2020年1月自考00396学前儿童美术教育试题及答案含解析

学前儿童美术教育年月真题

0039620201

1、【单选题】运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是（）

绘画

雕塑

A:

工艺美术

B:

建筑艺术

C:

答D:案：A

解析：运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是绘画。

2、【单选题】奥地利美术教育家（）开拓了现代儿童美术教育的新局面，被后人誉为'儿童

绘画之父'。

西泽克

布菜德拉

A:

艾斯纳

B:

里德

C:

答D:案：A

解析：奥地利的美术教育家弗兰兹·西泽克被誉为儿童绘画之父，弗兰兹·西泽克开拓了

当代儿童美术教育的新领域，在美术教育史上成为第一个“发现了儿童绘画”并给儿童绘

画以崇高地位的人。西泽克的儿童美术教育主张与实践促进了当时欧美各国美术教育的根

本变革与发展。

3、【单选题】引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，并选用多种颜色

作画，是（）岁儿童绘画教育目标之一。

2～3

3～4

A:

4～5

B:

5～6

C:

答D:案：B

解析：对3-4岁儿童来说，要加强操作练习，并使用多种颜色作画，多种工具练习。

4、【单选题】据罗恩菲尔德研究发现，在美术创作中，（）的儿童倾向于形成表现主义风

格。

内向型

外向型

A:

视觉型

B:

触觉型

C:

答D:案：D

解析：据罗恩菲尔德研究发现，在美术创作中，触觉型的儿童倾向于形成表现主义风格。

5、【单选题】'蝌蚪人'形成于儿童绘画的（）

写实期

图式期

A:

象征期

B:

涂鸦期

C:

答D:案：C

解析：“蝌蚪人”符合象征期。因为象征期是指个体绘画活动发展的一个时期。2岁～

4岁左右儿童开始在涂鸦的图形中表现各种含意，将绘画作为一种传达沟通的手段，出现

的形状有未分化的“头足人”、十字形的交叉线、放射型的太阳等，完全以二次元的扩展

处理。画面凌乱，所画物体常飘浮在空间，常是想到什么画什么。实际尚未完全脱离涂鸦

的性质，但已开始作具象画的尝试，逐渐进展为象征性的具象画和涂鸦的装饰画。

6、【单选题】大班幼儿绘画在色彩的运用上（）

只运用单色

偏好纯度极高的红、绿色

A:

喜欢运用装饰性色彩

B:

自发运用固有色和环境色

C:

答D:案：C

解析：大班(5-6岁)儿童对一般物体的固有颜色已有一定概念，能比较准确地随类赋彩。

喜爱运用装饰性色彩，则是这个时期儿童又一大特色。

7、【单选题】学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）

构思一一设计一一装饰

构思一一设计与装饰一一制作

A:

制作一一装饰一一构思

B:

意图一一构思与设计一一制作与装饰

C:

D:

答案：D

解析：学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是：意图一一构思与设计一一制作与装饰

8、【单选题】教师在评价学前儿童的手工作品时，（）的应该算作佳作。

意趣天成、率真自然

做工精细、装饰精美

A:

惟妙惟肖、栩栩如生

B:

材料贵重、稀有

C:

答D:案：A

解析：教师要正确评价幼儿的手工作品，不仅要肯定作品的优点，还应注意肯定幼儿在活

动过程中的认真态度和积极性。幼儿的手工作品只要构思新颖、有创造性，材料运用恰

当，构思与技巧达到意返天成、率真自然，就应该算做是佳作。可将全体幼儿的作品以展

览会的形式展示出来，让幼儿在互相观赏中学习他人的长处。

9、【单选题】学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（）

灌输法

对话法

A:

园丁法

B:

综合法

C:

答D:案：B

解析：学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是对话法，会谈对话法主要有会谈进程

相对稳定，会谈过程有拿控预备等特点和优点。

10、【单选题】根据学前儿童美术欣赏发展阶段特征，在深度视知觉方面，古布森和沃尔克

的视觉悬崖实验发现，（）以后的婴儿已具有深度知觉。

3个月

5个月

A:

7个月

B:

9个月

C:

答D:案：B

解析：根据学前儿童美术欣赏发展阶段特征，在深度视知觉方面，古布森和沃尔克的视觉

悬崖实验发现，5个月以后的婴儿已具有深度知觉。一般7-8个月后孩子可听懂部分言

语，8-9个月能做动作手势，1岁多时能认识较多事物，如会指物体等，都属于一种意

识。

11、【判断题】依据艺术形象的表现方式，艺术可分为表现艺术和再现艺术。美术中既有表

现性，又有再现性。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：依据艺术形象的表现方式，艺术可分为表现艺术和再现艺术。美术中既有表现性，

又有再现性。

12、【判断题】自由画是一种培养儿童自由想象和创造能力的有效形式，所以要求教师不加

指导，给儿童足够的自由。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：自由画是一种培养儿童自由想象和创造能力的有效形式，所以要求教师加以指导，

并给儿童自由。

13、【判断题】在美术活动中，学前儿童把握的不仅是外在的秩序和法则，更主要的是自己

独特的内心世界。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：在美术活动中，学前儿童把握的不仅是外在的秩序和法则，更主要的是自己独特的

内心世界。

14、【判断题】感受、体验与表现、传达有着不同的心理过程。它们侧重于不同的心理能

力，前者侧重于操作，后者侧重于想象和情感。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：感受、体验与表现、传达有着不同的心理过程。它们侧重于不同的心理能力，前者

侧重于思想和体验，后者侧重于想象和情感。

15、【判断题】以形象思维为主的美术活动主要是由大脑左半球支配的，对幼儿进行的美术

教育将有助于他们大脑的健康、协调发展及大脑左半球潜能的开发。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：以形象思维为主的美术活动主要是由大脑右半球支配的，对幼儿进行的美术教育将

有助于他们大脑的健康、协调发展及大脑右半球潜能的开发。

16、【判断题】命题画是教师提出绘画的主题和要求，幼儿按指定的课题完成作品。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：命题画是教师提出绘画的主题和要求，幼儿按指定的课题完成作品。

17、【判断题】学前儿童的表象主要有个别表象和概括表象两种类型。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：学前儿童的表象主要有个别表象和概括表象两种类型。

18、【判断题】儿童在直接感知美术形象的时期对作品形式的感知先于对作品内容的感知。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：儿童在直接感知美术形象的时期对作品内容的感知先于对作品形式的感知。

19、【问答题】学前儿童美术有哪些特点?

答案：（1）学前儿童的美术是他们认识和把握世界的一种方式。（2）学前儿童美术的

发展反映了他们整体智慧的发展。（3）学前儿童美术是他们表达情感与进行交流的工

具。

20、【问答题】简述西方当代美术教育中的两大派别。

答案：（1）西方当代美术教育的两大派别是工具论和本质论。（2）工具论是以里德和

罗恩菲尔德为代表，强调美术教育的教育价值，主张通过美术创作促进儿童健全发展。

（3）本质论以艾斯纳和古力为代表，强调以美术科目为中心来确定课程内容，主张以严

谨的美术课程实现美术的自身价值。

21、【问答题】简述游戏练习法的实施要点。

答案：对于学前儿童来说，艺术是他们游戏的一种方式。把美术活动与游戏相结合，可以

使儿童在轻松愉快的心理中练习艺术的操作活动，激发儿童的美术兴趣，培养丰富生动的

想象，真切地体验情感。可以在一个游戏主题下，把这种形式的美术活动结合起来，画

画、做做、玩玩。儿童愉快地活动，随心所欲地将自己看到、听到、体验到或想到的事件

充分地表现出来，从中体会到美的愉悦。

22、【问答题】联系实际说明怎样从幼儿的生活经验中挖掘绘画题材。

答案：（1）从儿童生活经验，包括直接的和间接的经验出发。对儿童自己生活的描写，

是儿童画最主要的题材。（2）从儿童觉得惊异、好奇，希望进一步探索的心情出发。命

题不仅要画出自己生活的内容，更要画出自己内在的情感。（3）从看到的事件、听到的

故事出发。（4）联系实际。

23、【问答题】试述在学前儿童手工活动中，我们应如何认识技能与创造性发展之间的关

系。

答案：（1）在学前儿童手工活动中，技能与创造性的发展是不矛盾的。（2）技能为创造

性的发展提供了一个现实的前提，它消除了对创造性任务实质的认识与寻找解决方式之间

的脱节现象。（3）技能的形成过程本身就蕴含着创造，而创造性越高，其技能的掌握也

就越快，技能与创造性是相辅相成的，二者不可分割。

24、【问答题】请欣赏齐白

石先生的中国画《蛙声十里出山泉》(如题38图)，以对话法为基本指导方法，为大班幼

儿设计一次美术欣赏活动。相关资料(仅供参考):有一天，老舍先生到齐白石先生家做

客，他从案头拿起本书，随手翻到清代诗人查慎行一首诗，有意从诗中选取句“蛙声十里

出山泉”，想请齐白石先生用画去表现听觉器官感受到的东西。这确实有一定的难度。它

涉及到艺术上一个深层话题，亦是一个难题。齐白石了解后，据说经过几天的认真思考。

可见白石老人已经领悟这不是一般的课题，而是让他去触及艺术领域中的更深层课题，这

是一个严峻的考验。而对这样的考验，白石老人凭借自己几十年的艺术修养，以及对艺术

的真知灼见，经过深思熟虑，终于完成了任务，把“蛙声”这一可闻而不可视的特定现

象，通过酣畅的笔墨表现出来。当老舍先生打开齐白石的画看完之后，高兴得拍案叫绝。

只见老人用简略的笔墨在一远山的映衬下，从山洞的乱石中泻出一道急流，六只蝌蚪在急

流中摇曳着小尾巴顺流而下，它们不知道已离开了青蛙妈妈，还活泼地戏水玩耍。人们可

以从那稚嫩的蝌蚪联想到画外的蛙妈妈，因为失去蝌蚪，它们还在大声鸣叫。虽然画面上

不见一只青蛙，都使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐

章，连成蛙声一片的效果。白石老人以诗人的素养、画家的天オ、文人的气质创造了如此

优美的意境，把诗情画意融为一体，准确地表现了诗中的内涵，达到了中国画‘诗中有

画、画中有诗’的高境界。

请欣赏齐白石先生的中国画《蛙声十里出山泉》(如题38图)，以对话法为基本指导方

法，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动

答案：（1）描述阶段；（2）形式分析阶段；（3）解释阶段；（4）评价阶段。（如

将上述4个步骤结合在一起，方法得当，设问合理，可得8分。）（5）设计新颖富有童

趣，符合儿童年龄特征。

25、【填空题】学前儿童美术教育是一种________教育。

答案：审美

26、【填空题】学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、审美情感目标和

________目标。

答案：审美创造

27、【填空题】当代日本美术教育界认为，儿童内在的世界，包括儿童的情感、想象、个人

独特的体验和表现手法等是"________的领域"。

答案：不可以教

28、【填空题】1923年幼儿教育家________在南京创办我国最早的幼儿园一一鼓楼幼稚园，

提倡中国化的幼儿教育，他将艺术纳入幼稚园教学内容之内。

答案：陈鹤琴

29、【填空题】符号性表象能力的发展是________班幼儿绘画的重要特征。

答案：中

30、【填空题】大班幼儿已能表现物体的主要特征和某些细部，表现的动物大部分是

________面的。

答案：侧

31、【填空题】涂鸦期按进程，可以划分为四个阶段:无意识涂鸦、有控制的涂鸦、

________涂鸦和命名涂鸦。

答案：圆形

32、【填空题】指导儿童手工要将临摹、仿制与________相结合。

答案：独创

33、【填空题】儿童用粘土制作出圆球，它代表着一切固体物体，可能是一个人、一只动

物，也许是一座房屋。这是________阶段的儿童常见特征。

答案：无目的的活动期（或小班）

34、【填空题】学前儿童欣赏美术作品主要发展儿童的美感知觉能力和适当地________的能

力。

答案：叙述视觉形式

35、【名词解释】恩物

答案：是德国教育家福禄倍尔把培养儿童的美感知觉和造型能力的玩具称为"恩物"。这些

恩物分为两类，一类是圆球、立方体、圆柱体、拼图、小棍、