陕西省宝鸡市第一中学2023-2024学年九年级上学期第一次学情调研语文试题

陕西省宝鸡一中2023-2024学年九年级上学期第一次学情调研语

文试卷（解析版）

一、积累与运用（4分）

1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.楚婷(pin)汹丽(y6ng)忧吸（qi）沉甸田（dian）

B.解即(pou)游弋（yi）灰年(jin)间不容发（fa）

C.宽宥(ydu)麾下(hui)僧恶(zdng)金求;铁马（ge）

D.箴言(zhen)冠冕(gudn)折腰(zh6)里聒不舍（qidng）

2.下列各组词语中，书写全部正确的一项是（）（2分）

A.天骄脏物断章取义红妆素裹

B.亵读妨碍形消骨立矫揉造作

C.旁鹫惊骇李代桃僵鸠占雀巢

D.篝火秘诀自惭形秽戒骄戒躁

二、基础

3.）经典诗文默写。（10分

（1）金樽清酒斗十千，o（李白《行路难（其一）》）

（2），忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）

（3）不应有恨，?（苏轼《水调歌头》）

（4）浮光跃金，。（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）,处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

（6）野芳发而幽香，。（欧阳修《醉翁亭记》）

（7）酿泉为酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）,天与云与山与水。（张岱《湖心亭看雪》）

（9）江山如此多娇，。（毛泽东《沁园春•雪》）

（10）后来啊/_________________/我在外头/母亲在里头。（余光中《乡愁》）

4.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）

①“劳动是一切幸福的源泉习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会

上指出，在长期实践中，我们培育形成了崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动和诚实劳动的

劳动精神。②人间万事出艰辛。③人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发

展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解。生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动

才能铸就。④崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，

创造美好生活的必经之路。⑤奋斗“十四五”、奋进新征程，我们必须大力弘扬劳动精神。

（1）请提取第①句的句子主干，并写在下面。（2分）

（2）第③句中画线句有一处标点符号使用有误，请写出修改意见。（1分）

（3）请在第④句的横线上填一个关联词语，使句子通顺。（1分）

5.名著阅读。（3分）

（1）艾青，原名蒋正涵，中国现当代文学史上著名诗人。《》是他的

成名作，发表时第一次使用了笔名“艾青"。艾青的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、

求索火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被成称为

“”的歌手。

（2）“只是因为有了光，我们的大千世界，才显得绚丽多彩，人间也显得可爱”出自艾

青的《》。

三、综合性学习

6.请你参加以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。（7分）

【活动一：知内涵】“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行

刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。

请写出“强”第三笔的笔画：。（1分）

【活动二：做调查】同学们参与了“你的自强不息精神主要表现在哪个方面”的调查。

请为下面绘制的统计图拟写标题。（20字以内）（2分）

【活动三：会演讲】班级举行以“自强不息”为主题的演讲比赛，请选出下列不符合演

讲主题的一项是（2分）

A.士不可以不弘毅，任重而道远

B.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰

C.长风波浪会有时，直挂云帆济沧海

D.不怨天，不尤人

【活动四：传精神】请仿照画线部分补写一个语句。（2分）

历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡，

中华民族涌现出

一批批自强不息的伟大英雄，

他们----

用矢志不渝的信念，筑起抗击疫情的铜墙铁壁，

用锐意进取的精神，开发北斗导航的硬核技术,

____________________________________________________O

他们是无愧于时代的弄潮儿！

四、阅读

7.阅读下面的文字，完成问题。（9分）

第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来.

但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲,

诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；反过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一

样在淘神、费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的

那一秒钟起到绝气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只

要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出

快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和

心摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分

明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头,

哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有

趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，

总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，

因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。

第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。第四，

专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子说：“知之者不如好

之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。o

孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生

活，真算得人类理想的生活了。

（1）对选段中作者主要论述的观点理解正确的一项是（2分）

A.苦乐全在于主观的心，不在于可观的事。

B.从刻苦中得到欢乐，快乐的分量加增。

C.人类生活的价值，是从职业中领略出趣味。

D.人类理想的生活，是发愤忘食，终老一生。

（2）一个人如何才能做到乐业？对此理解错误的一项是（2分）

A.要身入其中，看职业变化、紧张的状态。

B.要努力奋斗，在奋斗中增加快乐的分量。

C要做事专一，独绝游思妄想，省却烦恼。

D.要有创造力，得到物外之趣，乐以忘忧。

（3）如果在文中横线处加一句名言，比较合适的一项是（3分）

A.桥梁专家茅以升说：“人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。”

B.《荀子》中说：“凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。”

C.英国文学家莎士比亚说：“本来无望的事，大胆尝试，往往能成功

D.苏联作家高尔基说：“如果享受工作的乐趣，那么人间就会是天堂

（4）对选文的语言特色分析错误的一项是（2分）

A.含蓄典雅，闲适自然。

B.通俗浅显，准确周密。

C.引用经典，说服力强。

D.条理清晰，生动有趣。

8.阅读下面的文字，完成问题。（17分）

父爱的姿势

①父亲是家中的“天”。有“天”在，则阖家清风朗月，四海靖宁。每每望着“天”的

背影，我都会读出一腔感动和敬畏——不独他是父亲，也是因为那些定格在记忆中的姿势一

—那是父爱的姿势。

②父亲是一位老兵。从枪林弹雨中闯过来的人连死都不怕，还能怕什么？他怕，他怕作

为他儿子的我有个闪失。

③读小学二年级的时候，一天下午，天黑得像锅底，闷雷阵阵，顷刻间硕大的雨点凌空

砸下。放学了，我望着天地间无头无尾的雨不知所措。这时，父亲的身影出现在教室门口。

路上，风狂雨骤，我和父亲撑着一把伞摇摇晃晃，费力地向家中走去。父亲把伞几乎都倾到

了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中。他右手撑伞，左手竭力将我

拉靠在他的身侧，那情形让人油然想起孵蛋的母鸡。不到半路，父亲全身便都淋湿了。父亲

索性把伞交给我，霍地把我抱起来骑在他的脖子上。父亲的脖子热乎乎的，与冰凉的雨水形

成了鲜明对比。《骑着父亲冒雨归》，后来成为我在市里获奖的第一篇作文。

④初二时，在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵，结果患上了重感冒。晚上，母亲在

灶间做饭，父亲则守在炕沿边，一会儿帮我掖掖被角，一会儿摸摸我的额头，一会儿又量量

我的体温。我闭着眼，倾听着父亲粗重的鼻息。（多年后我想起这事来，还倔强地认为：能

够听到父亲鼻息的子女，是天底下最幸福的人！）那年月农村家家孩子多，父母多半不拿孩

子当回事。父亲与别人不同，他认为：既然把孩子生下来了，就要抚养成人，没这个决心，

莫如不生。父亲扶我躺下后，搬个小凳，坐在灶前给我煎药。火光熊熊，映红了父亲花白的

头发和脸上刀刻一样的皱纹。那些皱纹不知何时爬上了父亲的脸,它们像跨越了千年的化石，

展现在我的视野中，等我酸酸地去读。父亲盯着火苗，全神贯注地聆听着药壶发出“噗噗”

的声响。多年后，当我欣赏著名画家罗中立的名作《父亲》时，我觉得画家绝对是以当年佝

偻身子熬药的父亲为模特的。

⑤知了长鸣的季节，我参加了高考。考场设在离家20公里之外的县城。考完第一科的

时候正是中午。考生们呼呼地跑出教室，当我最后一个懒懒地走出考场时，蓦地看到：校门

口，烈日下，孤独地站着一位老人，正踮起脚尖费力地朝这边眺望。那企盼的眼神和前倾的

姿势，让人顿时想到南极的帝企鹅一一那竟是父亲！我万万没有想到不会骑自行车的父亲竟

然走了20公里来考场外为他的儿子高考助威！那可是20公里啊！霎时，我有一种海上孤舟

见到了小岛的感觉，向父亲飞跑过去。父亲也看到了我，深一脚浅一脚蹒跚着向我奔来……

若干年后，当我读到朱自清的散文《背影》时，我的脑海里立时现出父亲当年帝企鹅般奔跑

的姿势一一两者何其相似啊！

⑥很遗憾，我没能拍下父亲当年的种种姿势。我知道，这些瞬间在别人眼里也许是很平

常的，毫无耀眼光芒，但它们却是父亲的一个个侧面，而就是这些不起眼的侧面，拼合出了

一个生动、朴素、慈爱、憨实的父亲形象。人生易老，韶华不再，尽管世间常有白驹过隙之

叹惋，我却倔强地认为：不管沧海桑田，父爱的姿势不会变。它们将定格在岁月的底片上，

永恒而清晰地诠释着大爱无痕、上善若水的全部含义。

（选自《劳动午报》

（1）父亲的姿势分别有哪些？请结合全文内容概括。（3分）

（2）“考场设在离家20公里之外的县城。”“我万万没有想到不会骑自行车的父亲竟然走

了20公里来考场外为他的儿子高考助威！那可是20公里啊！”第五段为什么反复强调“20

公里”，有什么作用？（3分）

（3）揣摩下列语句，回答括号内的问题。（5分）

①父亲把伞几乎都倾到了我这边,他身子里廖倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中。（赏

析加点词语的表达作用）（3分）

②文段⑥“这些瞬间在别人眼里也许是很平常的”“不起眼的”，但“永恒而清晰地诠释

着大爱无痕、上善若水的全部含义”。（既然是“平常”的，“不起眼的”，为什么又说是

“永恒而清晰地”的？）（2分）

（4）文段⑤“当我读到朱自清的散文《背影》时，我的脑海里立时现出父亲当年帝企鹅

般奔跑的姿势一一两者何其相似啊！”请问相似点有哪些？（3分）

（5）本文已被校报“我的父亲母亲”专栏选用。请你就本文特色为该专栏写一段推荐语。

（3分）

9.阅读下面的文言文，完成问题。（12分）

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六

七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，

醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮

少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐,

得之心而寓之酒也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】江©出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。

至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河@张君梦得谪居齐安⑦,即其庐之西南为亭，

以览观江流之胜。而余兄子赡名之日“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜

汹涌，风云开阖，昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，

不可久视。今乃得玩之儿席之上，此其所以为“快哉”者也。

（节选自苏辙《黄州快哉亭记》）

【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉

江、沔江。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张怀民的家乡。⑦齐安：即黄州。

（1）解释下列句子中加点的词。（4分）

①有亭翼然够于泉上者

②醉翁之尊不在酒

③嶙居齐安

④而余兄子赡名之日“快哉”

（2）下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（2分）

A.而泻出于两峰之间者人不知而不愠

B.即其庐之西南为亭水陆草木之花

C.不可久视潭中鱼可百许头

D.今乃得玩之几席之上乃不知有汉

（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。

（4）【甲】【乙】两文中的所写之景和所抒之情有什么不同？请你简要分析。（2分）

10.阅读下面的诗歌，完成问题。（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

说说颔联所用的典故，分别表达了作者怎样的思想感情。（2分）

下面的诗句都蕴含了人生哲理。请将表格补充完整。（2分）

作者及作品诗句蕴含哲理

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上沉舟侧畔千帆过,病树前头万①

见赠》木春

陆游《游山西村》山重水复疑无路，柳暗花明又②____________

一村

苏轼《水调歌头》人有悲欢离合，月有阴晴圆人生不会完美无憾，有欢聚就

缺，此事古难全。会有离别，要有豁达的胸襟

五、作文

11.（50分）阅读下面文字，按要求作文。

读自然，我们心无杂尘，纯洁明净；读社会，我们感受美丑，分辨善恶；读历史，

我们体验兴衰，获得启迪……读父母、读老师、读自己，读古人……人生经历中，接触、

交流，感悟、思考的过程，都是“读”的过程，也是“懂”的过程。

请以“我读懂了”为题，写一篇作文。

要求：①请将题目补充完整；②以记叙为主，综合运用其他表达方式，不少于600

字；③不得透漏真实的地名、校名、人名等相关信息；④不要套作，不得抄袭。

参考答案与试题解析

一、积累与运用

1.(2分)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是()

A.娉婷(pin)汹泄(yong)忧职(qi)沉甸甸(dian)

B.解却(pou)游弋(yi)灰烬(jin)间不容发(fa)

C.宽有(you)麾下(hul)憎恶(zeng)金艺铁马(ge)

D.箴言(zhen)冠冕(guan)折腰(zhe)强聒不舍(qiGng)

【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常

积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除

选项，得出正确答案。

【解答】A.有误，“娉婷”的“娉”应读作“ping”，“忧戚”的“戚”应读作“qi”，“沉

甸甸”的“甸”应读作“didn”；

B.正确；

C.有误，“憎恶”的“憎”应读作“z@ng”；

D.有误，“冠冕”的“冠”应读作“gudn”，“强聒不舍”的“强”应读作“qidng”。

故选：B,

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形,

弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中

要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.(2分)下列各组词语中，书写全部正确的一项是()

A.天骄脏物断章取义红妆素裹

B.亵读妨碍形消骨立矫揉造作

C.旁鹫惊骇李代桃僵鸠占雀巢

D.篝火秘诀自惭形秽戒骄戒躁

【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错

的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，

尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

【解答】A.有误，“脏物”的“脏”应为“赃”，“红妆素裹”的“妆”应为“装R

B.有误，“亵读”的“读”应为“渎”，“形消骨立”的“消”应为“销”；

C.有误，“旁鹫”的“鹫”应为“鹫”，“鸠占雀巢”的“雀”应为“鹊”；

D.正确。

故选：D。

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近

字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

二、基础

3.（10分）经典诗文默写。

（1）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》）

（2）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）

（3）不应有恨，何事长向别时圆？（苏轼《水调歌头》）

（4）浮光跃金，静影沉璧。（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

（6）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（7）酿泉为酒，泉香而酒洌。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）雾淞沆碰，天与云与山与水。（张岱《湖心亭看雪》）

（9）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春•雪》）

（10）后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头。（余光中《乡愁》）

【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习

中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

（1）玉盘珍羞直万钱

（2）闲来垂钓碧溪上

（3）何事长向别时圆

（4）静影沉璧（注意“璧”的书写）

（5）居庙堂之高则忧其君

（6）佳木秀而繁阴

（7）泉香而酒洌

（8）雾淞沆碰

（9）引无数英雄竞折腰

（10）乡愁是一方矮矮的坟墓

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面儿种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

4.(4分)阅读语段，按要求完成下面的题目。

①“劳动是一切幸福的源泉」习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会

上指出，在长期实践中，我们培育形成了崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动和诚实劳动的

劳动精神。②人间万事出艰辛。③人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发

展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解。生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动

才能铸就。④崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，

创造美好生活的必经之路。⑤奋斗“十四五”、奋进新征程，我们必须大力弘扬劳动精神。

(1)请提取第①句的句子主干，并写在下面。

(2)第③句中画线句有一处标点符号使用有误，请写出修改意见。

(3)请在第④句的横线上填一个关联词语，使句子通顺。

【分析】本题考查句子主干、复句关系、标点符号辨析。

【解答】(1)本题考查提取句子主干。根据语法常识积累可知，“劳动”是主语，“是”

为谓语，“一切幸福”是定语，“源泉”为宾语。故句子的主干为：劳动是源泉。

(2)本题考查正确使用标点符号。“发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解”

与“生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就”是并列关系，中间的句号改为分

号。

(3)本题考查关联词的使用。“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出

彩的金钥匙”与“创造美好生活的必经之路”这是表示并列关系的复句。所以填：也是。

答案：

(1)劳动是源泉。

(2)”发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解”与“生命里的一切辉煌，只有

通过诚实劳动才能铸就”中间的句号改为分号。

(3)也是

【点评】做好本题需要对语文基础知识进行积累，还要加强练习。

5.(3分)名著阅读。

(1)艾青，原名蒋正涵，中国现当代文学史上著名诗人。《大堰河一一我的保姆》

是他的成名作，发表时第一次使用了笔名“艾青”。艾青的长诗《向太阳》《火把》借歌

颂太阳、求索火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被

成称为“太阳与火把”的歌手。

(2)”只是因为有了光，我们的大千世界，才显得绚丽多彩，人间也显得可爱”出自艾

青的《光的赞歌》。

【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精

神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代未期的主要

作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的

笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧

社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

【解答】答案：

(1)大堰河一一我的保姆太阳与火把

(2)光的赞歌

【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人

物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

三、综合性学习

6.(7分)请你参加以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。

【活动一：知内涵】“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行

刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。

请写出“强”第三笔的笔画：竖折折钩。

【活动二：做调查】同学们参与了“你的自强不息精神主要表现在哪个方面”的调查。

请为下面绘制的统计图拟写标题。(20字以内)

【活动三：会演讲】班级举行以“自强不息”为主题的演讲比赛，请选出下列不符合演

讲主题的一项是B

A.土不可以不弘毅，任重而道远

B.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰

C.长风波浪会有时，直挂云帆济沧海

D.不怨天，不尤人

【活动四：传精神】请仿照画线部分补写一个语句。

历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡，

中华民族涌现出

一批批自强不息的伟大英雄，

他们----

用矢志不渝的信念，筑起抗击疫情的铜墙铁壁，

用锐意进取的精神，开发北斗导航的硬核技术,

用百折不挠的意志，打破西方封锁的中国智造。

他们是无愧于时代的弄潮儿！

【分析】（1）本题考查汉字的笔画、笔顺。

“强”字共12笔，依次是：横折，横，竖折折钩，竖，横折，横，竖，横折，横，竖，

横，点。

（2）本题考查图文转换表达能力。

观察图表可知，该表是对同学们自强不息精神主要表现在哪个方面的占比情况的统计梳

理。因此，可确定答案：同学们自强不息精神主要表现统计表。

（3）本题考查诗句理解。

A.句意：作为一个土人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，

道路遥远。符合主题。

B.句意：江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。和主题无关。

C.句意：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！符合

主题。

D.句意：不埋怨上天，不责怪别人。指遇事应该多从自身寻找原因。符合主题。

故选：B。

(4)本题考查仿写。根据例句特点，用“用……，……”这样的句式来写即可。

【解答】答案：

(1)竖折折钩。

(2)示例：同学们自强不息精神主要表现统计表。

(3)B

(4)示例：用百折不挠的意志，打破西方封锁的中国智造。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥

能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实

际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否

可以简洁、流畅地表达自己的见解。

四、阅读

7.(9分)阅读下面的文字，完成问题。

第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。

但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲,

诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；反过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一

样在淘神、费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的

那一秒钟起到绝气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只

要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出

快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和

心摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分

明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头,

哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有

趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，

总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，

因为每一职业之成就，离不了奋斗：一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。

第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。第四，

专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子说：“知之者不如好

之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。。

孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生

活，真算得人类理想的生活了。

(1)对选段中作者主要论述的观点理解正确的一项是C

A.苦乐全在于主观的心，不在于可观的事。

B.从刻苦中得到欢乐，快乐的分量加增。

C.人类生活的价值，是从职业中领略出趣味。

D.人类理想的生活，是发愤忘食，终老一生。

(2)一个人如何才能做到乐业？对此理解错误的一项是D

A.要身入其中，看职业变化、紧张的状态。

B.要努力奋斗，在奋斗中增加快乐的分量。

C.要做事专一，独绝游思妄想，省却烦恼。

D.要有创造力，得到物外之趣，乐以忘忧。

(3)如果在文中横线处加一句名言，比较合适的一项是D

A.桥梁专家茅以升说：“人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废J

B.《荀子》中说：“凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。”

C.英国文学家莎士比亚说：“本来无望的事，大胆尝试，往往能成功

D.苏联作家高尔基说：“如果享受工作的乐趣，那么人间就会是天堂J

(4)对选文的语言特色分析错误的一项是A

A.含蓄典雅，闲适自然。

B.通俗浅显，准确周密。

C.引用经典，说服力强。

D.条理清晰，生动有趣。

【分析】选文首先提出“我们要乐业”，接着从“做工好苦呀”这种叹气的声音说起，然

后摆事实、讲道理，指出人生在世，做任何事都要淘神费力；对于无法逃避的事，与其

皱着眉头，哭丧着脸去做，不如寻找出乐趣，最后谈出凡职业都是有趣味的四条理由。

【解答】(1)本题考查文章的观点。选段中，作者首先剖析了生活中常会遇到的感叹“做

工好苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”之“乐”。

接着，更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作

者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的话进一步证明“人生能从自己职业中领

略出趣味，生活才有价值”，“这种生活”才算“人类理想的生活”。

故选：Co

(2)本题考查理解文章内容。

ABC.正确。

D.有误，“得到物外之趣，乐以忘忧”是建立在乐业的基础上的。

故选：D。

(2)本题考查理解文章内容。

ABC.正确。

D.有误，本段论述的是“凡职业都是有趣味的”这一观点，高尔基的话强调的是“享受

工作的乐趣”所带来的好处，进一步肯定了这一观点。

故选：D。

(4)本题考查文章的语言特点。

A.有误，这是一篇演讲词，多用口语，明白如话，一听就懂；引经据典时也用通俗的口

语加以解释；论证时条理清晰，生动有序。含蓄典雅、闲适自然不是本文的语言特色。

BCD.正确。

故选：A,

答案：

(1)C

(2)D

(3)D

(4)A

【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、

句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

8.(17分)阅读下面的文字，完成问题。

父爱的姿势

①父亲是家中的“天”。有“天”在，则阖家清风朗月，四海靖宁。每每望着“天”的

背影，我都会读出一腔感动和敬畏一一不独他是父亲，也是因为那些定格在记忆中的姿势一

一那是父爱的姿势。

②父亲是一位老兵。从枪林弹雨中闯过来的人连死都不怕，还能怕什么？他怕，他怕作

为他儿子的我有个闪失。

③读小学二年级的时候，一天下午，天黑得像锅底，闷雷阵阵，顷刻间硕大的雨点凌空

砸下。放学了，我望着天地间无头无尾的雨不知所措。这时，父亲的身影出现在教室门口。

路上，风狂雨骤，我和父亲撑着一把伞摇摇晃晃，费力地向家中走去。父亲把伞几乎都倾到

了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中。他右手撑伞，左手竭力将我

拉靠在他的身侧，那情形让人油然想起孵蛋的母鸡。不到半路，父亲全身便都淋湿了0父亲

索性把伞交给我，霍地把我抱起来骑在他的脖子上。父亲的脖子热乎乎的，与冰凉的雨水形

成了鲜明对比。《骑着父亲冒雨归》，后来成为我在市里获奖的第一篇作文。

④初二时，在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵，结果患上了重感冒。晚上，母亲在

灶间做饭，父亲则守在炕沿边，一会儿帮我掖掖被角，一会儿摸摸我的额头，一会儿又量量

我的体温。我闭着眼，倾听着父亲粗重的鼻息。（多年后我想起这事来，还倔强地认为：能

够听到父亲鼻息的子女，是天底下最幸福的人！）那年月农村家家孩子多，父母多半不拿孩

子当回事。父亲与别人不同，他认为：既然把孩子生下来了，就要抚养成人，没这个决心，

莫如不生。父亲扶我躺下后，搬个小凳，坐在灶前给我煎药。火光熊熊，映红了父亲花白的

头发和脸上刀刻一样的皱纹。那些皱纹不知何时爬上了父亲的脸,它们像跨越了千年的化石，

展现在我的视野中，等我酸酸地去读。父亲盯着火苗，全神贯注地聆听着药壶发出“噗噗”

的声响。多年后，当我欣赏著名画家罗中立的名作《父亲》时，我觉得画家绝对是以当年佝

偻身子熬药的父亲为模特的。

⑤知了长鸣的季节，我参加了高考。考场设在离家20公里之外的县城。考完第一科的

时候正是中午。考生们呼呼地跑出教室，当我最后一个懒懒地走出考场时，蓦地看到：校门

口，烈日下，孤独地站着一位老人，正踮起脚尖费力地朝这边眺望。那企盼的眼神和前倾的

姿势，让人顿时想到南极的帝企鹅一一那竟是父亲！我万万没有想到不会骑自行车的父亲竟

然走了20公里来考场外为他的儿子高考助威！那可是20公里啊！霎时，我有一种海上孤舟

见到了小岛的感觉，向父亲飞跑过去。父亲也看到了我，深一脚浅一脚蹒跚着向我奔来……

若干年后，当我读到朱自清的散文《背影》时，我的脑海里立时现出父亲当年帝企鹅般奔跑

的姿势一一两者何其相似啊！

⑥很遗憾，我没能拍下父亲当年的种种姿势。我知道，这些瞬间在别人眼里也许是很平

常的，毫无耀眼光芒，但它们却是父亲的一个个侧面，而就是这些不起眼的侧面，拼合出r

一个生动、朴素、慈爱、憨实的父亲形象。人生易老，韶华不再，尽管世间常有白驹过隙之

叹惋，我却倔强地认为：不管沧海桑田，父爱的姿势不会变。它们将定格在岁月的底片上，

永恒而清晰地诠释着大爱无痕、上善若水的全部含义。

（选自《劳动午报》

（1）父亲的姿势分别有哪些？请结合全文内容概括。

（2）“考场设在离家20公里之外的县城。”“我万万没有想到不会骑自行车的父亲竟然走

了20公里来考场外为他的儿子高考助威！那可是20公里啊！”第五段为什么反复强调“20

公里”，有什么作用？

（3）揣摩下列语句，回答括号内的问题。

①父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子里廖倾斜着，半边身子定会暴露在雨水之中。（赏

析加点词语的表达作用）

②文段⑥“这些瞬间在别人眼里也许是很平常的”“不起眼的”，但“永恒而清晰地诠释

着大爱无痕、上善若水的全部含义”。（既然是“平常”的，“不起眼的”，为什么又说是

“永恒而清晰地”的？）

（4）文段⑤“当我读到朱自清的散文《背影》时，我的脑海里立时现出父亲当年帝企鹅

般奔跑的姿势一一两者何其相似啊!”请问相似点有哪些？

（5）本文已被校报“我的父亲母亲”专栏选用。请你就本文特色为该专栏写一段推荐语。

【分析】本文记叙了父亲冒雨驮“我”回家；父亲灶前为“我”煎药；烈日下父亲为“我”

高考助威。文章表现了父亲对“我”深深的爱，表达了“我”对父亲的感激之情。

【解答】（1）本题考查内容理解与概括。

根据“读小学二年级的时候”“我和父亲撑着一把伞摇摇晃晃，费力地向家中走去。父亲

把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中”可知：

①小学二年级的时候，下雨天父亲不顾自己的身体淋雨，倾着身子保护“我”的姿势。

根据“初二时，在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵，结果患上了重感冒”“父亲扶我

躺下后，搬个小凳，坐在灶前给我煎药。火光熊熊，映红了父亲花白的头发和脸上刀刻

一样的皱纹。那些皱纹不知何时爬上了父亲的脸，它们像跨越了千年的化石”可知：②

初二时，在参加学校组织的劳动患上了重感冒，父亲熬夜看护“我”，给“我”煎药的姿

势。

根据“考完第一科的时候正是中午。考生们呼呼地跑出教室，当我最后一个懒懒地走出

考场时，蓦地看到：校门口，烈日下，孤独地站着一位老人，正踮起脚尖费力地朝这边

眺望。那企盼的眼神和前倾的姿势，让人顿时想到南极的帝企鹅一一那竟是父亲”可知：

③高考时父亲顶着烈日，徒步20公里为“我”呐喊助威的姿势。

(2)本题考查句子的含义和作用。

根据上文“那企盼的眼神和前倾的姿势，让人顿时想到南极的帝企鹅一一那竟是父亲”

和下文“霎时，我有一种海上孤舟见到了小岛的感觉，向父亲飞跑过去。父亲也看到了

我，深一脚浅一脚蹒跚着向我奔来……若干年后，当我读到朱自清的散文《背影》时，

我的脑海里立时现出父亲当年帝企鹅般奔跑的姿势一一两者何其相似啊”第五段为什么

反复强调“20公里”,一是突出徒步行走的路程遥远，二是运用侧面描写，表现父亲对“我”

的深沉的爱。

(3)本题考查句子理解与赏析。

①“父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中”

细致地描写了父亲雨中保护“我”的样子，“几乎”是差不多的意思；“极度”是最大程

度的意思；“完全”是全部的意思，突出强调了父亲为了保护"我"不淋雨而奋不顾身的

情境，表现出父亲对“我”无私的爱，表达了“我”对父亲的无尽感激之情。

②根据本文内容“父亲冒雨驮‘我'"回家，父亲灶前为‘我'”煎药；烈日下父亲为‘我

高考助威”可知，父亲对“我”的关爱是“平常”的，“不起眼的”，都是大众认为天下

为人父母都能做、都会做的；但是，这些“平常”“不起眼的”小事却诠释着人类世世代

代更迭永远不变的一个真理：父爱大爱无痕，不管时光怎么变迁，对孩子的奋不顾身、

无私的爱永远不变”，所以，又是“永恒而清晰地”。

(4)本题考查文章比较赏析。

朱自清的《背影》细致地描写了父亲为“我”艰难地爬上站台买橘子的背影，表现了父

亲对“我”的深沉的爱。对比本文来看，就所描写的对象的外在形象看，两位父亲深一

脚浅一脚蹒跚着走向儿子的姿势相似；就两位父亲表达爱的方式看，两位父亲都是非常

朴素的用行动来表达对孩子的关爱；就所描写的对象的内在特点和文章主题看，两位父

亲都没有什么豪言壮语，都是对孩子牵挂不放心的默默守护“大爱无痕”。

(5)本题考查文章评析。学生可从文章标题的特点、人物形象的特点、塑造人物的方法、

写作方法、语言特色等方面分析作答。比如，就文章标题看，这篇文章题目“父亲的姿

势”能够吸引读者的阅读兴趣，引人入胜，发人深思，从题目就彰显出文章的主人公和

主要内容。

答案：

（1）①小学二年级的时候，下雨天父亲不顾自己的身体淋雨，倾着身子保护“我”的姿

势。②初二时，在参加学校组织的劳动患上了重感冒，父亲熬夜看护“我”，给“我”煎

药的姿势。③高考时父亲顶着烈日，徒步20公里为“我”呐喊助威的姿势。

（2）对于一个不会骑自行车，顶着烈日炎炎的父亲来说反复强调“20公里”，一方面能

够突出路程的遥远，更加从侧面突出父亲为“我”高考呐喊助威的无私的关爱。

（3）①“几乎”是差不多的意思；“极度”是最大程度的意思；“完全”是全部的意思，

突出强调了父亲为了保护“我”不淋雨而奋不顾身的情境，表现出父亲对“我”无私的

爱，表达了“我”对父亲的无尽感激之情。

②“平常”的，“不起眼的”是因为都是大众认为天下为人父母都能做、都会做的，“永

恒而清晰地”的是因为它诠释着人类世世代代更迭永远不变的一个真理：父爱大爱无痕，

不管时光怎么变迁，对孩子的奋不顾身、无私的爱永远不变。

（4）两位父亲深一脚浅一脚蹒跚着走向儿子的姿势相似；两位父亲都是非常朴素的用行

动来表达对孩子的关爱；两位父亲都没有什么豪言壮语，都是对孩子牵挂不放心的默默

守护“大爱无痕”。

（5）示例一：这篇文章的结构以作者的成长时间段为线索，叙述自己在人生各个阶段遇

到的不同问题时父亲的关爱姿势，在清晰明了的结构中，彰显着文章主旨。

示例二：这篇文章采用了多处对比，以彰显出大爱无痕的主旨，比如第三段父亲和“我”

撑伞冒雨的对比，第四段父亲和其他农村家长对孩子态度的对比，最后一段卒章显志时

“平常”的，“不起眼的”是因为都是大众认为天下为人父母都能做、都会做的，和“永

恒而清晰地”不管时光怎么变迁，对孩子的奋不顾身、无私的爱永远不变。

示例三：这篇文章采用了多处联想和想象，既丰富了文章内容，又激发读者的共鸣，以

此更加深化文章主旨，以当年佝偻身子熬药的父亲的姿势联想到罗中立的名作《父亲》，

朱自清的散文《背影》深一脚浅一脚蹒跚着两位父亲让人深刻理解都没有什么豪言壮语，

都是对孩子牵挂不放心的默默守护“大爱无痕”。

示例四：这篇文章语言质朴匀净而又不失深刻，简洁直白而又耐人寻味。

【点评】解答内容理解与概括问题，需要首先明确题干要求，再确定重点句段，最后筛

选提炼关键词作答。

9.（12分）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六

七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，

醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮

少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐,

得之心而寓之酒也。

(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

【乙】江®出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。

至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河@张君梦得谪居齐安⑦,即其庐之西南为亭，

以览观江流之胜。而余兄子赠名之日“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜

汹涌，风云开阖，昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，

不可久视。今乃得玩之几席之上，此其所以为“快哉”者也。

(节选自苏辙《黄州快哉亭记》)

【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江•④汉沔：汉

江、沔江。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张怀民的家乡。⑦齐安：即黄州。

(1)解释下列句子中加点的词。

①有亭翼然顺于泉上者居高面下，从高处往低处看

②醉翁之喜不在酒这里指情趣

③遹居齐安贬官

④而余兄子赡名之日“快哉”起名

(2)下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是B

A.而泻出于两峰之间者人不知而不愠

B.即其庐之西南为亭水陆草木之花

C.不可久视潭中鱼可百许头

D.今乃得玩之几席之上万不知有汉

(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。

(4)【甲】【乙】两文中的所写之景和所抒之情有什么不同？请你简要分析。

【分析】参考译文：

【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树

木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅珊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流

水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子

像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。

给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，

只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣

赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

【乙】长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与

汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被

贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥

哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛

汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长

啸。景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。今天能够在几案旁边欣赏这些景色，

这就是把亭子称为“快哉”的原因。

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答本题的关键是先理解词语所在句子的

含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。临：居高面下，从高处往低处看。

②句意为：醉翁的情趣不在于喝酒。意：这里指情趣。

③句意为：被贬官后居住在齐安。谪：贬官。

④句意为：我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。名：起名。

（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中

的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确

句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.不同，连词，表顺承/连词，表转折：

B.相同，结构助词，的/结构助词，的：

C.不同，动词，可以/副词，大约；

D.不同，副词，去|〕/副词，竟然。

故选：Bo

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译

和意译相结合。

①重点词语：得，领会；寓，寄托。句意为：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托

在酒上。

②重点词语：浸，灌，意思都是“注、此处指水势浩大。句意为：流到赤壁之下，波浪

滚滚，如同大海一样。

（4）本题考查内容理解和情感把握。从【甲】文"其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而

深秀者……”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也”等语

句可知，【甲】文描写醉翁亭的秀丽风光，抒发了作者与民同乐的情怀。从【乙】文"其

流奔放肆大……””涛澜汹涌，风云开阖”“今乃得玩之几席之上，此其所以为‘快哉’

者也”等语句可知，【甲】文描写快哉亭的雄奇景色，抒发了作者不以贬谪为怀、随遇而

安的旷达胸怀。

答案：

（1）①居高面下，从高处往低处看；

②这里指情趣；

③贬官；

④起名。

（2）B

（3）①欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

②流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。

（4）【甲】文描写醉翁亭的秀丽风光，抒发了作者与民同乐的情怀。【乙】文描写快哉亭

的雄奇景色，抒发了作者不以贬谪为怀、随遇而安的旷达胸怀。

【点评】文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,

可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词：

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标