高三化学第一学期教学计划学年度

高三化学第一学期教学支配（2019—2019）学年度化学的历史渊源特别古老，可以说从人类学会运用火，就起先了最早的化学实践活动。以下是查字典化学网为大家整理的高三化学第一学期教学支配，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典化学网始终陪伴您。一、总体思路：复习是以学生为主体的，考虑到学生的基础状况，在总体上是以基础为根本的，必修部分以章节为单位，融合反应原理内容，驾驭基础学问，理清学问点、核心概念、构建基本学问框架。有机基础部分以专题为单位，进行专题训练。二、复习策略1、加强探讨，把握高考改革的方向在新学期起先，老师要拿出足够的时间，一是在教学中抓住课标中的行为动词，理顺教材中的核心概念，;二是细致探讨近几年来高考试题，特殊是2019年高考试题，细致比较其与前几年高考试题的变更，分析其体现出的特点，同时亲密关注高考考试说明的变更，把握高考复习的重点，并在教学中细致加以落实。这样才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考考核的方向。2、落实好四项基本教学任务1、第一项：全面、系统地复习全部的学问点.①全面：覆盖考纲中全部学问点;②系统：不仅驾驭学问本身，而且驾驭与该学问点有联系的前、后、左、右的有关的学问点。2、其次项：完成记忆任务.①所需记忆的学问，在第一轮复习时必需一次到位，绝不行把记忆任务推到其次轮复习;②所需记忆的学问，必需以能默背为合格。3、第三项：初步驾驭各单元的学问结构.①记忆、理解各单元学问结构图(表);②本单元学问能单元过关。4、第四项：着力培育初步的综合实力和学科实力.①大部分应是低档综合题，小部分是中档综合题，一般不搞高档综合题;②一般是在本单元内的综合练习;③将各项学科实力落实至足量的例题及练习题;④中、低档题的学科实力基本过关。3、以集体备课为基点，发挥集体优势，提高教学质量为了提高复习的效率，在复习每一章前，都要共同探讨复习章节重点、难点及高考中常常出现的题型、化学学科思想方法，要集思广益，反复推敲各学问要点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。实行网络加参考资料的方式，分工协作，在网络上收集、在各类资料上细心找寻我们所须要的训练习题。选择的习题要满意以下条件：①能较好地加强对课本中基本概念的理解，做到既能较好地复习双基，又能提高学生的实力;②能弥补课本上和复习资料上的不足但不超纲;③有肯定的代表性，能代表一类的习题，有肯定的拓展空间，便于老师在运用过程中进行拓展、延长和归类;④能体现化学方法和化学思想，通过训练后能让学生敏捷应用化学方法解决同类习题。4、确立第一轮复习目标：目标内学生。特殊是边缘学生。1、思想上要高度重视，信任他们，充分相识到目标学生培育的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培育落到实处。对目标学生进行学法指导。2、在一轮复习初即要对目标学生的成果与实力提出明确要求，使目标学生复习有明确的奋斗目标。若发觉目标学生在复习中存在的问题，要刚好帮助分析解决，做到因材施教。3、建立目标学生学科成果档案，全部学科老师要亲密联合，对成果不志向、波动大的同学，帮助其找出缘由，促其稳步提高。5．加强对学生试验技能的培育试验的始终近几年的高考试题考查的重点，结合历年高考试题，在试验方面，做到重视教材中常见试验，适当进行发散。因势利导，巧设疑问，让学生理解、驾驭和应用试验的原理。让学生适当练习，适当归纳某些方法、规律。同时，把验证结论式的试验教学改编或变更为探究式的试验教学，做到试验原理的训练和试验基础理论的训练相结合;努力从不同的角度(试验药品、试验原理、试验步骤等)、不同试验类型(验证类、探究类等)、不同的考查方式(补充完善类、方案评价类)等进行针对性的训练，总结试验试题的解题规律。三、一轮复习中的几个关键步骤1、第一步：习、读回忆性预习。将要复习的基础学问的重难点以选择、填充或简答的形式命出一套引导卷，使学生预习课本的基础上，完成试卷，熟识教材，驾驭基本概念、规律和基本领实、观点等学问要点，引导学生构建学问网络。2、其次步：讲、练针对性讲练。针对考纲要求，针对学生学情，讲解所要复习的学问实力要求、基本题型。要挖掘题目功能，提炼思路方法。通过练习，加深对学问的理解，重新体悟、娴熟驾驭解题的基本技能技巧。侧重课本例题、练习和部分相关高考题。3、第三步：考。即限时性测试(作业)。从实力上遵循讲什么练什么，练什么测什么。从形式上留意矫正和变形。从内容上贯彻单元要求，以常规题型为主，从难度上把握易中难比例4:5:1。4、第四步：评。即归类式重点讲评测试卷。作业不应占用过多正课时间讲解。讲评比择错误率高的题目，按学问点和实力要求进行归并，确定讲评重点。讲评时要留意以小见大，由题及理的升华，做到讲审题，评错因，析规律，导方法。讲评课，也要配等值矫正性训练题，做到评中有练。5、第五步：补。即查漏补缺。搞好调研，引导学生从一轮复习的目标和任务动身，查找在复习的广度和深度上存在的缺漏，并通过具有针对性二次测试刚好补救。6、第六步：固。即巩固性异步训练。随着复习内容的增加，遗忘现象会愈加严峻，要采纳滚雪球式的异步训练，重叠巩固提高已复习的内容。目的是固化学问、防止遗忘。增加学生综合实力，消退章节复习带来的思维单一的弊端。四、时间支配：（初步支配）时间内容课时化学反应中的热效应4原电池2电解池金属的腐蚀和防护2专题学问整合2化学反应速率2化学反应的方向和限度2化学平衡的移动3速率图表类综合题、专题整合1弱电解质的电离平衡2溶液的酸碱性2盐类的水解2离子共存和离子浓度的综合题1专题整合和测评2化石燃料与有机化合物3食品中的有机物1人工合成有机物2专题学问整合2化学试验的基本方法3物质的分别与制备提纯的操作3物质的鉴别与检验3专题学问整合2必修2、反应原理综合检测与讲评、期中测试4二轮复习专题训练（一）3二轮复习专题训练（二