高考数学备考复习常见问答

2019年高考数学备考复习常见问答问题1：我的基础还可以，上课老师讲的也都能听懂，但是一到自己做就做不出来了，帮忙分析一下缘由。答：数学这个东西是靠着逻辑吃饭的，是靠着逻辑演绎向前推动和发展的。当一个老师把你抱到了逻辑的起点上，告知你这个逻辑关系是怎样的，比如说饿了就应当找饭吃，下雨了就应当找伞来打，告知你了这个逻辑规则，你自己确定会依据逻辑的依次往前跑，这就叫为什么上课听得懂。为什么课下自己不会做了呢？是因为课下你找不到逻辑的起点，就像一个运动员空有一身本事，跑得飞速，没有找到起点，没有到起点做好仔细的打算，结果人家一发令，你没反应。有两种学习的模式，一种是靠效仿，老师给我变一个数，出两道类似的练习题，照老师的模子描下来，结果做对了，好象我学会了，这就是效仿的方式来学数学，这种方式在小学是主要手段，在初中，这种手段还占着百分之六七十的重量，但是到了中学就不行了，靠仿照能得到的分数也就是五六特别，其他的分数都要靠你的理解。所谓理解就是听了老师的一段讲解，看了老师的一个解题过程，你要把他提炼、升华成理性相识，在你的头脑中，应当存下老师讲解的这一段学问和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。当你遇到新问题、新试题的时候，你应当拿着这个规律去面对它，这样的话，你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里，这就是所谓通过理解，通过顿悟来学习数学。那么中学数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。问题2：我有时候看基础学问的时候定义都没有问题，但是一做题的时候，就转不过来了，耗的时间比较多，怎么办？答：那你就看看定理、定义、公式都是怎么运用，除了背下它们之外，关键是要把握住这些数学的定义、定理、公式、法则，在解题中是如何运用的，建议你好好从课本动身，如何利用刚才讲的这个定理或者定义去解题的，把它先搞清晰，适当的时候自己做做笔记，问问自己，这个定义是怎么运用的，在这个定理里怎么用的，你自己在旁边注上一两句话。若是一句话也写不出来，明显以后你还不会用。问题3：现在高考数学题讲究的是通性通法，最终是不是应当加强这方面的训练，再突破一些难题？答：目前的高考是的确通性通法，但是中等题和难题体现的不完全一样，比如说中等题，在体现通性通法方面就比较暴露，比较干脆。在综合性题目里面，这个通性通法的运用就比较敏捷，必需剥掉几层皮之后才能看到。鉴于这种状况，针对不同层次的同学们，你们对通性通法可以做这样不同层次的追求，比如我市高考数学分数期望值在一百到一百一十几分之间的这样一个档次的，你就要特殊留意通性通法在同等题里面的应用，要保证在中等题里面运用通性通法做到万无一失。假如做得再好一点，你这个分数的期望值完全可以做到的。在难题里运用通性通法，这个外壳剥不开，个别看不透问题不太大。假如你期望值是一百二特别以上，甚至达到一百四十几分，信任你在选择填空和中等题方面是有基础和把握的，你们攻克的要点就是通性通法在综合题中间怎么运用，怎么穿破这个迷魂阵，能够剥出里面的内涵，把通性通法用上，这是大家要攻克的，当然这个堡垒比前一个要困难一些。问题4：老师，关于填空、选择这样小题我现在应当怎样打算？而对于函数数列解析不等式等主体学问，哪部分是现在我应当重点把握的，应当怎样来复习？答：现在关于选择和填空题，一般的支配是这样，因为我不了解你的学习状况，你的数学水平，所以我只能泛泛的说。对于一般同学来讲，剩下这四五十天，你可以每天，指的是中等以下，中等或中等以下的同学，每天都做一个选择和填空题的训练，做一次。假如程度较好的同学你可以两天做一次选择和填空题的训练，这个就是所谓常常热身。另外在热身中，寻求解题的胜利率和提高解题速度。至于说解答题中的属于主体内容的那些大的解答题，应当怎么复习。首先应当抓住解答题的前三个中等题，一般的考试里面，我们要求考生中等题基本上不丢分，或者丢分不超过5分，看看你是否达到了这个要求。我们为什么提出这个要求，因为解答题的前三个题，考什么有章可循，题目的难度比最难的选择和填空题都要简单，而且它是凭步骤给分，所以应当说得分是相对较为简单，是我们得分的基础。至于说最终两道难题，你可以把你做过的属于这个范畴内的题目进行归类和总结，看看这类题的一般解题规律，你在解这类题中的得与失，这样备考也就足够了。问题5：老师，我现在基础学问还不清晰，现在看高考大纲还能解决问题吗？答：看考试大纲只是了解高考的考试内容，考试要求，试卷的组成等等，看这个并不能提高你的应试实力，因此还是要回到基础，回到课本上去。问题6：在考前最终一个月里，数学应当怎样复习才能保证高考能够达到正常的分数？答：学习方法、打算方法的确是个大问题。大家不要小看这件事情。比如说，明天就要高考数学了，今日晚上你做什么，假如事先不做好打算，这天晚上过得忙乱的话，想看书看不进去，看书的时候又不知道看哪篇好，是看解析几何还是看代数呢？是看片子呢还是看书呢？还是看参考书呢？假如事先担心排好，当时很忙乱的话，会给你的心理造成负面影响，使得你当天心理不踏实，晚上睡觉也睡不好，那会干脆影响其次天的考试。所以最终这二十几天，学习方法和打算方法是特别特别重要的。在这里，我给大家关于这方面提几点建议。第一，应当相识到，就数学学问和数学实力而言，你经过这一年的复习，到了这个时候，基本上已经定型了，你是哪个级别的，那么基本上二十几天不会对这个级别产生更大的改变。因此，我们的工作关键是要把你这一年来复习工作的收获尽量地归纳、提炼、总结。比如说，我们可以做这样一些工作，依据数学的各个章节，比如说函数，比如三角函数，三角变换，不等式、数列等等，依据课本的这样一个自然的章节依次，把每一章主要的学问点、基本方法、典型例题，是不是可以做成卡片。一天做一章，数学有11个左右章节，你11天可以完成这个工作。这个工作完全之后，有这样的好处，使得我们对学问重新归纳、整理又梳理了一遍，那么学问的网络结构我们就比较清晰了，这一章涉及到的通性通法我也就明白了，再上一点选择例题，作为借鉴，作为参考，这是特别有意义的。当你做好了这十一张卡片之后，那么你明天高考数学，今日晚上干什么？我就看我自己做的卡片就好了，我把这十几张的卡片从头到尾细细回味一下，冲个澡，踏踏实实睡一觉，因为把数学又重新过了一遍，特别有好处，而且对你大脑的刺激特别明显，短时间内大量的信息进入大脑，使得你对数学的驾驭又快又好。这是一个工作要做的，这个工作做好了，对你这二十几天，甚至考前的晚上都会有很好的作用。其次是你的练习卷子，确定要整理好。依据你做题的先后依次，把它整理好，装订好。然后，你就花时间在数学复习里面，就沿着你这一年走过的踪迹好好地翻阅你做过的练习，翻阅这个练习，要确定一个主题思想，比如我现在确定这样一个主题，就看我立体几何试题做得如何，那好，这一年做过的卷子，就光看立体几何题，选择填空中的立体几何试题，都看完了，而且一遍做一遍做笔记，这个题亏了，当时做错了，一道题就得了这么一点分，吃亏在什么地方，哪个地方没过来，你想一想，做点笔记，这样的话，这一年走过的踪迹，短时间之内在你脑子里又过了一遍电影，好坏得失就归纳开来，这样等于立体集合又复习了一遍。其次个，可以复习函数或者数列，从学问的角度确定主题，确定十几个、二十几个，一天解决一个。另外一方面，你的主题可以是考试过程，考试方法和答题技巧，看看这张卷子选择题，你回忆一下当时用了多长时间，其次张卷子当时用了多长时间，始终到最终一张卷子，用了多长时间，看看是不是时间用得越来越少，还有胜利率是不是保持在85%左右，假如你能在二十到二十五分钟之内把12道题都做完，而且胜利率达到85%，那么我告知你，庆贺你，高考选择题这一段你已经达到要求了，在选择题上已经有了相当的基础了。比如说这次考试我是依据题号答的题，看看你的成败得失，下一份试卷是依据我会的题先做，不会的题后做，看看那次考试状况怎么样，总结一下哪个方法最适合你。另外再看看自己的习惯性错误，比如说数字计算你怎么样，是不是常常马虎啊，数字计算这方面错误多吗？假如多的话，看看都在什么时候发生的，发生在哪一类问题上，唯恐这一年一大摞卷子放在那儿，你就会驾驭一个犯错误的基本规律，这样你就有了自知之明，到考场上，一看到又是这样的题，可能会犯错误，当心一点，你就会用特别平常的心微笑地面对这个困难，可能这时候你过去常犯的错误就不会再犯了。所以把试卷整理好，装订好，回顾你一年来走过的路，回顾一年来的成败得失、辛酸苦辣，这样你的二十几天就会过得特别充溢，越过越丰满，越过越觉得有信念，高考就更有平常心，发挥得更好。反过来，每天啃难题，每天都焦头烂额，今日做一道题，半个小时做不出来，其次天又一道题，又半个小时做不出来，心里就发毛了，这样二十几天过去，考试前就没有好心态了，所以建议大家考试前做我上面说过的工作，收获的季节做收获的工作，不要再做播种、耕耘的工作，那个时间已经过去了。当然了，有的同学也说，在考试前总得热热身啊，总得拿几个题来做做啊，这也是必要的，但是要做就做那些别太难，能够增加自己的信念，能够发觉自己问题的试题，不要做那些难题。不论你是哪个层次的学生，我刚才说的工作你都应当做好，特殊是想考名牌高校的学生，我一说你们就明白，你们做这个工作可能实力就更强，几天可能就把这个工作做好了。问题7：我的特点是答题比较慢，但是精确率比较高，可是每次答到最终一两题就没有时间了，虽然得的分数不是很低，但是每次差不多，而且压轴题又得不到熬炼，应当怎么办？答：假如你各科的成果都很好，那么高考是600多分以上的学生，我觉得假如是这样的话，你还须要把最终一道题多少也要拿下一半来。为此，可以增加点速度方面的练习，原则是不损伤你的精确率，假如精确率丢失了，速度快了，事实上没有什么效果。问题8：老师我平常做题的时候，发觉我做的时间比较长，尤其证明题，要证到很久，我发觉我的同学他们很快得到结果我不知道这是怎么回事，请问老师有没有好的提高的技巧？答：证明题速度慢，我估计可能是你的思维慢，书写的慢，思维慢，思维活动频率慢，那么你书写的又慢，这样你做题的时间确定比别人花的时间就长一些。这里面是不是还有比如基础学问不够娴熟，有的时候走了一些弯路，可能也有关系。问题9：老师，我考试的时候总是马虎，出现很多失误，做题的速度比较慢，我应当怎么办？答：这个一个是思想上要重视，其次个要养成良好的习惯。马虎这个东西，假如做每一个题都丢三落四，马马虎虎，事实上这是一个行为习惯问题。主要第一思想上要重视它，其次自己想一些方法，比如做一步回头看看，或者做两步回头看看，反正想一些切实可行的方法。方法一旦定了，你就要在这四五十天的时间，通过解题来做一些检验，对你确定的这些方法做一些筛选。一旦定下来，我可以用这个方法或那个方法杜绝这个问题，那就要坚决信念。真正到考场上去的时候不要想这个事，不要让这个事变成你的精神负担。问题10：每次我答卷子的时候，去检查之后发觉我把原来题目改了以后，答案就错了，这种现象应当怎样避开？答：把对的答案改错了，这个就太缺憾了。那么这个状况我估计出现也是偶然的，因为你不行能把全部做过的题都改一遍，确定是你在做的过程当中对某一个题目产生怀疑，回过头来再去查，一查就坚决了过去的怀疑，结果就改了。遇到这种情形，我建议你先稳下来，不要焦急，我们做数学题有的时候第一感觉是特别重要的，假如你能顺着第一感觉做下去，估计在基本思路上，在基本原理上不会有太大的偏差。假如这个有太大的偏差，很可能那就是说你对数学一知半解，糊里糊涂，一般的假如对数学较为理解，不是糊里糊涂的学生的话，那么你靠着第一感觉这个题只要能做下去，估计大方向不会出现大问题。至于说运算上出现的错误，检查的时候要细心。问题11：如何才能培育自己的数学思想呢？因为这些一来我学数学也能培育思维，有利于其它科的数学学习。答：你的想法很好，数学思想是人们学习数学它的一个指导和理论基础。如何才能把握住数学思想，首先在学习新课的时候，在学问的产生、发展的过程中，所蕴含的那些重要的思想要把它把握住，在自己的解题实践中也要常常做做总结，总结规律，提炼思想，经过这样一段长时间的主动的努力，我们才有可能把数学的思想真正的驾驭到自己的手中，变成你学习数学，变成你解题一个指导。在目前阶段，你可以仔细总结一下方程的思想方法，跟函数的思想方法，以及分类探讨的思想方法，数形结合思想方法在解题中，在高考中都是怎么运用的，其中可以用历年的高考题中一些典型题目，把它总结出来。比如方程思想，哪一年考了哪个题，你下面假如能列出五六个题，并且写一点小结，信任你在这个思想方法运用上就会比原来前进一大步，这几天做做这个工作会有好处。问题12：我是一名文科生，我们数学老师常说理科思维是重纵向思维，文科思维是重横向思维，我们做数学作业的时候，数学的纵向思维是如何表现出来的呢？这与数学的思想关系是什么呢？与语文的横向思维又有什么区分呢？答：这个横向思维和纵向思维，在谈思维里面，它是一个不太精确的概念，就好象街头俗语那样，你可以这么说，但是在思维科学里面，它不是一个特别精确的概念。我理解这个概念，好象是横向思维指的是在你的思维活动中能够把不同部门的东西，比如说搞文的人，可以把电影和体育，把文艺和体育连起来，找到他们的共性，比如说歌星和体育明星，他们就有很多的共同语言，他们的思维方式好象就叫做横向的思维。所谓纵向的思维，我体会就是指的是在某一个局部范围内，在某一个领域内，你的思维特别深刻，把这个事情挖得很深很透，能够沿着这条路走得很远。但是这个远和深并不触及旁类，唯恐这就是所谓的纵向思维。在数学里面，假如这样理解纵向思维的话，比如说解析几何里面，我们一起先学直线，先学倾斜角的概念，接着学斜率的概念，在这两个概念的基础上学了直线的点斜式方程，又学了两点式方程等等，沿着直线这个路，越挖越深，越挖学问越多，是不是就是这位同学所说的所谓的纵向思维。其实数学里面也须要横向思维，目前高考一个很重要的特征，就是在学问网络的交汇处设计试题，也就是说，一个试题表面上看它是函数题，但实质它涉及到了数列，解决这个题的核心部分的时候，要用到数列的基础学问和基本方法。那么把函数和数列结合起来，是不是就是这个同学所说的横向思维了呢？我是给他打个比方，其实我平常给学生讲课的时候，一般不用横向思维和纵向思维这种词，其实我告知你，数学里面也须要你理解的这种横向思维，而且在数学当中，目前高考这还是一个重要的特征呢，所以要留意。你所提的横向和纵向思维，跟数学思想是什么关系，数学思想其实就是数学的一般规律，在人们思维活动中的一种抽象，形成了一种相识，这就是所谓形成了数学思想。这个数学思想，它可以指挥一个人的思维活动，让人们的思维活动更有准星，思维起来方向精确，层次清晰，使得你解题很快找到思路，因此这不是冲突的东西，数学思想是大量的思维活动体现出来的规律的一种概括。这位同学还提他学文，横向思维比较活跃，其他学科也学得比较好，就是数学不太入门，比其他学科的成果都差一些，唯恐学文的同学，对你们来讲这是一个共性，这个共性所带来的思维特征其实是这样的，学文的同学，假如你文科学得好，特殊是语文，作文、古诗文的观赏，现代文的阅读观赏里头，大量须要一种直觉行为，一种形象思维，那么这些同学这些地方学得好，说明你的形象思维，你的直觉行为特别美丽，不同领域的东西可以擦出火花，冒出灵感，这是学文的学生们共有的一个特征。而数学所须要的，虽然也须要灵感，须要直觉思维，但是数学更重要的是依据概念的严谨的逻辑思维习惯。我接触的文科学生里面，恰恰就是在这一点上不习惯，或者是不特长，依据一个概念，进行严密的逻辑思维，这一点可能就差一些。问题13：老师，都说数形结合是解答数学题常用方法，尤其选择题，请问选择题用数形结合，是不是意味着不用算，还是意味着全部选择题都要算？答：用数形结合方法来解答一些选择题的确可以削减一些计算，但是有些题目光靠着数形结合，不加计算的话往往得不到正确的答案。因此究竟还是不算，是多算还是少算，那只有详细问题详细分析。第三：适当关注技巧问题14：请问我们应当怎样处理一些特别规的题目？答：创建新情景，在试题中，在命题过程中，体现改革和创新的意识，这是目前高考改革要坚持的一个方向。因此，在高考试题中，确定还会有一个情景比较新，98%以上的考生从来没有见过的东西。因此，第一，我们在心理上要踏实下来，不要遇见这个东西就胆怯 。其次，遇到新的情景，你要广泛地产生联想，运用联想思维方式，把它和你过去学过的旧东西和你熟识的东西对比起来，然后对完全的试题再做化整为零的工作，可能这个试题从整体上看特别新奇，但是它的某一个局部是陈旧的，是你见过的，这样化整为零，把它拆成一个一个的部件，这里很多的部件你都熟识，和你过去学过的东西都挂钩，把它联想起来，这样新奇的东西很简单就被你攻破了。问题15：请问老师怎么才能提高选择题的解题速度？答：提高选择题的解题速度，你考虑运用一些简捷方法，但是你要知道这些方法须要长时间训练才能驾驭，不是一时给你一个方法，你就可以适应全部的题。因此我建议你在这四五十天里面，可以用选择题来试一试，比如四个选项中首先淘汰不合理的，不应当选的所谓淘汰法，也可以试一试数形结合的方法，假如哪个方法试的有所心得，确有把握，在考场上你可以运用。假如哪个方法你做起来还是没有把握，我建议你在考场的时候还是稳扎稳打，用你传统的习惯的特长的方法，关键是要做对。问题16：做选择题的时候一般只错一到两题，但是剩下的时间就特别少了，只能做两到三道大题了，这种状况下，怎样能既提高速度，又能保证正确率呢？答：高考对选择题的要求的确是两个字，快、准，光准不快，比如说选择题12道题你用了一个小时做完，后面还有那么多题呢，你怎么做得完呢？有的说光把答案抄一遍就得抄六七分钟，的确是这样，这样就要留意了，做选择题怎样做得快呢？就是说你要把选择题当做选择题来做，而不要当做解答题来做。此话怎讲？你做选择题的时候，不要光看题杆，不看选项，一门心思解这道题，当然花的时间长了。选择题当选择题做什么意思呢？要把四个选项和题杆连接成一个整体，从逻辑上分析这个题可能出现的漏洞在什么地方。举个例子，比如说我告知你，这也是当年的高考题，一个虚数的一个三次方根是I，那么另两个三次方根是谁呢？1234，给你四个答案，你这个时候假如把I立方起来得负I，再开立方，再把另外两个根找出来，这个题当然要做五分钟。可是你想，一个虚数的三次方根，分布在单位元上，并且把单位元三等分了，这个I站在Y的交点的位置上，就像大奔车的厂标似的，那两个叉一伸，不是第三项一个方根，第四项一个方根嘛，四个答案里面，从逻辑上首先分析它的马脚，假如一眼能认出马脚，这个解一下子就解了。问题17：如何提高数学考试中的心理素养？有时候感觉自己考场上的心理素养还不过硬，是因为这个不过硬丢了很多不该丢的分。答：考试，什么叫考好了？不知道大家对我这个问题怎么回答？是不是好分就好了？那我问你什么叫好分呢？一百四十算不算好分？那当然算，你没有考到一百四十就说你没考好，还要打你屁股一下，那你情愿吗？其实什么叫考好，关键是自己跟自己比，假如自己的水平在一次考试中能够尽情地发挥出来了，发挥得自己那么痛快，那就叫考好了，很可能一看分数，刚九十五分，可能我就是这个等级，就是这个水平。基于这一点，所以大家参与考试，确定要有一个平和的心态，自己跟自己比，以充分发挥自己的水平为宗旨，而不去追求那个分，也不要去考虑自己报的那个志愿，因为北京地区是先报志愿的，当然有的地区是考完了以后评分报志愿，就没有这个负担了，北京地区有这个负担，我报的是清华，我得考一百三十五啊，坏了，这个题我不会，老是这种心态就考不好了。所以考试的时候，建议大家，第一要有一个正确的好坏观，把自己跟自己比，其次点，考试的时候，确定要入境，使得自己脑子里完全是数学的东西，其他的私心杂念什么都没有了，真正做到充耳不闻，视而不见。其实这个境界在高三这一年的模拟训练中就应当练这一招。今日做模拟考试，你的教室窗子临街，汽车过来过去，很吵，当你做完这个题的时候，你一点也没有听见。特殊是现在天特殊热，怎么我答题的时候也不觉得热了呢？一考完了一身臭汗，这就对了。假如你考试的时候窗外一个响声你就一激灵，别人一翻卷子你就一激灵，老是冒汗，这就有问题了，要让你的父母帮助你练这个工夫，特殊是心理素养比较内向，胆小的同学，平常在家还可以，不会题，还可以跟妈妈耍耍赖，到考场上，一道题不会，一看脸色都不一样了，这样的同学其实往往是挺聪慧的，其实数学也学得不算不好的孩子，但是考试的时候，比他自己的水平总要掉下来十几分，缘由就是心理没有调整好，这是一个大问题。凡是有这个问题的同学，这二十几天你就别干别的了，建议你除了我说的那些数学的打算工作之外，是不是做做心理调试工作，必要的时候还可以看看心理医生，请他给你出点方法怎么调整一下。问题18：我女儿每次模拟考试以后心情都不好，自己认为考试成果和平常的成果很不吻合，有特殊剧烈的失败感，她有时候都失去信念了。这和心态不好有特别大的关系，但是现在又不知道怎么做。答：其实家长的工作，无非是跟孩子一块谈谈心，帮助他分析分析不必要的心理负担是怎么产生的，了解了病因，来帮助他想方法克服这个现象，家长帮他数学估计不会帮上太大的忙，即使把我坐在他旁边，最终二十几天，其实也帮不了太大的忙，收获季节还要自己收获，别人收获那是别人的，还不是你自己的。我觉得，首先应当帮助孩子树立信念，确定要坚信数学这个东西是硬碰硬的工夫，假如这道题我真会，在考场上还真拿分，这跟写作文不一样，你说我平常记叙文写得特殊好，可是人家给你出的题目你就没有灵感，没有想法，就没有方法。数学就不是这样，这个题你原来会，你就确定会，假如不会，确定是心理上有干扰，你老是想我考不好怎么办，或者说我老是这样，一考试就不如平常，这次再不如平常就坏了，老是想着这个，所以主要还是心理问题，唯恐心理比较内向，感情比较脆弱，进到了一个恶性循环的圈子里，越有这种现象，越怕发挥不出来，越怕发挥不出来，越没发挥出来，长此以往，进入一个恶性循环圈。所以第一条，要树立信念，你确定要坚信，我会的，到考场上确定也会，1加2到哪儿我也知道是3了，确定要树立信念。其次，要解决好一个状态，就是考试的时候，你要把一切负担、私心杂念都放下，一门心思念数学，一门心思进入到数学领域，就是我刚才说的入境，这两个工作假如解决了，唯恐考试的时候就简单解决这个问题了。再有，对这个问题还应当这样，积累了一点阅历，有了一点进步，抓紧就应当确定抓住闪光的地方，尽量摆脱恶性循环圈。举个例子，比如说平常，我的考试没掉过一百分，可是我一到模拟考试，最多只能考到92分，可是这次考试我考到了93分，那就是进步啊，就抓紧兴奋，就想自己这次胜利的阅历是什么，别跟那100分比，要跟100分比还是不行，还是不如平常，那你这点滴的进步就被你抹煞了，所以你应当跟过去比，你过去还考不到93呢，想想这次你怎么那么放松了，在哪一点放松了，还有哪儿惊慌，不断地抓住自己闪光的地方。所以建议这位家长，跟孩子一块聊闲聊，看看她的数学卷子，两个人聊聊数学的学习，一旦发觉她闪光的地方，抓紧帮助她确定，因为有时候孩子陷在这样一个恶性循环圈里，老觉得自己不行，那么她的闪光的地方就须要别人来点拨，家长这时候点拨她一样，让她兴奋。米卢带中国足球队就这样带的，谁有闪光的地方，就表扬表扬他，你老说她不行，结果她就老不行了。问题19：我对题目长的题有恐惊感，请问王老师怎么样避开？答：假如咱们今日闲聊把它说得开放点，说得自由点，我要去命题，唯恐这就是区分度的一个出题的技巧和技术，不是有些人怕难题嘛，在这些考生里面我要把一些人刷掉，怎么去区分你们呢？谁上谁下呢？我就有意识地出一份字数比较多，信息量比较大的，文字比较长的题，谁胆怯 就刷掉，谁过了这一关就上来了，这也是一种出题的技巧，这也是现代信息技术时代对我们的要求，目前信息量这么大，不行能用三言两语就把一件事说得特殊清晰，字多一点，符号多一点，甚至英文都上来了都是有可能的。遇到这样的问题怎么办呢？唯一的策略就是化整为零，这个信息不管多长，文字量不管多大，这一大段话总是一句一句说下来的，你先看懂第一句，再看其次句，每一句确定都很短，所以应对它的方法就是化整为零，一句一句地去看它，不要从第一个字看到最终一个字，不懂心里就发慌。这样的东西，我建议大家可以这样做：第一遍叫粗读，就是由第一个字读到最终一个字，读完之后，你能说出一个故事的梗概就够了。比如说这个题里有三个量，比如说有耕地，有人均占有耕地的面积，还有单位的产量，还有什么等等，把这个量说清晰，这道题就说这几个量的关系就够了。接下来细读，你一句话一句话地读，读了第一句话想想什么意思，想明白了再读其次句，想不明白，找几个体会什么意思，这样一句一句读下去，很长的一段，渐渐地就会读懂。所以建议大家第一不要胆怯 ，这是正常现象，其次化整为零，驾驭科学的工作方法，总是可以应对的。问题20：数学卷其次卷所用的时间、比例应当是多少？解答题如何支配时间才能完成整张卷子呢？答：作为一个考生，你不应当太着意于时间的安排。比如我说选择填空题应当50分钟做完，你心里记着这个帐到考场上假如你50分钟没做完，那怎么办？那确定是心慌、冒汗、心里胆怯 ，这反倒对于你发挥水平不利。其实作为一个考生，你经过这么多次考试了，他有一个基本规律在里面，比如对于高层次的学生，数学能考到135以上的这样的孩子，我们发觉选择填空题他们一般在40分钟，他大约须要60分钟，其实这都是正常的，依据个人实力来看这都是正常的。所以我不了解提问的同学你的实际水平，假如你的水平真是135分以上的，那么你关注这个问题是合理的，也是应当的。假如你是水平中等，或者以下的学生，我建议你不要关注哪一部分用多少时间，你就顺着题号自由的自然的往下做，做对了就做下一个，下一个三五分钟不会那就先放下，再做下一个，假如这样递进做下去，打铃你该交卷就交卷，特别自然，不用想这些东西。问题21：请问数学解答题若对题目有两种不同的理解，该怎么办？我是两种都写上，还是写一种都可以，假如两种都写上，会扣分吗？答：平常咱们所见到的街面上卖的这些复习资料里面，甚至于包括我们有一些省、市、区县出的模拟题里面，个别时候会出现由于错词或者是其它的缘由，使得大家对这个题的意思有不同的理解。但是在高考题里面，由于是特别严格的、特别肃穆、仔细的状况下，经过专家们反复推敲，起稿而组成这样一套高考试卷，理念来高考试卷没有出现用词不当，用词不合理而造成考生对题意有不同理解，不会出现这种状况。假如你有不同理解在考场上出现了应当多从自己这个方面找找缘由，是不是哪个定理、定义我记得混淆了，或者哪个出问题，你敲定一下，依据一个意思做答，假如按两个意思做答，按常规判卷原则是以前一个为准评分。问题22：假如我做前面的小题遇到困难，很不顺，那我在考场上应当怎样进行调整呢？答：大家现在要留意，目前的高考试题不是依据由易到难的次序排列的，它是多题把关，到处有关口，比如说做第一题白给分，一下子就出来了，做到第五题卡住了，这很有可能。人们都认为22题是最难的一道题，有的同学认为我看都不看，我这水平做不了，其实22题的第一问是白给分的，是个人都会的，为什么要放弃呢？所以大家要留意，目前的高考试卷是多题把关，就像地雷阵似的，到处有地雷，但是到处有坦荡的路，所以我们要有相应的方法来应付。什么方法呢？第一，心态上要留意，只要你的高考数学我期望值不是一百四十五分，那么你遇到一个题不会，这特别正常，假如你数学的期望值是在一百分的话，那么你遇到40%个难题，那都是特别正常的事情。所以从心态上大家不要胆怯 ，遇到难题是正常的，因为我考不了一百五特别嘛。其次，遇到难题怎么办？位置实力在中等位置的同学们，建议你们这样做。遇到这个困难，你略微愣一下神，静下心来再想一想，假如短暂还想不出来，跳过去做下一道，没准下一道很美丽地做出来了，当你遇到下一个难点的时候，看看位置，假如位置仍旧还靠前的话，你还可以接着往下做。当你困难发生到三分之二的试卷上了，你回过头来看看第一个难题，由于你离开那个境界远了，心情也安静了，你去看它，没准突发一个灵感，困难就解决了。所以概括起来这么几条，第一是心情平和，不要胆怯 ，这是正常现象，你哪能道道都会啊？其次，遇到困难，一时解决不了短暂跳下去。接着往下走，下面还有很多你会的，这就够了。问题23：在做立体几何的时候，假如做不出第一小问，我是不是可以干脆跳到其次小问？并且把第一小问要求求证的命题干脆作为其次小问的条件呢？答：这是可以的，这几问是独立评分，第一问对了给你分，第一问没做了，其次问的时候第一问的结论也用了，照样给你分，而且这是正常的、科学的答题方法，不要因为第一问不会，其次问就放弃，那就不应当了。问题24：高考的时候，人家都说数学要讲究临场发挥，请问是不是有哪些地方须要留意？比如说应当做哪些题？先做高分的题还是低分的题？答：接近高考，谈一谈考试技巧，其实这也是必要的，大家在高三复习这一年的过程当中，经过了许很多多场考试，其实这些考试除了考你的数学学问、数学实力之外，应当还有一个任务，就是考察你的考试技巧。但是这一点往往被老师和同学们所忽视。接近高考，这一点应当引起大家的重视，比如说，假如你是一个高分段的学生，你的目标高一点，是想考清华北大这些一些最名牌的高校的话，那你数学的期望值应当是在一百三特别以上，甚至一百四特别左右才合适，对于这样的同学，那么你就是依据题目的依次一道一道把它尽快地、严谨