物活动也让孩子们之间的那份友谊得以了延续。即使是一张简单的照片，但是，孩子却表达出了希望大家能够永远记住他、想起他的情谊。“快乐我作主”的换物活动是社会发展的需要，更是每一个在“成人”的眼里，“平等”是成交的前提；而在孩子的眼里，“高兴”就是交换的理由。为此，我们每一位成人请勿用“等价”交换的准则去评判幼儿，而应该给予他们充分的肯定，支持他们的想法，鼓励他们与周围的人进行交往，尝试自己解决遇到的各种问题，即使经历失败和挫折，也会给他们留下美好的回忆。幼园教案151、捉尾巴玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当跑，抓到后快速回到老师处)提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。2、帮熊伯伯运东西玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜3、小树苗快快长玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读"的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。4、勇敢小动物玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过"山洞"、到达"浮桥"。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名5、捕蛇玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子"捕"到"蛇"，要是被绳子碰着了就算是被"蛇"咬了。、折返标志3个玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。入筐后，后一名幼儿方可进行。8、协作寻宝准备：大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干玩法：每次游戏分成三组，每组由一名家长与一名幼儿组成，游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥，家长双脚踩在积木上，以过河的方式前进至小凳搭成的桥处，两人过完桥后，家长捡积木，幼儿跑至终点拿筐，将积木全部装进筐中，两人一起跑蘑菇准备：圈15个、环15个、长条积木3块玩法：三名幼儿于起跑线准备，游戏开始，双脚跳圈沿途捡拾5个环，行进至积木处将环套进积木，跑回起点，先返回者为胜。10、运西瓜准备：塑料棍2根、皮球2个、筐2个玩法：幼儿分成两大组，两人组合抬筐站于起跑线，游戏开始，每组排头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行，11、探宝准备：长条凳3根、篮球3个、大圈3个玩法：一名家长与幼儿于起跑线处准备，游戏开始，幼儿上独木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞(大圈)处，两人前后跨钻山洞，幼儿取过篮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。返回时两人必须同时到达。友、别慌张，动动脑筋冲出来。玩法：火灾警报响起，幼儿念儿歌，念完后，排头第一个小捂住鼻子，低下身体先绕跑过"浓烟区"、钻爬过"火区"、然后横躺在"沙地"滚动将身上的"火苗"熄灭，最后跑到"电话亭"拨"119"报警。后面的小朋友依次进行。13、滚轮胎搭房子玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开始滚轮胎，到达目的地时把轮到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全部完成，14、给娃娃打领结玩法：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后，游戏开始，教师指令，各队第一名幼儿迅速向前跑，给娃娃系好领结后跑回起跑线，并拍第二个幼儿的手，跑去给娃娃系领带，哪队幼儿先系完跑回起跑线，15、捉尾巴玩法：准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的"尾巴"，同时要保护好自己的"尾巴"，抓到对方"尾巴"为胜。16、彩绳跳玩法：每人一根一米长的短绳，两手拉紧绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力向前教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以胜。(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就(移动第一次);慢跑汽车减速开得慢(移动地第两次);下蹲跑汽车下坡(移动第三次);起踵跑汽车上坡(移动第四次)幼儿行进跑的在每个停靠站的喜洋洋图片，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，队排头小朋友的身上。20、渔夫捕鱼玩法：先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"_人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一。沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫"，游戏重新开始。附儿歌：鱼儿游呀游师：小小鱼儿游呀游，在哪游?幼：在这游。几人来变鱼儿游?21、过"桥"游戏玩法：让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。22、电羊玩法：教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先，一边念儿歌："头上!我是小山羊。"另选一幼小山羊"，就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊，电羊就发出"的铃铃"的声音，"大灰狼"触电，站着不能动。千万注意，不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。23、小熊斗怪兽玩法：每个幼儿手执"炸弹"，自由通过各种"桥"，跑到"怪兽"区进行投击。当击中5个"怪兽"后，从奖励台上章"被取完为止。24、捉单不捉双玩法：幼儿在场地中四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次游戏。投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。26、小动物找家玩法：小动物分为5组。每一组的小动物分别要模仿你头上戴的小动物的样子，再根据铃鼓节奏的快慢来完成走、钻火圈和踩高跷的动作，然后快速坐在自己的家中就算是27、跳圈找颜色玩法：将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线上。老师说"开始!红色!"两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点(可以单腿跳也可以双腿跳)，然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里(玩具上只有有具多的小组获胜。28、同心协力玩法：场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友，这5个小朋友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面，身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作，能共同配合完成游戏。29、大风和树叶玩法：幼儿扮演树叶，四散蹲在场地上，教小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小"__，请你来护树。一、二、三!"说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在哪个小朋友反应最快，最注意。31、把球踢出圈外玩法：在地上画一个圆圈，两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外,连续不断地把球投进圆圈内。圆圈内，则圆圈外的一方获胜。也可以考虑其他适合的规则。参加游戏的人分成两队，每队四五人争夺一个球。射门成功得一分。设置两个以上的球门玩起来也很有意思。33、多人的射门玩法：分两队各自排成一列横排。在两队中间放上多个足球，根据信号向前跑，把球踢到对方一侧，踢过去34、接球游戏玩法：两人面对面站立，其中一个人把球抱在落球的一方还可以加进一些假动作以迷惑对手。35、手递手传球玩法：采取与前面的"抢球游戏"时一样的身36、夹球接力跑玩法：游戏的人分成两队，不是进行普通的接力跑，而是用膝关节处夹球跳着跑。如果用手抱球或球落地均37、捉老鼠玩法1：教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做"老鼠笼"，3~5名幼儿站在大圆圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演"老鼠"的幼儿则在"老鼠笼"四周钻同时蹲下。在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。玩法2：为了增加游戏的趣味性，扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰，扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出的难度。也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮。附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠来当作"小河"，听老师的口令"小风吹来了"，幼儿轻轻地抖绸子;"大风吹来了"，孩子们一起用力抖绸子;"狂风吹来了"，孩子们更加用力抖绸子;"龙卷风吹来了"，孩子们"一、二、三"一起用力把绸子抛起来，表示起浪花了。演小鱼，从抖动的绸子上面、下面或抛起来的"浪花"下面快速跑绸