2022-2023学年河北省唐山市滦南县八年级（下）期末语文试卷

2022-2023学年河北省唐山市滦南

县八年级（下）期末语文试卷

1.

阅读下面的文字，完成相关题目。

我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上

排排涌来，其势如

（千军万马

千岩万壑），互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排

排黄浪（shà

shí）碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般

畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、

更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根

不剩。我听了不觉打了一个寒噤。

（节选自梁衡《壶口瀑布》）

（1）根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。

①（shà

shí）______

②漩涡______

（2）在上面文段横线空缺处，选择符合语境的词语，用楷书或行楷写在下面的田字格中。

（3）“寒噤”一词意为身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动。下列各句中与选段结尾的“寒噤”具体含义相同的一

句是______

A.清冷的晨风把树叶上的露珠扫落下来，我不禁打了一个寒噤。

B.发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。

C.他一边穿上衬衫、工装裤和鞋子，一边打着寒噤。

D.他讲的这个恐怖故事，把我吓得打了个寒噤。

2.

在下列横线上填写出相应的句子。

古人喜欢通过诗文表达自己的思想感情。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“安得广厦千万间，

______”的呐喊，表达了诗人崇高的理想和博大的胸怀；白居易在《卖炭翁》中通过对卖炭翁“______，______”矛

盾心理的描写，表达了对劳动人民的同情；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用“______，端居耻圣明”委婉含蓄

地表达了自己渴望出仕、希望得到举荐的心情；李白在《送友人》中“______，______”借比喻的修辞手法来表达

诗人与友人难舍难分的感情。

3.

下列有关文学与文化常识的说法有误的一项是（）

A.

《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分，是中国现实主义文学的第

一座里程碑。

B.

《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，和其他四部儒家经典《诗》《书》《易》《春秋》并称为“五

经”。

C.

中国古代诗歌大体可分为两类：一类叫古体诗，一类叫近体诗。《茅屋为秋风所破歌》属于近体诗。

D.

《马说》的作者是韩愈，他与柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。

4.

下面是某同学在班会上的讲话稿中的一段文字，其中有两处语病，请找出来并写出修改意见。

①随着私家车的普及，使汽车尾气排放量越来越大。②想要建设绿色家园，必须践行低碳生活方式。③让

我们从现在开始，从点滴做起，做节能减排的宣传者，做低碳生活方式的实践者，把节能减排变成一个人的自

觉。

（1）第______句有语病，修改意见：______

（2）第______句有语病，修改意见：______

5.

综合性学习。

中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，博大精深，丰富多彩。请你参加“以和为贵”的综合性学习活

动，完成下列任务。

（1）引用名句。学校准备举行“以和为贵”主题演讲比赛，下列名句中不适合被引用写进演讲稿的一项是______

A.鸣鹤在阴，其子和之。

B.天时不如地利，地利不如人和。

C.子曰：君子和而不同，小人同而不和。

D.和谐之美有着巨大的凝聚力。

（2）巧妙劝说。数学课上，小明的答题思路简洁明了，小强的答题思路虽烦琐但也正确。课下，小明因此嘲

笑小强不如自己。两人因这道题的答题方法争得面红耳赤，不欢而散。假设你是他们的同学，请从“以和为

贵”的角度劝说小明正确对待这件事。

（3）分享故事。班级拟举行有关“以和为贵”的故事分享会。请仿照示例谈谈你所了解的经典故事让你领悟到

的“和”的真谛。

示例：“将相和”的故事让我懂得：只有胸怀宽广、以国家为重的人，才能做到不计自己的得失，忍让他人，

以和为贵。

6.

阅读下面诗歌，完成下面小题。

【甲】

石壕吏

[唐]杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下

孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

【乙】

春望

[唐]杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）用【甲】诗中的一个字概括老妇一家的遭遇，这个字是“______”。

（2）下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是______

A.【甲】诗是一首抒情诗，写于安史之乱时期，其主体部分是老妇人的“致词”。前四句写“致词”的由来，也交代

了故事发生的时间和地点。

B.【乙】诗中“搔更短”“不胜簪”以特写镜头将忧国、伤时、思家之情浓缩在诗人苍老的形象中。

C.两首诗都写到了战争，【甲】诗写出诗人为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛；【乙】诗写出了在连

绵的战火中，久盼家书而不至的急切心情。

D.两首诗都表达了杜甫忧国忧民的情怀。【甲】诗记叙中抒情，【乙】诗融情于景。

（3）自选角度，赏析“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”这句诗。

7.

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不

足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（选自《礼记•学记》）

【乙】

人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域无

车马之资犹当博学审问。古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面

墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫

以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

（选自顾炎武《与友人书》）

（1）解释下列加点的字。

①弗学，不知其善也

______

②教然后知困

______

③若既不出户

______

④夫以孔子之圣，犹须好学

______

（2）翻译下列句子。

①是故学然后知不足，教然后知困。

②人之为学，不日进则日退。

（3）用“/”给下面的句子断句（划两处）。

不

幸

而

在

穷

僻

之

域

无

车

马

之

资

犹

当

博

学

审

问。

（4）甲、乙两文对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际谈一谈。

8.

阅读下文，完成下面小题。

“人造太阳”前景可期

吴月辉

①不久前，中科院合肥物质科学研究院有“人造太阳”之称的全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）创造

新的世界纪录，成功实现可重复的1.2亿摄氏度101秒和1.6亿摄氏度20秒等离子体运行，将原来的1亿摄氏度运

行20秒纪录延长5倍。新纪录进一步证明了核聚变能源的可行性，也是向核聚变能源应用迈出的重要一步。

②人们常说，万物生长靠太阳。在太阳内部无时无刻不在发生着核聚变，为大自然带来最普遍的能量来

源，从上世纪50年代开始，人们就发现这种核聚变能具有很多优点，是人类未来理想的清洁能源之一。比如，

它的原料储量极其丰富，因为其主要燃料是存在于海水之中的氘和氚。据估算，一升海水提取的氘能产生的聚

变能源，相当于300升汽油完全燃烧释放的能量。另外，氘和氚反应的生成物是氦气，没有放射性，对环境无

害。而且，一旦造成反应的等离子体熄灭，聚变反应就会终止，因此聚变燃料的保存运输、聚变电站的运行都

比较安全。

③这么好的能源如何才能为人类所获取并利用？科学家们想到一个好办法，就是在地球上建造一套核聚变

装置。像太阳一样发生核聚变反应，从而源源不断地产生能量。这种大科学装置俗称“人造太阳”。然而，要真

正实现核聚变发电并不容易，想实现聚变反应，首先温度要达到1亿摄氏度以上，使聚变燃料完全电离，并在

保证等离子体密度的前提下，将高温等离子体维持相对足够长的时间，不泄露不逃逸，才可能释放出足够多的

能量。

④由我国自主设计、自主建造的EAST，是目前地球上已建成并运行的“人造太阳”装置之一。装置主体高11

米、直径8米、重达400吨，曾多次创造出等离子体运行的世界纪录。此次EAST实验刷新世界纪录，意味着人

类让核聚变成为未来清洁新能源的努力，又向前迈出了重要一步。

⑤“可控核聚变”如果能够实现，将彻底改写人类的能源版图。放电时间每一秒的增长，在科学上都具有极高

的难度，背后是科研人员夜以继日的攻关。我们期待，在世界各国科学家的共同努力下，核聚变可以早日为人

类所掌握和利用，实现清洁能源的梦想，让“人造太阳”也能造福全人类。

（选自《人民日报》2021年6月17日，有删改）

（1）下面对本文的理解分析，不正确的一项是______

A.第①段由中科院的“人造太阳”创造新的世界纪录引入，说明核聚变能源前景可期。

B.第③段中加点词“完全”，说明了核聚变燃料电离程度之深，体现了说明文语言的准确、严密性。

C.第⑤段说明“可控核聚变”如果能够实现，就能实现清洁能源的梦想，造福全人类。

D.本文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了“人造太阳”的来源和优点，并应用于人类能源中。

（2）选文第②段最能说明核聚变能的优点，作者是从哪几个方面介绍其优点的？

（3）说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字等，看看

本文中用了哪些说明方法，就其中的一种说明方法，结合具体的句子说说作用。

9.

阅读下面的文字，完成下面小题。

遥远的麦田

陈雪

①那是一块很大很大的麦田，大得把世界隔在视线的尽头。

②夕阳一盏，余晖满天。远远望去，麦穗犹如镀上青金色，金中泛青、青里起金，铺成一块巨大的毯子，

空濛又奇幻。其实，五月的麦子还很年轻，秆是绿的，叶是绿的，麦芒是绿的，麦仁也是绿的。落日多情，细

亮的光线绕成网、织成幕，闪得人眼睛也细了。麦芒如一根根金制的吸管，吸收着大自然的灵气。闭上眼睛可

以听到麦仁细细吮吸的陶醉声，还可以闻到麦子清甜的淀粉香。睁开眼，看见两只不知名的鸟儿正煽动着翅膀

飞进夕阳的光晕里。那刻，我想起了①

。这里虽然没有山，但有树。有了树，鸟儿就有了家。远远望

去，不知道是麦田长进了天里，还是天嵌入了麦田里，茫茫然连成了一片。

③我长久地站在那里，站成了一株麦子，披着轻薄的晚霞，浴着凉软的晚风，像麦子一样摇头晃脑。躲在

麦田里的鸟儿时不时啁啾几声，潜伏起来的虫子悄悄地唧唧复唧唧，它们在吟诵田园诗。那刻，我想化用顾城

的诗：麦子在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。

④多久没有见过这么广阔、纯粹、真诚的世界了？为了看到更广阔的世界，我一路披荆斩棘，终于跳出农

村，扎根于城市。然而，我的世界却越来越狭窄了。空间是狭窄的，狭窄到身体被限制在几十平方米的格子

里。时间是狭窄的，狭窄到独处几乎成为奢望。时空的狭窄逼迫得人与事也狭窄起来，疏于用心经营。这些狭

窄挤压得人心几乎成了一个没有任何弹性的实体，脆弱冷漠、僵硬疏离。

⑤此刻，在这样一个偶然的黄昏，这一切都被抚慰。那颗心被抻开、再抻开。终于，它变得柔软了、敞亮

了、自在了、豁达了。

⑥这片遥远的麦田让我想起那片更遥远的麦田。

⑦故乡产麦，麦田如沙漠般辽阔无垠。田里易夹生野麦和燕麦，它们和小麦长得几乎一模一样，因此很难

区分。不过，它们的穗子和小麦穗明显不同。于是，每到抽穗时节，乡人们就会蹚入麦田拔除杂麦。

⑧那天，我做功课累得昏昏沉沉，母亲带我去麦田拔杂麦。平原地区的麦田连绵成海，人的视线几乎不受

阻隔，被空旷拉到无限。我一头扎进麦田里，目光如放出去的钓线，轻而易举地就在麦海中钩起猎物。

⑨不知过了多久，我腰身酸疼，抬身舒缓，不经意间瞥见夕阳正悬在树梢，树远如荠，无数朵荠菜做成托

盘盛着咸蛋黄样的落日。余晖如金水般明晃晃、金灿灿地流动着——整个麦田神圣了。天地那么博大，而我那

么渺小，这对年少轻狂的我来说，是一个巨大的打击。我心里的骄狂在那一刻湮灭了，我感觉自己成为一个

点，一个微不足道的点，如浮尘般轻飘飘地浮在天地间。直至后来读②

，我才能准确描述当年的感受

——孤独渺小。

⑩那天，麦田教给我谦卑和敬畏。那晚我辗转难眠，用目光在中国地图上游历了一遍又一遍。一个村庄的

麦田就可以那么旷博，九百六十万平方公里的土地上有多少个村庄呢？

⑪如今，我终于明白那天在我身上到底发生了什么。那是一个女孩意识觉醒的日子，她在与天地的对话中找

到了自己的坐标，知道了“我是谁”“为什么而来”“又将去往何处”。我想，每个人都有一块自己的麦田，它养育我

们的身体，启蒙我们的精神，引领我们的人生旅程。

⑫天色渐青，遥远的麦田渐渐入梦。我知道，我又一次得到了它的点醒。

（1）请结合全文内容，补全下面的思维导图。

①______

②______

（2）请结合文章内容，按要求赏析下面的加点词语和句子。

①落日多情，细亮的光线绕成网、织成幕，闪得人眼睛也细了。（赏析加点词语的表达效果）

②我长久地站在那里，站成了一株麦子，披着轻薄的晚霞，浴着凉软的晚风，像麦子一样摇头晃脑。（请从修

辞手法的角度赏析句子的表达效果）

（3）请结合全文内容，简要分析第⑥段有何作用。

（4）请结合全文内容，判断以下诗句应分别填入第②段和第⑨段中的哪一处横线上，并简要阐述理由。

A.陶渊明的诗“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”

B.陈子昂的诗“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”

10.

下面对《经典常谈》中相关内容解说不正确的一项是（）

A.

《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。

B.

全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此

展示我国古代思想文化的基本面貌。

C.

“乐”在古代与“礼”并称，二者各自独立，具有教化作用。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样

自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。

D.

本书也可以看作一本精彩的学术散文集，不平铺直叙，常有引人入胜之处。

11.

名著阅读。

每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人，请你结合相关情节简析《钢铁是怎样炼成的》

一书中朱赫来对保尔的成长产生的重要影响。

12.

阅读下面的材料，按要求作文。

总有那么一个人，时常在心中惦念；总有那么一处景，时常在眼前浮现；总有那么一首诗，时常在耳畔萦

绕……生活中那些看似平凡的点滴，时常是不可复制的珍宝，永远珍藏在我们的心底。

请结合自己的经历，以“珍藏在心底的

”为题，写一篇记叙文。

要求：①内容具体充实，表达真情实感，不少于600字。②不得抄袭、套作；行文中不得出现真实的校名、

人名。

1解析：

【答案】

答案：

（1）①霎时

②xuán

wō

（2）千军万马

（3）D

2解析：

【答案】

大庇天下寒士俱欢颜

可怜身上衣正单

心忧炭贱愿天寒

欲济无舟楫

浮云游子意

落日故人情（重点

字：庇）

3解析：

【答案】

ABD.正确。

C.有误，《茅屋为秋风所破歌》属于古体诗。

故选：C。

4解析：

【答案】

本题考查病句修改。

（1）①句中介词“通过”与“使”同时使用导致却是主语，删掉“随着”或“使”。

（2）③句中缺少“变成一个人的自觉”的宾语，在“自觉”后添加“行动”。

答案：

（1）①删掉“随着”或“使”

（2）③在“变成一个人的自觉”后面加上“行动”

5解析：

【答案】

答案：

（1）A

（2）小明，小强，你们好！你们俩别争了，两种解题方法各有千秋，不要伤了和气。

（3）示例：“六尺巷”的故事让我们懂得：只有互相谦让，才能获得人与人之间和谐的人际关系。

6解析：

【答案】

（1）本题考查理解诗歌内容。结合“妇啼一何苦”的总括和妇人哭诉的具体内容“三男邺城戍。一男附书至，二

男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”可知，一个“苦”字

概括了老妇一家的遭遇。

（2）本题考查对两首诗的理解和分析。

A.有误，【甲】诗是一首叙事诗；

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查赏析诗句。

“吏呼一何怒，妇啼一何苦”意思是差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。两句极其概括、极其形

象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对照；两个状语“一何”，加

重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。

答案：

（1）苦

（2）A

（3）示例一：一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成强烈的对比，分别从正面和侧面揭露了差役的凶狠残暴；

示例二：连用两个“一何”，渲染出差役蛮横的气势，并为老妇接下来的诉苦营造悲愤之势。

译文：

【甲】

日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应付。

差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。

我听到老妇上前说：“我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活

着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了!老妇我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小

孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请

允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。”

夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那

个老翁告别。

【乙】

故国沦亡，唯有山河依旧。春光寂寞，荒城草木丛生。

感伤时局，见花难禁涕泪。怅恨别离，鸟鸣每每惊心。

愁看烽火，早有阳春三月。一信万金，家中音讯难得。

愁绪缠绕，白发愈搔愈短。头发稀少，几乎不能插野枣簪。

7解析：

【答案】

（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。

①句意：不学习，就不知道它的好处。善：好处，优点。

②句意：教导人以后才知道困惑不通。困：困惑。

③句意：如果又不出门去。若：如果。

④句意：连孔子这样的圣人，也仍须努力地学习。犹：仍然。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况。

①重点词有：是故，因此；困，困惑。句意：因此学习之后才能知道自己知识的缺乏，教了别人之后才能知道

自己的困惑。

②重点词有：为学，做学问；日，每天；进，进步；退，退步。句意：人做学问，如果不是一天天进步，那就

是在一天天退步。

（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的盘缠，也仍要广泛的猎取学问并详细考究。

根据句意断为：不幸而在穷僻之域/无车马之资/犹当博学审问。

（4）本题考查启示。

甲文“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”，

启发我们在教别人的同时自己的理解也会更加深刻，能够提高自身的水平；

乙文“独学无友，则孤陋而难成”，启发我们做学问要与人研讨交流；“久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷

僻之域无车马之资犹当博学审问”，启发我们实践出真知，要“行万里路”，要广泛的猎取学问并详细考究（认真

钻研，独立思考）；“古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之

士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下”，启发我们要向古代先贤学习，读书开阔眼界；“人之为学，不日进

则日退”，启发我们要努力学习，要明白做学问不进则退的道理；综合来看学习的态度及好的学习方法对人生很

重要。

结合自身实际：做数学题时可以互相交流自己的想法，思考解题的多种方式，在与朋友交流的过程中进步。

答案：

（1）①好处，优点

②困惑

③如果

④仍然

（2）①因此学习之后才能知道自己知识的缺乏，教了别人之后才能知道自己的困惑。

②人做学问，如果不是一天天进步，那就是在一天天退步。

（3）不

幸

而

在

穷

僻

之

域/无

车

马

之

资/犹

当

博

学

审

问

（4）教别人的同时自己也会理解的更深刻；实践出真知；学习的态度及好的学习方法对人生的重要性；开阔

眼界；做学问要与人研讨交流；要认真钻研，独立思考；“为学”不进则退的道理。例如：在学习中，当别的同

学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己不足的地方，同时提升自我。

8解析：

【答案】

（1）本题考查文章内容理解与辨析。

ABD.正确。

C.有误，根据结尾段“‘可控核聚变’如果能够实现，将彻底改写人类的能源版图”“我们期待，在世界各国科学家的

共同努力下，核聚变可以早日为人类所掌握和利用，实现清洁能源的梦想，让‘人造太阳’也能造福全人类”可

知，“人造太阳”的核聚变能源还未能应用于人类能源中。

故选：C。

（2）本题考查内容理解与概括。根据第②段“它的原料储量极其丰富”“没有放射性，对环境无害”“聚变燃料的保

存运输、聚变电站的运行都比较安全”直接提炼核聚变能的优点。

（3）本题考查说明方法，选择一个使用说明方法的语句分析其作用即可。示例：根据第④段“装置主体高11

米、直径8米、重达400吨，曾多次创造出等离子体运行的世界纪录”中“高11米、直径8米、重达400吨”可知，

运用了列数字的说明方法；列举由我国自主设计、自主建造的EAST的数据，说明我国能够自主设计、自主建

造，意味着人类让核聚变成为未来清洁新能源的努力，又向前迈出了重要一步，使说明内容更具说服力。

答案：

（1）C

（2）原料储量极其丰富；没有放射性，对环境无害；聚变燃料的保存运输、聚变电站的运行比较安全。

（3）①列数字。如：第①段中引用一系列数字介绍全超导托卡马克核聚变实验装置创造新的世界纪录，科学

准确地说明了核聚变能源应用的可行性。

②举例子。如：第②段中为了说明核聚变能的一系列优点，列举了核聚变能原料储量极其丰富、没有放射性、

对环境无害、聚变燃料的保存运输、聚变电站的运行都比较安全等例子。具体有力地说明了核聚变能的好处。

③下定义。如：第③段一开始就对“人造太阳”进行了解释说明，概括地揭示了“人造太阳”的特征。

9解析：

【答案】

（1）本题考查信息概括。

①结合第⑧段“那天，我做功课累得昏昏沉沉，母亲带我去麦田拔杂麦”，第⑩段“那天，麦田教给我谦卑和敬

畏”可知，母亲带“我”去麦田拔杂麦时，麦田教给我谦卑和敬畏；

②结合第④段“多久没有见过这么广阔、纯粹、真诚的世界了”“这些狭窄挤压得人心几乎成了一个没有任何弹性

的实体，脆弱冷漠、僵硬疏离”，第⑤段“此刻，在这样一个偶然的黄昏，这一切都被抚慰。那颗心被抻开、再

抻开。终于，它变得柔软了、敞亮了、自在了、豁达了”可知，在一个偶然的黄昏，麦田让“我”脆弱冷漠、僵硬

疏离的心变得柔软、敞亮、自在、豁达。

（2）本题考查赏析语句。

①句要求赏析加点词语的表达效果。结合“落日多情，细亮的光线绕成网、织成幕，闪得人眼睛也细了”分析，

加点词语“绕”“织”“闪”都是动词，“绕”“织”形象生动地表现了落日的光辉洒下后互相交织成网成幕的状态，突出了

多情的落日洒下的光辉繁密的特点，“闪”则形象地表现了落日洒下的光辉细小闪亮的特点，连用三个动词，极

富表现力和画面感。

②句要求从修辞手法的角度赏析句子的表达效果。结合“我长久地站在那里，站成了一株麦子，披着轻薄的晚

霞，浴着凉软的晚风，像麦子一样摇头晃脑”分析，“我长久地站在那里，站成了一株麦子”将“我”比喻成“一株麦

子”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”沉醉于麦田的风光之中，表现了人与自然融为一体的

图景；“像麦子一样摇头晃脑”赋予麦子以人的动作，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了风吹麦浪

的景象，表达了“我”对麦田的喜爱之情。

（3）本题考查句段作用。

结合第⑤段“此刻，在这样一个偶然的黄昏，这一切都被抚慰。那颗心被抻开、再抻开。终于，它变得柔软了、

敞亮了、自在了、豁达了”，第⑥段“这片遥远的麦田让我想起那片更遥远的麦田”，第⑦段“故乡产麦，麦田如沙

漠般辽阔无垠”可知，第⑥段在这里起到了承上启下的作用，“这片遥远的麦田”上承前文中此刻的抚慰“我”的心

的麦田，它使“我”的心变得柔软、敞亮、自在、豁达；“那片更遥远的麦田”下启后文中故乡的“如沙漠般辽阔无

垠”的麦田，同时照应标题“遥远的麦田”，使文章结构完整，脉络清晰。

（4）本题考查理解文章内容与补写句子。

结合A句“陶渊明的诗‘采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还’”可知，A句表现的是诗人恬淡自然的

心境；

结合B句“陈子昂的诗‘前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下’”可知，B句表现的是个人的渺小

和宇宙的广漠；

结合第②段“闭上眼睛可以听到麦仁细细吮吸的陶醉声，还可以闻到麦子清甜的淀粉香。睁开眼，看见两只不知

名的鸟儿正煽动着翅膀飞进夕阳的光晕里。那刻，我想起了（1）

____________________________________________________________”可知，（1）处所填的句子是要表现“我”观赏麦田

时悠闲畅快的心情；故此处选填A句；

结合第⑨段“天地那么博大，而我那么渺小，这对年少轻狂的我来说，是一个巨大的打击。我心里的骄狂在那一

刻湮灭了，我感觉自己成为一个点，一个微不足道的点，如浮尘般轻飘飘地浮在天地间。直至后来读（2）

____________________________________，我才能准确描述当年的感受——孤独渺小”可知，年少的“我”看到麦田产

生“天地那么博大，而我那么渺小”的感觉，这与B中诗句所表现的个人的渺小和宇宙的广漠是一致的，故此处应

选填B句。

答案：

（1）①母亲带“我”去麦田拔杂麦时

②麦田让“我”脆弱冷漠、僵硬疏离的心变得柔软、敞亮、自在、豁达。

（2）①连用“绕”“织”“闪”三个动词，极富表现力和画面感，“绕”“织”体现了落日的光辉洒下后互相交织的状态，

突出了落日洒下的光辉繁密的特点，“闪”则体现了落日洒下的光辉细亮的特点。

②这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将“我”比作麦子的同时，赋予麦子以人的动作“摇头晃脑”，构成了一副

风吹麦浪、人与自然融为一体的图景，表达出作者对麦田的喜爱。

（3）承上启下。上承前文中此刻的“这片遥远的麦田”，下启后文中故乡的“那片更遥远的麦田”，同时照应标

题“遥远的麦田”，使文章脉络清晰。

（4）横线（1）处应填A句，横线（2）处应填B句。

理由：第②句主要描写了麦田的美妙