湖北省小升初语文学模拟试卷四

湖北省小升初语文学模拟试卷四一、填空题1．（1）用“战”组词填空。战：、、（2）淮海打响了。（3）抗日期间，有多少英雄为了保卫家园而流血牺牲呀！（4）在一次中，大娘为了送打糕给志愿军战士们，累得昏倒在路旁。2．根据课文内容填空。（1）一阵大雨过后，天空中黑云边上白云。阳光来了，照的湖水。山上，岩石掩映；山下树木葱茏，。（2）茅檐低小，，醉里吴音相媚好，。（3）唐尧虞舜，春秋乱悠悠，秦汉晋统一，是对头。（4）在中国的姓氏中，有很多的复姓，请你写出3个、、。（5）写一句鼓励自己勤学的诗句：，。（6）写一句为朋友送行的诗句：，。3．写同音字。shèng神（）（）余（）利péi（）不是（）伴（）养mò沙（）君（）笑沉（）走进古诗苑。4．将古诗补充完整。①，总把新桃换旧符。②下月轮，殿前拾得露华新。5．《元日》的作者是代诗人；《天竺寺八月十五日夜桂子》的作者是代诗人。6．轻松选择。①“元日”指的是（）A．元旦B．春节C．除夕D．元宵节②《天竺寺八月十五日夜桂子》这首诗描写的景物是（）A．月亮B．露水C．玉珠D．桂花7．如果用一个成语来概括“总把新桃换旧符”这句诗的意思，这个成语应是。8．据课文内容填空。（1）《负荆请罪》是，课文是根据历史故事第三部分而改编的。剧本共分为幕；第一幕侧重写的人物是，第二部分侧重写的人物是。（2）剧本开头先写明。剧中的方括号内主要交代及；剧中的圆括号内交代等。（3）本文通过人物对话，讲述了时期向遭受其侮辱不与之计较的上卿负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而、的博大胸襟和廉颇、的可贵精神。（4）“负荆请罪”这个成语的意思是，也表示。（5）与本文内容相关的成语故事：、。9．将歇后语补充完整。（1）刘关张桃园三结义——（2）关公赴会——（3）梁山泊的军师——（4）孙猴子的脸——10．看拼音，写词语。yòuzhìchóuchànɡmíngmèibiānpàopáihuáizhànfàngjīnghuānggēdawúliáodānge二、语言表达11．按要求写句子（1）农历八月十八是一年一度的观潮日。(缩句)（2）宽阔的钱塘江横卧在眼前。(改为比喻句)（3）过了好久，钱塘江才恢复了宁静。(修改病句)（4）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。(改为感叹句)（5）大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。(用加点词语仿写句子)三、信息匹配12．下列词语中如果有错别字，请将错别字用横线标出，并将正确的字在后面括号后改正。满不在乎卑躬曲膝标新立意美不盛收惩前毙后四、现代文阅读课外阅读。红蚂蚁有一天，我看见一队出征的红蚂蚁沿着池边前进，那时刮着大风，许多红蚂蚁被吹进池塘，做了鱼的美餐。显然，红蚂蚁不像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。我叫小孙女帮我监视它们。她喜欢听蚂蚁的故事，也曾亲眼看到过红蚂蚁的战争。天气不错的日子里，她总是蹲在园子里，瞪着眼睛往地上张望。她很高兴接受我的重托。有一天，我在书房里听到小孙女的声音：“快来快来！红蚂蚁已经到黑蚂蚁的家里去了！”“你知道它们走的是哪条路吗？”“是的，我已经做了记号。”“什么记号，你是怎么做的？”“我沿路撒了小石子。”我急忙跑到园子里。小孙女说得没错，红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我用一片叶子截走几只红蚂蚁，放到别处。这几只红蚂蚁迷了路，其他的红蚂蚁凭着它们的记忆顺着原路回去了。红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得了家。13．短文主要想告诉我们（）A．“我”让小孙女帮“我”监视红蚂蚁。B．“我”和小孙女是怎样观察红蚂蚁的。C．红蚂蚁是凭着什么找到回家的路的。14．小孙女为什么要给红蚂蚁走过的路做记号？（）A．因为她喜欢观察红蚂蚁。B．因为她喜欢和红蚂蚁开玩笑。C．因为这样便于观察红蚂蚁的行走路线。15．短文的哪句话可以概括最后一个自然段的大意？用“”在文中画出来。五、文言文阅读按课文内容填空楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而陷。16．联系上下文，解释加点字的意思。鬻：誉：坚：陷：利：或：以：何如：弗：17．用自己的话说一说这个故事吧。18．你想到用什么词语来形容此时的楚人呢？、、19．这是一篇文言文的故事，课文主要讲了一个卖的人，夸张，他说的话。这个故事告诉我们；。六、书面表达20．同学们要开展一次演讲活动。下面两个题目，你选择哪一个？选好后，写成一个简短的演讲稿。（如果和同学的稿子雷同，是要给低分的哦）《远离垃圾食品，关注身体健康》《热爱校园，从小事做起》21．写作。题目：《妈妈的爱》妈妈是世界上最爱我们的人，选择生活中的事件来写一写妈妈对你的爱吧！

答案解析部分1．【答案】（1）战斗；战役；战争（2）战役（3）战争（4）战斗【解析】【分析】“战”字组成的词语有很多：战斗、战役、战争等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

战役：为实现一定的战略目的，按照同意的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的战斗总和。依据意思结合句子与（1）相符。

战争：民族与民族之间、国家与国家之间、阶级与阶级之间或政治集团与政治集团之间的武装斗争。依据意思结合句子与（2）相符。

战斗：①敌对双方所进行的武装冲突，是达到战争目的的主要手段；②同敌方作战；③泛指斗争。依据意思结合句子与（3）相符。

故答案为：（1）战斗、战役、战争

（2）战役

（3）战争

（4）战斗

【点评】本题主要考查组词填空的能力，结合语境学会准确恰当的使用词语。2．【答案】（1）鑲着；透出；通红；雾气缭绕；青翠欲滴（2）溪上青青草；白发谁家翁媪（3）夏商周；战国；三国；南朝北朝（4）司马；欧阳；东方（5）黑发不知勤学早；白首方悔读书迟（6）桃花潭水深千尺；不及汪伦送我情【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（1）出自《少年王冕》王冕不仅是个孝顺的孩子，爱读书的孩子，还是一个画荷花的高手。从一个家境贫寒的放牛娃，刻苦好学，竟然成了“画荷花的高手”。

（2）宋代大词人辛弃疾的词作《清平乐·村居》。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。

（3）历史朝代歌：唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

（4）中国的姓氏中，有很多的复姓：司马、欧阳、东方、太史、端木、上官……

（5）出自唐代颜真卿的《劝学》原文三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

（6）出处:唐代李白《赠汪伦》原文:李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

故答案为：（1）鑲着、透出、通红、雾气缭绕、青翠欲滴

（2）溪上青青草、白发谁家翁媪

（3）夏商周、战国、三国、南朝北朝

（4）司马、欧阳、东方

（5）黑发不知勤学早、白首方悔读书迟

（6）桃花潭水深千尺、不及汪伦送我情

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。3．【答案】圣；剩；胜；赔；陪；培；漠；莫；默【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。圣:最崇高的。部首：又，组词：神圣。剩:剩余。部首：刂，组词：剩余。胜:.胜利（跟“负、败”相对）。部首：月，组词：胜利。赔:向受损害或受伤害的人道歉或认错。部首：贝，组词：赔不是。陪:陪伴；伴同。部首：阝，组词：陪伴。培:培养（人）。部首：土，组词：培养。漠:沙漠。部首：氵，组词：沙漠。莫:不要。部首：艹，组词：君莫笑。默:不说话；不出声。。部首：黑，组词：沉默。

故答案为：圣、剩、胜、赔、陪、培、漠、莫、默

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。【答案】4．千门万户曈曈日；玉颗珊珊5．宋；王安石；唐；皮日休6．B；D7．辞旧迎新【解析】【分析】（1）考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：曈、颗、珊。

（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。《元日》的作者是宋代诗人王安石；《天竺寺八月十五日夜桂子》的作者是唐代诗人皮日休。

（3）本题主要考查对诗文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读诗文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。①“元日”指的是春节。②《天竺寺八月十五日夜桂子》这首诗描写的景物是桂花。

（4）“总把新桃换旧符”意思是他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。与之意思相同的成语应是辞旧迎新。

故答案为：（1）千门万户曈曈日、玉颗珊珊

（2）宋、王安石、唐、皮日休

（3）B、D

（4）辞旧迎新

【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（3）这道题是按诗文内容填空，一定要理解诗文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）要在理解诗句的前提下筛选恰当的成语。4．5．6．7．8．【答案】（1）历史小话剧；《将相和》；两；蔺相如；廉颇（2）时间、地点和人物；舞台布景；人物活动情况；人物说话时的表情、动作（3）战国；赵国大将军廉颇；蔺相如；深明大义；宽容大度；知错就改；光明磊落（4）背着荆条去请罪；现表示愿受责罚；表示向人认错赔罪（5）完璧归赵；渑池之会【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。本题出自课文《负荆请罪》是根据《将相和》中的第三个故事改编的历史小话剧。《将相和》讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事，秦国国王想要和氏璧，赵国派出了蔺相如出使，蔺相如完璧归赵后又在渑池之会帮助赵国赢得了尊严，蔺相如被升职后职位超过了廉颇，廉颇不服，但最后认识到自己的错误去请罪。（1）“负荆请罪”课文是历史小话剧，剧本共分为两幕；第一幕主要讲的是蔺相如主动谦让廉颇，所以，侧重写的人物是蔺相如，第二部分主要讲的是廉颇背着荆条去请罪，所以，侧重写的人物是廉颇。

（2）剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。

（3）课文《负荆请罪》通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而深明大义、宽容大度的博大胸襟和廉颇知错就改、光明磊落的可贵精神。

（4）“负荆请罪”是出自《将相和》的成语，意思是背着荆条去请罪；现表示愿受责罚；表示向人认错赔罪。

（5）与课文《负荆请罪》内容相关的成语故事还有完璧归赵、渑池之会。

故答案为：（1）历史小话剧、《将相和》、两、蔺相如、廉颇

（2）时间、地点和人物；舞台布景；人物活动情况；人物说话时的表情、动作。

（3）战国；赵国大将军廉颇；蔺相如；深明大义；宽容大度；知错就改；光明磊落

（4）背着荆条去请罪；现表示愿受责罚；表示向人认错赔罪。

（5）完璧归赵、渑池之会。

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。9．【答案】（1）生死之交（2）单刀直入（3）无（吴）用（4）说变就变【解析】【分析】考查对歇后语背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）生死之交（2）单刀直入（3）无（吴）用（4）说变就变

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。10．【答案】幼稚；惆怅；明媚；鞭炮；徘徊；绽放；惊慌；疙瘩；无聊；耽搁【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“幼稚”的“幼”不要写成形近字“幻”，“惆怅”的“怅”不要写成形近字“帐”，“绽放”的“绽”不要写成形近字“锭”，“无聊”的“聊”不要写成形近字“柳”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：幼稚、惆怅、明媚、鞭炮、徘徊、绽放、惊慌、疙瘩、无聊、耽搁

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。11．【答案】（1）农历八月十八是观潮日。（2）宽阔的钱塘江像一条巨龙横卧在眼前。（3）过了好久，钱塘江才恢复了平静。（4）三支桨有规律地在水里划，那声音多像一支乐曲呀!（5）操场上人真多，有的在打篮球，有的在踢球，有的在打羽毛球。【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“一年一度的”这些修饰限制的成分。

（2）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。把“宽阔的钱塘江”比作“一条巨龙”，形象生动。

（3）本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符逻辑。⑧归类不当。⑨指代不明。此题用词不当，把“宁静”或“平静”。

（4）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，“就像”改“多像”，句末要加上感叹词“呀”，将句号改为感叹号。

（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用“有的……有的……有的……”仿写一个相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：我们家的人有的喜欢看电视，有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌。

故答案为：（1）农历八月十八是观潮日。

（2）宽阔的钱塘江像一条巨龙横卧在眼前。

（3）过了好久，钱塘江才恢复了平静。

（4）三支桨有规律地在水里划，那声音多像一支乐曲呀!

（5）操场上人真多，有的在打篮球，有的在踢球，有的在打羽毛球。

【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（4）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号

（5）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。12．【答案】正确；屈；异；胜；毖【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

故答案为：正确、屈、异、胜、毖

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。【答案】13．C14．C15．红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。【解析】【点评】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。13．整体感知短文内容可知，通过做红蚂蚁辨认方向的小实验，告诉我们红蚂蚁是凭着记忆找到回家的路的。选C。14．由短文倒数第2自然段可知，小孙女给红蚂蚁走过的路做记号，因为这样便于观察红蚂蚁的行走路线。15．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定的范围最后一自然段，再按要求找到答案，即：红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。【答案】16．卖；夸赞；坚固；穿透；锋利；有人；用；怎么样；不17．有一个卖长矛和盾牌的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”又举起他的长矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺穿。”有人说：“用你的长矛刺你的盾牌会怎么样呢？”。那个人被问得哑口无言了。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现的。18．哑口无言；目瞪口呆；无地自容19．寓言；矛和盾；他的矛和盾；前后互相抵触、不能自圆其说；说话前后要一致，事实求是，不能夸夸其谈，自相矛盾【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。

（3）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。16．这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。大意：楚国有个既卖矛又卖盾的人，他赞美自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何武器都无法刺破。”接着，他又夸起了他的矛，说：“我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。”有的人问他：“如果拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那人便答不上话来了。刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同时存在的。鬻：卖誉：夸赞坚：坚固。陷：穿透。利：锋利。或：有人以：用、何如：怎么样。弗：不。17．这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中吾、坚、陷、利、或、以、弗”等重点词语要理解准确。楚人：楚国人。②鬻（yù）：出售。③誉之：夸耀(他的)盾。誉，称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。④吾：我。⑤坚：坚硬。⑥陷：刺破，这里有“穿透”、“刺穿”的意思。⑦利：锋利。⑧无不：没有。⑨或：有人。⑩以：用。⑪弗：不。⑫应：回答。⑬夫：句首发语词，那⑭子:你的。18．本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这个卖长矛和盾牌的楚国人面对大家的质疑哑口无言（目瞪口呆、无地自容）。19．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。通过自相矛盾这个故事告诉我们说话做事要实事求是，不能自相矛盾的道理。20．【答案】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！现在社会上都在讲“和谐社会”、“平安建设”，可就在我们身边，却每天都在发生事故，人们失去了生命，使得家庭支离破碎。难道我们看到这一切不应该好好沉思、吸取教训吗?同学们一定要遵守学校的各项规章制度，不在下课期间追逐打闹，也许在你追我赶打闹的时候，危险正在向我们靠近，一不小心摔倒了，就可能摔伤，轻则皮外伤甚至住院或生命垂危。下楼时一定要遵守秩序，按秩序行走，不能你推我搡。放学时过马路一定要遵守交通规则，“一慢二看三通过”，不能和汽车抢道抢时间，不能在马路上追逐打闹。放假了同学们可以放松了，开心了，可开心的同时也要把安全时时刻刻牢记时间。不能去水库游泳，不到危险的地方去，外出一定要告诉家长结伴而行，让家长放心、老师放心。【解析】【分析】演讲稿思路进行指导：1.学习例文，体会特点。写作前，可以先为学生读一篇典型的演讲稿，使学生从感性上了解演讲稿的特点：（1）针对性。演讲是以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。（2）可讲性。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。（3）鼓动性。演讲要做到这一点，要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言