2016年4月自考00389学前教育科学研究试题及答案含解析

学前教育科学研究年月真题

0038920164

1、【单选题】开展小范围教育改革以解决教育实践活动中出现的具体问题，应选用的研究方

法是

行动研究法

教育实验法

A:

经验总结法

B:

调查法

C:

答D:案：A

解析：行动研究法是一种适应小范围教育教学改革的探索性的教育科学研究方法，它通

过研究者对教育实际活动中表现出的具体问题进行预诊、阐述、收集信息、制定一定行动

计划和实施行动等具体步骤来解决具体的实践问题，能将研究和行动（教育实践活动）

结合在一起，适合从事教育实践工作的教师使用。P30

2、【单选题】属于非随机抽样的抽样方法是

等距抽样

定额抽样

A:

分层抽样

B:

整群抽样

C:

答D:案：B

解析：非随机抽样是指不用严格遵循随机性原则而进行的抽样。它是在研究对样本的代

表性要求不高、或没有条件进行随机抽样的情况下采用的抽样，其主要的抽样方法有：1.

随意抽样。2.判断抽样。3.定额抽样。P89

3、【单选题】陈鹤琴根据对其子陈一鸣808天的行为记录，撰写了《儿童心理之研究》，他

使用的研究方法是

调查法

观察法

A:

实验法

B:

测验法

C:

答D:案：B

解析：观察法是研究者运用感官或借助一定的仪器设备对处于自然状态中的客观事物进行

有目的、有计划的考察和探究，从而获取科学事实探索科学规律的一种科学研究方法。

P97

4、【单选题】对幼儿某种行为表现的程度进行测定和记录，应采用的记录表是

事件记录表

时间取样记录表

A:

行为核对表

B:

等级评定记录表

C:

答D:案：D

解析：等级评定表不仅可以记载在观察过程中儿童某种行为出现与否，还能对其行为表

现的程度进行测定和记录，可广泛运用于对儿童社会性发展的水平和个性特征进行的观察

研究。但此类记录表设计难度相对要大一些，要求对儿童行为表现程度作出等级划分和

确切的描述，并制定观察评定的指标。P120

5、【单选题】按照设计好的访谈提纲依次提间，并要求受访者按规定标准回答的访谈方式属

于

直接访谈

间接访谈

A:

结构性访谈

B:

非结构性访谈

C:

答D:案：C

解析：结构性访谈又称标准化访谈，是指访谈者按照统一的设计要求和事先规定的访谈内

容依次向访谈对象提问，并要求受访者按规定的标准回答提问的正式访谈。

6、【单选题】对实验无关变量进行控制时，能够有效地控制被试间的各种差异的方法是

随机选择和分配被试

设置控制组

A:

采用双盲法

B:

保持恒定法

C:

答D:案：A

解析：随机选择和分配被试。尽可能地从总体中按随机原则来选取实验样本，能提高样

本对总体的代表性，消除样本与总体之间的差异；釆取随机化方法来将选取的被试分配到

不同的组别，也有助于各组被试的等质，消除被试个体之间的差异。因而采用随机方法

来选择和分配被试能有效地控制被试间的各种差异。

7、【单选题】心理学家皮亚杰通过对儿童游戏的个案观察、测验、访谈和分析，揭示出了儿

童认知发展的一般规律。他的研究方法属于个案法中的

个案临床研究

个案追因研究

A:

个案追踪研究

B:

个案归因研究

C:

答D:案：A

解析：个案临床研究是研究者通过选择个别有一定代表性的研究对象，运用观察、测

量、访谈、实验等多种手段来探索教育活动的规律，寻求有效的教育方式方法的个案研

究。个案临床研究和个案追踪研究相似，但个案临床研究更倾向于在现场考察的基础上

进行诊断，即对问题或现象的特点与性质作定性分析，并在此基础上形成科学的教育决

策，同时个案临床研究一般在时间上也不强调像个案追踪研究那样的长期性和连续性。

P272

8、【单选题】儿童的身体健康状况和发病率的相关情况呈现为

弱相关

正相关

A:

负相关

B:

零相关

C:

答D:案：C

解析：负相关是指两列变量变动方向相反，即一种变量变动时，另一种变量发生或大或

小的反方向的变化，如儿童健康状况与发病率的关系，身体越健康，发病率越低，反之亦

然；零相关是指两列变量之间毫无关系。P307

9、【判断题】研究活动不给被试者造成不恰当的压力，这反映了学前教育研究系统性原则的

要求。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：“系统性”改成“伦理性”

10、【判断题】研究假设应说明某个变量的期望关系。

正确

错误

A:

B:

答案：B

解析：“某个变量”改成“两个或两个以上变量之间”

11、【判断题】在问卷调查中，问卷回收率达到50%，问卷收集的资料才可作为研究结论。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：“50%”改成“70%”

12、【判断题】通过对样本的调查来推断总体情况的调查方法是典型调查

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：“典型调查”改成“抽样调查”

13、【判断题】满分为100分、60分即为及格的学业考试属于常模参照测验。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：“常模参照测验”改成“目标参照测验”

14、【判断题】一项实验研究的结论能够有效地推广到相近的总体中去，说明该实验的内在

效度高。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：“内在效度”改成“外在效度”

15、【判断题】开展行动研究，最佳人员组合应当是由专家和行政人员组成的研究集体。

正确

错误

A:

B:

答案：B

解析：“专家和行政人员”改成“专家、行政人员和教师”

16、【判断题】个案研究最为显著的特点是其研究对象的代表性。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：“代表性”改成“独特性”

17、【判断题】分析文字资料时，从已知的一般性结论推论出个别结论的思维方法是归纳。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：“归纳”改成“演绎”

18、【判断题】在编写中文科研论文的参考文献时，正确的顺序是文章名列在作者名前面。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：“前面”改成“后面”（或“作者名列在文章名前面”)

19、【问答题】简述学前教育科学研究活动的一般过程和具体步骤。

答案：(1）研究准备阶段，包括选择课题、研究设计、制订工作计划三个步骤；(2）研究

实施阶段，包括收集研究资料、整理和分析研究资料、形成研究结论三个步骤；(3）研究

总结阶段，包括总结研究工作和评价研究工作两个步骤。

20、【问答题】简述问卷设计中问题表述的要求。

答案：(1）语言要简洁精练、语句要通俗易懂；(2）问题的内容应具体、清晰、含义单

一；(3）设计者应持中立态度，使问题不带任何暗示；(4）要妥善处理与社会规范一致或

冲突的问题，避免填答者出现“社会认可效应”。（5）问题的排序顺序。调查表首先要

说明为什么要进行调查，要解除被调查者的顾虑。

21、【问答题】简述测验法的优点和局限。

答案：优点：(1）测验法是一种比较准确可靠的研究方法；(2）施测过程容易控制，结果

处理方便。局限：(1)测验结果难以进行定性分析；(2）测验法的灵活性较差；(3）测验

法对主试的要求较高。

22、【问答题】列出至少五种影响实验研究内在效度的因素。

答案：(1）实验中的偶然事件；(2）被试的成熟程度；(3）测验迁移（前测对后测的影

响）；(4）统计回归；(5）被试选样偏差；(6）被试缺失；(7）选样与成熟的交互作用；

(8）测验误差（测量手段不一致）。

23、【问答题】简述先进教育经验的四条标准。

答案：(1）现实性：该经验应符合社会和教育发展的实际情况；(2）典型性：该经验在一

定范围内具有代表性。(3）适用性：该经验能在一定范围内被接受、采用；(4）创造性：

该经验包含革新和创造成分，能给教育工作带来新的活力。

24、【问答题】简述科研报告的“摘要”部分需包括的内容。

答案：(1)研究的问题；(2）研究对象的主要特征；(3）所采用的研究方法；(4）研究的

结论；(5）研究的关键词。

25、【问答题】统计图表是整理研究获得的数据资料的重要工具，它能够显示数据的分布特

征。以下资料是某幼儿园大班幼儿唱歌比赛的成绩（共30人，满分为10分）；l，2.5，

2.5，3，3，3.5，4，4.5，4，5，5，5，5.5，6，6，6.5，6.5，7，7，7，7.5，7.5，7.5，

8，8，8，8.5，9，9，9.5。(1）制作该园大班幼儿唱歌比赛成绩简单次数分布表，要求从O

分开始，组距为2分，表内项目包括各组区间、各组人数及相应百分比。(2）根据制作的分

布表绘制直方图，横坐标为“分数”，纵坐标为每组的“人数”。

答案：

26、【问答题】在教育科研中，平均数和标准差是描述一组数据集中程度和差异程度最常用

到的统计指标。以下是某幼儿园10名幼儿简笔绘画能力测验得分：4，3，3，5，4，6，5，

6，8，6。(1）计算该组数据的算术平均数（写出计算公式、计算过程、计算结果）。(2）计

算该组数据的标准差（写出计算公式、计算过程、计算结果，可保留根号）。

答案：

27、【问答题】幼儿园有些孩子爱撩人，比较严重的称之为攻击行为。“男孩子更容易发生

攻击行为吗？攻击谁？怎样攻击的？为什么发生攻击行为的？会持续多长时间呢？被攻击者

又是怎样反应的？”一位研究者计划使用观察法对幼儿的攻击行为进行研究，但幼儿攻击行

为的发生并没有固定的时间可循。(1）该研究应使用时间取样还是事件取样观察法？为什

么？(2）围绕研究者关注的问题，列出该研究的观察记录表。

答案：

28、【问答题】在一项“幼儿园兴趣游戏活动对幼儿智力发展的影响”的实验研究中，研究

者提出的研究假设是：通过开展兴趣游戏活动能够有效促进幼儿的智力发展。为了验证这个

假设，研究者从某幼儿园125名中班幼儿中随机抽取了各30名幼儿作为实验组和控制组对

象，并立即对两组被试进行了智力测验。在随后的7个月里，实验组幼儿每周进行两次“兴

趣游戏活动”，而控制组不进行此类活动，7个月后再次对两组幼儿进行智力测验。通过比较

两组幼儿在前后两次测验中成绩的变化来验证研究假设。在该实验研究中：(1)实验的自变量

和因变量分别是什么？(2）该实验是前实验、准实验还是真实验？为什么？(3）写出该实验

设计模式的名称，并用符号表示该实验的模式。

答案：

29、【填空题】按照研究对象数量多少分类，学前教育研究分为成组研究和______。

答案：个案研究

30、【填空题】课题的研究价值一般包括两个方面，即学术价值和______。

答案：社会价值

31、【填空题】样本中个体的数量称作______。

答案：样本容量

32、【填空题】在观察法中，数量化程度最高的观测指标称作______指标。

答案：定比

33、【填空题】问卷调查中被调查者填写的性别、年龄等基本情况资料，称作______。

答案：人口学资料

34、【填空题】测验的三个基本要素是测验的______、测量单位和测量规则。

答案：参照点

35、【填空题】以验证已取得的认识成果和实践活动方法为目的的实验属于______实验。

答案：验证性

36、【填空题】个案研究的对象，一般包括______、个别团体和个别事件。

答案：个体

37、【填空题】随机性原则要求在抽样时应保证总体中的每一个个体都有______被选入样本

的机会。

答案：同等

38、【填空题】数据资料的统计分析方法分为两种，即______和推断统计。

答案：描述统计

39、【名词解释】科研课题

答案：是科研工作者在专业学习或实践活动中经过反复思考或一系列操作步骤从业已发现

和形成的理论或实际问题中提炼出来的并确立为某项科研活动所要具体解决的问题。

40、【名词解释】抽样

答案：按照一定的原则从总体中抽选样本的过程，它是研究者选取研究对象的方法和程

序。

41、【名词解释】参与性观察法

答案：是观察者在不暴露观察目的的情况下参与到研究对象的活动中去，在与研究对象共

同活动时从内部进行的观察。

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